【最新资料】冬季施工方案交底.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【最新资料】冬季施工方案交底.精品文档.一、自然条件1、北京气象情况：冬季施工时间一般为每年11月15日至次年3月15日。砼结构工程当室外日平均气温连续5d稳定低于5即进入冬季施工，当室外日平均气温连续5d稳定高于5时冬季施工结束。2、工程冬期施工部位：本工程冬季施工的分项工程有：模板工程、钢筋工程、混凝土工程。为保证冬期正常施工，保证质量、安全及工期，特制定本冬期施工方案。二、冬施施工特点 1、混凝土强度和凝结时间明显缓慢，使混凝土强度的增长受到明显影响，模板拆除时间受到限制，从而影响工程总体施工进度。 2、冬施天气气温低，施工难度大但施工

2、质量要求高，对管理及操作人员的责任心有更高的要求，必须抓好相应管理及职工的生活环境。三、冬期施工的主要技术措施3.1模板工程3.1.1支模时，应清除基层和结构结合部位的冰雪，在雪天里支设的模板要覆盖上口，防止冰雪进入模板内。3.1.2大模板采用在背楞内填充5cm厚聚苯板保温;3.1.3梁侧模、墙模板在混凝土强度达到1.0Mpa可松动螺栓，待混凝土临界强度达到4MPa方可拆模。3.1.4顶板混凝土强度达到75%，悬挑构件在满足三层原模板支撑的前提下，达到100%时方可拆除模板及支撑，以保证混凝土质量要求。3.2钢筋工程3.2.1钢筋加工要按规范操作，在运输、加工过程中要轻拿轻放，以免造成刻痕、撞

3、击凹陷。3.2.2钢筋接头及浇筑混凝土前将钢筋上的冰雪冻块清理干净。3.2.3冬期在负温下如有焊接应尽量安排室内，如必须在室外焊接时，其环境温度不得低于-20，同时有防雪挡风措施，焊好的接头，严禁立刻碰到冰雪。3.2.4本工程级钢筋采用调直机调直，不存在拉伸率问题。当温度低于-20时，不得进行钢筋的冷弯施工。3.4混凝土工程本工程的混凝土全部采用预拌混凝土，冬施期间采取综合蓄热法及煤炉加热养护。当室外日平均气温连续5d稳定低于5即进入冬季施工。3.4.1混凝土原料在预拌混凝土合同中，除满足混凝土施工方案中的要求外，对预拌混凝土增加如下要求：采用水泥强度等级不低于P.O.42.5的普通硅酸盐水泥

4、，最小水泥用量不小于280kg/m3，水灰比不应大于0.6。砂含泥量3.0%，石含泥量1.0%，拌制混凝土所采用的骨料应清洁，不得含有冰、雪、冻块及其它易冻裂物质。采用级粉煤灰，选用早强低碱型防冻剂（必须符合北京市建委所规定批准使用的品种和生产厂家）。3.4.2混凝土的拌制(1)要求搅拌站严格按照配合比通知单进行生产，不得擅自修改配合比。(2)生产期间，派专职人员负责骨料仓的下料，以清除砂石冻块。(3)保证水灰比不大于0.6，从拌和水中扣除由骨料及防冻剂溶液中带入的水分。严格控制粉煤灰最大取代值。搅拌站要与气象单位保持密切联系，对预报气温仔细分析取保险值，按-15对防冻剂进行试验调整，严格控制

5、其掺量。必须随时测量拌和水的温度，最高水温不超过80，保证水泥不与温度80的水直接接触。(4)混凝土的坍落度要求：墙体及十层及以上顶板为160180mm，十层以下顶板混凝土坍落度为140160mm。(5)保证混凝土出搅拌机温度不低于15。3.4.3混凝土的运输(1)冬施期间的混凝土罐车必须加装保温套，保证预拌混凝土在运输中，不出现表面冻结、混凝土离析、水泥砂浆流失、坍落度损失等现象。(2)保证运输中混凝土降温速度不得超过5/h（在混凝土小票上写明出机温度，到场后现场测温，温差除以运输时间）。(3)按工地现场工长要求供应时间派送罐车，防止出现现场压车混凝土温度损失过大。保证混凝土的入模温度不得低

