中考复习专题病句修改PPT课件.ppt

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1、中考专题复习中考专题复习病句辨析与修改病句辨析与修改学习目标学习目标掌握常见类型，准确辨识病句。掌握常见类型，准确辨识病句。依照句子原意，准确修改病句。依照句子原意，准确修改病句。掌握病句修改步骤、方法和原则。掌握病句修改步骤、方法和原则。掌握常见病句诊断技巧。掌握常见病句诊断技巧。病句类型归纳病句类型归纳 A. A.成分残缺成分残缺 B. B.用词不当用词不当 C. C.搭配不当搭配不当 D. D.不合逻辑不合逻辑 E. E.语序不当语序不当 F. F.重复多余重复多余 G. G.句式杂糅句式杂糅 H.H.关联词语使用不当关联词语使用不当 A.A.成分残缺成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语）（

2、缺主语、缺谓语、缺宾语）1. 1. 通过通过“一师一优课一师一优课”活动的开展，使我市活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。教师的教学水平跃上了一个新台阶。 缺主语。删掉缺主语。删掉“使使”。 2. 2. 在社会转型时期在社会转型时期, ,对青少年社会主义荣辱观对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。教育尤为重要。 缺谓语。缺谓语。在在“青少年青少年”后面加后面加“进行进行”。3. 3. 宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。视频点播和远程教育等智能化、个性化。 缺宾语。在句末加缺宾语。在句末加“的服务的服务”。巩固

3、练习：巩固练习： 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。业和星级酒店带来了很大的冲击。 修改意见：修改意见： 。 中国人民正在中国人民正在努力努力为建设一个现代化的社为建设一个现代化的社会主义强国。会主义强国。 修改意见：修改意见： 。 这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。 修改意见：修改意见： 。把把“由于由于”去掉去掉在句末加在句末加“而奋斗而奋斗”在句末加在句末加“问题问题”B.B.用词不当用词不当( (主要由没有注意词语本身的感

4、主要由没有注意词语本身的感情色彩和词性等原因造成的。情色彩和词性等原因造成的。) )1. 1. 他这个人太果断，什么事都不他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。愿听取群众的意见。 把把“果断果断”改为改为“武断武断”。 巩固练习：巩固练习：1. 1. 老师为了培养我们，可真是废寝忘老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。食，处心积虑。修改意见修改意见 。析：析：“处心积虑处心积虑”是指蓄谋已久想尽办法做是指蓄谋已久想尽办法做某事，常用作贬义，而本句意在对老师赞扬，某事，常用作贬义，而本句意在对老师赞扬，故用词不当，可改为故用词不当，可改为“殚精竭虑殚精竭虑”或或“呕心呕心沥血沥血”。

5、把把“处心积虑处心积虑”改为改为“殚精竭虑殚精竭虑”C.C.搭配不当搭配不当（现代汉语句子有一定的搭配（现代汉语句子有一定的搭配规律。主谓宾定状补六种成分搭配要符合特定规律。主谓宾定状补六种成分搭配要符合特定的搭配规律。搭配不当就是句子的某些成分不的搭配规律。搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理。）理。）(1)(1)主谓搭配不当。主谓搭配不当。(2)(2)动宾搭配不当。动宾搭配不当。(3)(3)主语与宾语搭配不当。主语与宾语搭配不当。(4)(4)修饰语和中心语搭配不当。修饰语和中心语搭配不当。(5)(5)一面与两面搭配不

6、当。一面与两面搭配不当。1. 1. 晚会过后，她那优美的舞姿晚会过后，她那优美的舞姿和动听的歌声，还回响在我耳边。和动听的歌声，还回响在我耳边。主谓搭配不当。主谓搭配不当。2. 2. 日月经天，江河行地，岁月日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。总会在我们心中播下深深的烙印。 动宾搭配不当。把动宾搭配不当。把“播下播下”改为改为“刻下刻下”。3. 3. 夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。好季节。 主宾搭配不当。将主宾搭配不当。将“季节季节”改为改为“地地方方”。 4. 4. 上海世博园内的中国馆完善地展上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城

7、市的美好。示了中国的强盛、城市的美好。 状语和中心语搭配不当，将状语和中心语搭配不当，将“完善完善”改为改为“充分充分”。一面和两面搭配不当一面和两面搭配不当5. 5. 能否根治网吧能否根治网吧“顽症顽症”，是保证，是保证青少年健康成长的条件之一。青少年健康成长的条件之一。巩固练习：巩固练习： 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。修改意见：修改意见： 。 在第在第4545个世界环境日到来之际，某市开展了以个世界环境日到来之际，某市开展了以“既要既要金山银山金山银山，也要，也要绿水青山绿水青山”为主题的为主题的环保会议。环保会议。修改意见：修改意见

