康复系作业治疗学期末评测(试卷及答案)(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上康复系作业治疗学期末评测（卷） 学号： 姓名： 班级： 成绩： 一、填空题（ 20 分）1 、 FIM 的实际内容六大类包括 、 、 、 、 、 。2 、作业疗法按生活功能分类包括 和 两个方面。3 、使用集体治疗的方法主要解决 问题。4 、运动分析中运动的程度包括 、 、 等。5 、作业治疗的价值包括 _、 、 _ 三个方面。6 、感觉障碍可分为 、 、 、 。7 、标准化的 PADL 评定量表包括 _，_，_。二、单项选择题（ 20 分）1 、作业疗法的禁忌症不包括 （ ）A 、意识不清规 B 、严重认识障碍不能合作者 C 、危重症 D 、低热2 、文娱疗法不包括

2、 （ ）A 、旅行 B 、戏剧表演 C 、泥塑 D 、钓鱼3 、游戏疗法常不用于 （ ）A 、智能低下 B 、脑性瘫痪 C 、自闭症 D 、肘关节功能障碍4 、职业技术训练包括 （ ）A 、木工作业 B 、居室清洁装饰 C 、纺织作业 D 、办公室作业5 、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式 （ ）A 、求同思维 B 、求异思维 C 、抽象思维 D 、形象思维6 、下列哪些是深感觉 （ ）A 、触觉 B 、关节觉 C 、痛觉 D 、温度觉7 、下列哪项不是记忆训练 （ ）A 、视觉记忆 B 、猜测游戏 C 、地图作业 D 、积木排列8 、用于减轻疼痛的作业活动不包括 （

3、 ）A 、挂线作业 B 、加热粘土作业 C 、温室内下棋 D 、书法9 、砂磨板作业是下列哪种作业 （ ）A 、改善粗大运动协调性作业 B 、改善微细运动协调性作业C 、改善粗大与微细动作协调性作业 D 、改善平衡功能10 、木钉板训练目的 （ ）A 、抑制痉挛，促进分离运动 B 、提高患侧上肢近端控制能力C 、缓解健侧躯干痉挛 D 、抑制患侧上肢屈肌痉挛三、多项选择题（ 20 分）1 、砂磨板训练的目的包括 （ ） A 、诱导患肢分离运动 B 、提高上肢运动能力 C 、提高患肢肌力 D 、缓解躯干肌痉挛2 、改善平衡功能失调的作业包括 （ ）A 、镶嵌作业 B 、套圈作业 C 、滚球作业 D

4、 、投掷作业3 、床上活动包括 （ ）A 、床上坐起 B 、体位转换 C 、床上移动 D 、保持良好体位4 、个人卫生包括 （ ）A 、洗头 B 、修饰 C 、大小便 D 、便后清洁5 、增加肌力活动包括 （ ）A 、 BTE 多功能康复系统 B 、橡皮泥 C 、磨砂板 D 、挂线6 、失用症包括 （ ）A 、结构性失用 B 、运动性失用 C 、穿衣失用 D 、步行失用7 、注意障碍治疗包括 （ ）A 、删除作业 B 、时间感 C 、代币法 D 、摆积木8 、作业治疗师的作用包括 （ ）A 、信息交流者 B 、评估者 C 、计划者 D 、看护人9 、作业治疗师职责包括 （ ）A 、指导患者进行

5、上肢功能训练 B 、功能检查及评估C 、家居环境的改善 D 、环境适应能力训练10 、作业活动能力的评定内容包括 （ ）A 、运动 B 、心理 C 、社交 D 、职业四、名词解释（ 20 分）、 _。、 Gerstmann 综合症：_。、单侧忽略 ：_。、知觉：_。、知觉障碍 : _。五、简答题（ 20 分）1 、根据治疗目的试述作业疗法的分类？2 、作业疗法的基本信念是什么？3 、简述单侧忽略的作业评定和训练？康复系作业治疗学期末评测（答案）一、填空题(20分)1、 自我照顾、括约肌控制、移动能力、运动能力、交流、社会认知2、身体方面、精神方面3、心理4、力量、速度、频率5、作业治疗师对患者

6、能提供的帮助、患者从作业治疗师的服务中能够得到的、社区从作业治疗服务可以得到利益6、感觉异常、感觉倒错、感觉迟钝、感觉过敏7、Barthel 指数、Katz 指数、 PULSES 或修订的 Kenny 自理评定二、单项选择题(20分)15 D A D B A 610 B B A C A 三、多项选择题(20分)1、BCD 2、BCD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABC 6、ABCD 7、ABC 8、ABC 9、ABCD 10、ABCD四、名词解释(20分)1、作业疗法：是指为复原患者功能，有目的、有针对性地从日常生活活动、生产劳动、认知活动中选择一些作业对患者进行训练，以缓解症状和改善功能

7、的一种治疗方法。2、 Gerstmann 综合症：双侧空间失认的患者伴有手指失认、失写和失算。3、单侧忽略 ：是不能整合和利用来自身体或环境一侧的知觉，对自身的一半不能感知。4、知觉：是人脑对直接作用于与它的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。5、知觉障碍 : 指在感觉输入系统完整的情况下，大脑皮质特定区域对感觉刺激的认识和整合障碍。五、简答题(20分)1、用于减轻疼痛的作业;用于增强肌力的作业;用于改善关节活动度的作业;用于增强协调性的作业;用于增强肌肉耐力的作业;用于改善步态的作业;用于改善整体功能的作业;用于调节心理、精神和转移注意力的作业;用于提高认知能力的作业2、有意义的作业活动3、（ 1 ）评定：删除试验、绘图试验、绘钟面、拼板试验、阅读试验（ 2 ）训练：删除作业、绘图作业、拼板作业、阅读练习专心-专注-专业