6、于5。按北京建工商品砼中心建强站提供的C30、C25混凝土的配合比及生产条件和供应情况进行验算，使用时按实际情况调整。严禁使用有冻结现象的混凝土。3.4.4混凝土的浇筑(1)遇下雪天气绑扎钢筋，绑好钢筋的部分加盖塑料布，减少积雪清理难度。对于支好模板且绑扎完钢筋，但未浇筑混凝土时，应先用阻燃草帘被覆盖好，待雪停后再浇筑混凝土。(2)浇筑混凝土前及时将模板及钢筋上的冰雪和泥垢清理干净，对于脚手架，作业平台上的冻块及时清除，以防滑倒坠落。做好准备工作，提高混凝土的浇筑速度。在托式泵泵管上包裹阻燃草帘被和塑料布。(3)混凝土要充分搅拌后再卸车，每盘搅拌时间不少于180s，不要任意加水。如发生离析严禁

7、使用，立即做退站处理。(4)浇筑竖向结构混凝土前先检查墙体模板的保温是否包裹严密，以防砼局部受冻，竖向砼施工时除采用直接在模板外加盖阻燃草帘被保温外，遇寒流时利用外脚手架安全网加彩条布挡风，防止冷风直接贯击施工砼接触面。(5)在浇筑混凝土施工缝处，先剔除接缝处的水泥薄膜和松动石子，铺同强度等级的减石子砂浆后再浇筑混凝土。(6)入模温度的控制：采用托式泵浇筑时每车测一次。测混凝土入模温度时，用小桶在泵管端部接混凝土测温，测定数据填入冬期混凝土入模温度统计表，要与车号对上。(7)墙体砼的浇筑要连续施工，间隔时间不应超过半小时，严禁超过2小时，防止出现施工冷缝。(8)梁板同时浇筑，浇筑方法：从一端开

8、始向另一端采用“赶浆法”浇筑。砼振捣密实后抹平，在砼表面温度降至5之前覆盖一层塑料布，上盖两层草帘被，以成熟度计算和临界强度试块作为撤除保温的依据。3.4.5混凝土的养护3.4.5.1墙体混凝土保温养护：(1)墙体混凝土浇筑完毕，及时在模板上口钢筋间隙用草帘卷盖严；(2)墙体拆模后对外围窗口、下层楼梯口使用彩条布加防火草帘进行封堵后放入煤炉，进行升火加温，以保证混凝土强度的提升。(3)混凝土达到临界强度4Mpa后方可撤除保温及加温措施，混凝土内部温度与表面温度、表面温度与外部温度差要通过加强保温控制在15以内。(4)煤炉加温会造成水分损失，墙体拆模涂刷养护灵后立即用塑料布覆盖，外挂阻燃草帘被保

9、温。3.4.5.2顶板混凝土保温养护：(1)对于顶板及楼梯混凝土采用先覆盖一层塑料布薄膜，然后再覆盖两层阻燃草帘的方法进行保温养护。(2)对于梁板反檐、楼梯边角等薄弱部位，应多加盖一层阻燃草帘。以上养护措施，视环境温度及测温情况增减阻燃草帘。3.4.6混凝土的测温3.4.6.1测温孔布置及做法(1)测温孔的布置以建筑物的西、北面为主，西端单元东北、西北、西南三个角各取一点（顶板在门窗口位置西、北各取一点）；中间单元及东端单元南、北各取一点，中间房间度无较大变化，不做取点。3.4.6.2测温孔做法墙体以螺栓孔的两面堵严聚苯板，用温度计孔深插入墙厚一半(11月15-30日) 孔深为20mm（12月

10、1日以后），垂直留置（12月1日以后）测量的方式。顶板测温孔采用16薄壁管制作，一端封闭（封闭端埋入混凝土内）。孔深为板厚度1/2(11月15-30日)，测孔深为板面下20 mm（12月1日以后），管口应高出顶板面30mm，并做好封口措施，防止混凝土浇筑将其堵死；注意留孔时要有专人看管，以防施工踩（压）倒测温孔。3.4.6.3现场测温安排(1)成立以项目总工为首的冬季砼测温小组，负责大气温度和砼温度的测量，测温小组成员如下：组长：庞晓庆副组长： 张学 朱晓森组员：王晓亮、刘东生、周龙、王贵祥、金松(2)测温项目和时间如下表：测温项目测温条件测温次数测温时间室外气温及环境温度_昼夜4次8点、14