8、： 。 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。是我国中小学教学工作的当务之急。修改意见：修改意见： 。把把“品质品质”改为改为“形象形象”将将“开展开展”改为改为“召开召开”把把“能否能否”去掉去掉D.D.不合逻辑不合逻辑( (句子表达不合逻辑，或与现实句子表达不合逻辑，或与现实不符。）不符。）（1）自相矛盾。）自相矛盾。（2）并列不当：主要指概念并列不当的）并列不当：主要指概念并列不当的现象。现象。（3）否定不当：）否定不当：乱用否定词导致句子意乱用否定词导致句子意思与原意相反。思与原意相反。 班里同学基本上都交作

9、业了。班里同学基本上都交作业了。自相矛盾。自相矛盾。“基本上基本上”是大多数；而是大多数；而“都都”则是一个则是一个不漏。二者删去任何一个即可。不漏。二者删去任何一个即可。农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。并列不当。并列不当。“棉花棉花”属属“经济作物经济作物”，二者不可并列。，二者不可并列。 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了生闭门谢客，低调地度过了9292岁生日。岁生日。否定不当。否定不当。乱用否定词乱用否定词“不不”，导致句子意思与原意，导致句子意思与原意相反，删掉相反，删掉“不不

10、”。巩固练习：巩固练习：他在这里下了车，我断定他大概是本地人。他在这里下了车，我断定他大概是本地人。 修改意见：修改意见： 。苹果、菠萝、萝卜和水果含有丰富的维生素。苹果、菠萝、萝卜和水果含有丰富的维生素。 修改意见：修改意见： 。春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。有关部门加大了监管与督查力度。 修改意见：修改意见： 。把把“大概大概”去掉去掉把把“和水果和水果”去掉去掉把把“不不”去掉去掉E.语序不当语序不当(动词间存在先后关系、动词间存在先后关系、多个定语或状语连用时，因排序不当而导多个定语或状语连用时，因排序不当

11、而导致语病。）致语病。）1. 1. 十届全国人大四次会议通过并审议了十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要十一五发展规划纲要”的决议。的决议。 把把“通过通过”和和“审议审议”调换位置。调换位置。2. 2. 课堂上应发挥同学们充分的主体作用。课堂上应发挥同学们充分的主体作用。 把把“充分充分”放到放到“发挥发挥”的前面。的前面。3. 3. 每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 将将“身体瘦弱身体瘦弱”与与“张教授张教授”调换位置。调换位置。4. 4. 学习制作凤冠，不仅要有一种持之

12、以恒学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。兴趣。 把把“有一种持之以恒的钻研精神有一种持之以恒的钻研精神”与与“看对这种传统技艺有没有兴趣看对这种传统技艺有没有兴趣”互换。互换。巩固练习：巩固练习： 有关部门责令排污超标的企业立即进行整有关部门责令排污超标的企业立即进行整改并停止破坏行为。改并停止破坏行为。修改意见：修改意见： 。赵老师亲切地走过来对我说：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保你要注意保护视力啊！护视力啊！” 修改意见：修改意见： 。把把“亲切地亲切地”和和“走过来走过来”调换位置调换位置把把“进行整

13、改进行整改”与与“停止破坏行为停止破坏行为”调换位置。调换位置。F.F.重复多余重复多余( (由于重复使用同义词，使得表由于重复使用同义词，使得表达重复多余，修改时可将其中一个同义词删达重复多余，修改时可将其中一个同义词删去。去。) )1.1.广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。把把“重要重要”删去。删去。2. 2. 备受关注的备受关注的20162016年全国小型电动车测试大赛年全国小型电动车测试大赛5 5月月2525日在山东德州举行，有近日在山东德州举行，有近5050家左右的电动车生产企家左右的电动车生产企业参赛。业参赛。 “ “近近”或或

14、“左右左右”删去。删去。3. 3. 我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语。耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语。把把“充满充满”或或“弥漫弥漫”删去。删去。巩固练习：巩固练习： 中小学生课业负担过重是困扰我国基中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。础教育的顽症疾病。修改意见：修改意见： 。 在学校开设的选修课中，同学们尤其在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢更喜欢“生活中的法律生活中的法律”“”“电脑制作电脑制作”等等课程。课程。修改意见：修改意见： 。 把把“疾病疾病”去掉去掉把把“尤其尤其”或或“

15、更更”去掉去掉 G.G.句式杂糅句式杂糅( (把两句话的意思合在一起说，把两句话的意思合在一起说，使得句子表意不清。）使得句子表意不清。） 1. 1. 我这次没有考好的原因是因为我没有按老我这次没有考好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。师的要求仔细审题。 删去删去“的原因的原因”或或“因为因为”。2. 2. 这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。 去掉去掉“把把”或或“被被”。巩固练习：巩固练习： 威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组

16、成，充分显示了抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。中华儿女自强不息的民族精神。 修改意见：修改意见： 。 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。修改意见：修改意见： 。把把“可见一斑可见一斑”去掉去掉删去删去“组成组成”或将或将“分分”改为改为“由由”H.H.关关联词联词语使语使用不用不当当(1)(1)关联词语搭配不当关联词语搭配不当 (2)(2)误用关联词误用关联词(3)(3)缺少或滥用关联词缺少或滥用关联词(4)(4)关联词位置不当关联词位置不当