11、点、20点、2点并测出最高、最低气温混凝土出罐及入模温度_浇筑时每车测一次混凝土养护温度4MPa前昼夜12次每2小时一次（根据浇筑混凝土时间）4MPa后昼夜4次每6小时一次（根据浇筑混凝土时间）为了便于测温，测温点用小红旗标识，测温点小红旗可放在草帘被表面，每次测完后要恢复到原位。所有测温管及标识用的小红旗操作时要注意保护，严禁踩坏、随意挪动小红旗。(3)测温操作要求温度计放入测温孔后用棉团将测温管堵严，3分钟后迅速拔出温度计读数。读数要快，眼睛与温度计的液体柱顶面相平；用光源照射读数，光源要平照。在测温过程中，如室外气温突然下降至低于预计值，应立即补加保温层或采用其它措施，防止混凝土过早受冻

12、。(4)加强测温工作的管理配备专职测温人员，按三班倒考虑。测温人员要认真负责，按时按孔测温，不得遗漏或弄虚作假。测温记录要填写清楚、整洁，必须真实、准确、完整，换班时要进行交接。专职测温员必须进行培训及安全交底，了解冬施混凝土的性质、测温要求。对现场覆盖不严要立即覆盖。当发现混凝土内部最高温度与表面温度之差达到20或温度过高或过低等不正常现象应及时通知技术部门和项目总工程师，以便及时采取措施。每次测温毕，要立即把签字完整的测温记录表报项目技术部审核后在资料室归档（逢夜间交经理部值班人员）。3.4.7模板和保温层的拆除(1)梁、板模板的拆除要求与常温条件相同，但保温层的拆除必须在混凝土强度达到4

13、MPa，温度冷却到5并和环境温度之差不大于20时方可拆除。(2)拆模时以同条件养护试块强度为准。拆模时混凝土温度与环境温度差大于20时，拆模后的混凝土表面要及时覆盖，使其缓慢冷却。3.4.8混凝土试块留置除按正常条件施工时留置试块外，同条件试块的组数根据实际需要确定，不少于2组，冬施期间还应增设两组与结构同条件养护的试块，一组用于检验受冻前的混凝土强度，另一组用于检验同条件养护28天、再标准养护28天后的混凝土强度。3.4.9预防寒流措施(1)冬期施工期间，每天派专人收听天气预报，特别在混凝土浇筑前，做好提前预防寒流的准备工作。(2)为防止寒流侵袭，现场多准备一层阻燃草帘被。四、质量保证措施4

14、.1.钢筋工程质量控制：（1）钢筋在加工、运输、绑扎过程中，注意防止产生撞击、划痕等缺陷。（2）冰雪天采取护盖措施，防止表面结冰瘤，混凝土浇灌前，应清除钢筋上的积雪、冰屑，必要时用热空气处理；绑扎完后，应尽快进行下一道工序。（3）现场钢筋原材和半成品钢筋应用彩条布覆盖，防止钢筋表面结冰露，在混凝土浇筑前清除完钢筋上的积雪和冰屑，必要时用热空气加热，绑扎完成后，应尽快进行下一道工序。4.2混凝土质量控制及检查(1)冬期施工混凝土质量检查除应符合国家现行标准混凝土结构工程及验收规范及其他国家有关标准规定外，尚应符合下列要求：检查混凝土从入模到拆除保护层或保温模板期间的温度。(2)检查混凝土质量除应

15、按国家现行标准混凝土结构工程施工及验收规范规定留置试块外，尚应做下列检查： A、检查混凝土表面是否受冻、粘连、收缩裂缝，边角是否脱落，施工缝处有无受冻痕迹。 B、采用成熟度法检验混凝土强度时，应检查测温记录与计算公式要求是否相符，有无差错。（3）模板和保温层在混凝土达到要求强度并应冷却到5（）后方可拆除。拆除时混凝土温度与环境温度差大于20（）时，拆模后的混凝土表面应及时覆盖，使其缓慢冷却。砼的保温养护制度：各栋号工长负责砼的保温养护工作4.3填充墙质量控制（1）砌筑砖墙容许偏差：轴线位移10mm；垂直度5mm；平整度5mm；水平灰缝平直度7mm。（2）砂浆饱满，特别是与砼交界处竖缝砂浆要密实

16、。（3）墙拉筋位置准确，末端做弯钩，锚固长度不足的焊接补足。（4）做好班前交底，实行三检制。砌完底墙操作人员人名上墙，检查结果上墙，并每天做好记录。五、安全措施冬期施工除应遵守常温施工的有关安全规程外，尚应注意以下几个方面：5.1入冬前组织经理部职工和施工队进行冬季施工安全教育。5.2入冬前要对现场的施工设备（如小型机械、电气设备等）进行检查维修，安全部门要加强对施工人员的冬施安全教育。5.3施工现场必须按方案要求做好防冻保温工作，注意天气预报，注意大风天气极寒流袭击对安全生产带来的影响，冬施现场保温材料一律用阻燃草帘。5.4冬期施工脚手架作业人员要穿防滑鞋，穿戴劳动保护用品，高空作业要挂安全

17、带。搭设的操作平台必须满铺架板，并要有不低于1.2m的护身栏杆，中间600mm处加设一道,并外挂密目网，操作面和护身栏一侧下面均设180mm高挡脚板，上人马道要钉防滑条。5.5冬期施工做好防滑工作，雪后及时清理脚手架及上人马道的积雪和冰冻块，待以后复工时全面检查脚手架，合格后方可投入使用。5.6大风雪过后检查供电线路，防止短线造成触电事故。5.7保温材料必须符合环保及消防要求，妥善保管，设专人负责。5.8要做到抓生产必须抓安全，各项施工必须做到有项目、有措施、有交底、有检查、有解决，不留隐患，一丝不苟的做好安全消防工作。5.9搞好混凝土加温煤炉管理人员的管理：1）冬季施工前，各分包队将加温煤炉

18、管理人员名单丞报至项目部安全组。由安全组进行专项管理教育。各队选人要保证责任心强，无相应过敏病症，各队必须委派有处理事务经验，责任心强的人员担任组长，负责管火人员的巡查和管理工作，防止管火人员贪图温暖发生煤气中毒现象。2）教育看火人员勤检查、勤填火，禁止一次填煤过多压灭炉火或火势太高造成失火。看火人员禁止滞留炉火保温房间，因结构施工煤气较大，防止中毒现象发生。3）安全及分包队负责人要对保温楼层勤加检查，以及时发现火灾隐患或提醒看火人员注意，防止煤气中毒。5.10入冬前要组织现场全体职工进行冬施安全、消防的宣传教育工作，制定安全生产和防滑、防冻、防火、防爆、防煤气中毒的具体措施，教育职工注意施工

19、岗位安全，严守各项规章制度。六、消防措施及文明施工 6.1施工动火要有动火许可证方可动火，动火要有专人看火，防止爆溅在易燃物上，监护人员应配备灭火器。6.2施工现场要有足够的消防器材，并有明显的指示标志，尤其是结构保温煤火房间，必须及时加设消防水管或设置盛水水桶，并保证及时填满清水。以利火灾发生时能够及时抢救。6.3暂时不用的易燃物全部清除现场。6.4各种化学外加剂及有毒物品、油料等可燃物品要设专库存放、专人负责管理，并建立严格的领料制度。6.5保证消防设施及消防用水水源供应，保持道路畅通，消火栓和消防水源应有明显标志。6.6在使用易燃性溶剂稀料时不准使用明火。6.7冬季施工保温材料均轻而易碎

20、，应妥善保管，不得乱扔、乱放。6.8教育现场人员爱护保温材料。6.9不可避免的碎渣及时清理，袋装运出现场。6.10项目部值班人员要督促保安加强巡逻，不定时检查现场各部位情况，防止出现失火现象。6.11大风天气，加派人员进行看火或看火人员的巡查，有效控制煤火火势，防止火灾事故发生。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而

21、又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及

22、时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想

23、把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡

24、拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只

25、要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一

26、、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模

27、糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友

28、，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服

29、务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如

30、培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）实行班级管理

31、我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成

32、教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的

33、同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，

34、如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努

35、力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作

36、，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为

37、规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起

38、到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一

39、次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作总结担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有

40、欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1.学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性

41、。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免

42、也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，

43、及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:幼儿园班主任工作总结本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术

44、、健康等领域的各项活动。春雨的色彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络夏天时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中找凉快为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高

45、涨。2、环境创设我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据纲要中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在

46、心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，

47、作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来