17、（1 1）关联词搭配不当。）关联词搭配不当。 一个真正的读者，不仅喜欢阅读中国一个真正的读者，不仅喜欢阅读中国名著，所以喜欢阅读外国名著。名著，所以喜欢阅读外国名著。 将将“所以所以”改为改为“而且而且”。（2 2）误用关联词。）误用关联词。 如果我们前一时期已经克服了学习上如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。的困难，那么今后的困难也一定能克服。把把“如果如果”改为改为“既然既然”。（3 3）缺少或滥用关联词。）缺少或滥用关联词。 有的同学由于对语文不感兴趣，所以有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。对数学很喜欢。 “由于由于所以所以”表因果关系，而分表

18、因果关系，而分句间没有因果关系，就应该去掉。句间没有因果关系，就应该去掉。（4 4）关联词位置不当。）关联词位置不当。 不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。的各种服饰。 应把应把“不但不但”和和“他他”调换位置。调换位置。巩固练习：巩固练习： 人类只有清醒地认识自己，就能合理地调人类只有清醒地认识自己，就能合理地调节自己的行为，不断地发展自己，创造美好的节自己的行为，不断地发展自己，创造美好的未来。未来。修改意见：修改意见： 。无论干部和群众无论干部和群众, ,都必须遵守社会主义法制。都必须遵守社会主义法制。修改意见：修改意见： 。 尽管计算机技术多么发

19、达，它只能在人类尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福于人类的方向发展。的控制下，朝造福于人类的方向发展。修改意见：修改意见： 。把把“就就”改为改为“才才”把把“和和”改为改为“还是还是”把把“尽管尽管”改为改为“无论无论”一、方法指导。一、方法指导。1.1.修改病句的步骤：修改病句的步骤： （1 1）读读：借助语感找病句，往往读着别扭的：借助语感找病句，往往读着别扭的地方就是有语病的。地方就是有语病的。 （2 2）提提：主干提取。从而判断句子是否有误。：主干提取。从而判断句子是否有误。 （3 3）析析：从事理上进行分析，检查是否自相：从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻

20、辑。矛盾和符合逻辑。 （4 4）改改：增、删、调、换。：增、删、调、换。 （5 5）查查：进行复查，检查句子是否通顺，有：进行复查，检查句子是否通顺，有无新语病。无新语病。2 2. .修改办法及原则修改办法及原则 （1 1）增增增补增补残缺的成分。残缺的成分。 （2 2）删删删除删除重复多余的词语。重复多余的词语。 （3 3）调调调整调整顺序不当的字词。顺序不当的字词。 （4 4）换换更换更换搭配不当的词语。搭配不当的词语。 修改原则：精改少改，保持原意。修改原则：精改少改，保持原意。 二、常见病句诊断技巧。二、常见病句诊断技巧。1.1.技巧概括技巧概括: : 发现介宾短语开头的句子，看是否缺

21、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。少主语。如：通过读了徐迟的黄山记，使我受如：通过读了徐迟的黄山记，使我受到一次深刻的美感教育。到一次深刻的美感教育。（属于介词结构在句首导致无主语。）（属于介词结构在句首导致无主语。） 发现句中有并列结构，看是否符合逻发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。辑、是否语序错位、是否搭配得当。 如：我们要认真讨论并听取王校长的发言。如：我们要认真讨论并听取王校长的发言。（并列短语（并列短语“讨论并听取讨论并听取”中的中的“讨论讨论”和和“听取听取”有先后顺序，应该先听取后讨有先后顺序，应该先听取后讨论。）论。） 发现具有两面意思的词语

22、，如发现具有两面意思的词语，如“是是否否”“”“能否能否”“”“优劣优劣”“”“好坏好坏”“”“成败成败”等，看前后是否对应。等，看前后是否对应。如：我市在西部大开发的战略规划中能否如：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。一批各行各业的人才。（前半句包含了能抓住机会和不能抓住机（前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是句子的后半部分都只说会两个方面，但是句子的后半部分都只说到肯定的方面。）到肯定的方面。） 发现句中有否定词，看它们是否因多发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。次否定将

23、意思说反了。 如：为了避免不再发生考试作弊的现象，如：为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 （“不不”应该去掉，因为应该去掉，因为“学校对学生加学校对学生加强组织纪律教育强组织纪律教育”的目的是为了的目的是为了“避免考避免考试作弊现象试作弊现象”） 发现数词和表约数的词语连用，看发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。是否造成矛盾。 发现关联词，看是否出现关联词语发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。搭配不当、关联词语错位等毛病。如：我们只有保持良好的心态，认真复如：我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。绩。（属于关联词语搭配不当的毛病，应将（属于关联词语搭配不当的毛病，应将“就就”改为改为“才才”。）。）34写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日