2022年班主任素质大赛情景培训讲学.pdf

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1、班 主 任 素 质 大 赛 情 景精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - （一）一. 学生安全重于泰山，请谈谈你的看法1. 熟悉和了解校园安全的政策和法律，做到安全问题依法办事；2. 加强安全教育，让学生了解相关安全知识；3. 培养学生安全意识，增强自我保护能力；4. 建立危机处理相关部门和人员的“电话联系名册 ”；5. 冷静妥善的处理所发生的安全问题。二. 班内学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？1. 要正确看待学生的早恋问题（学

2、生早恋是学生生理成熟的正常反应，应得到理解、尊重及合理疏导）；2. 要帮助学生树立正确的恋爱观（使学生知道陷入早恋的危害和不良后果）；3. 要营造一个健康的积极的班级文化环境；4. 要尽早发现、及时教育引导（一疏不宜堵）5. 要尊重学生、保护隐私、妥善处理。三. 班主任如何对待父母离异家庭的学生？1. 一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访（无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关怀）；2. 倾听学生内心的痛苦和不安；3. 与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要；4. 引导学生走出阴影和不良情绪；5. 班集体

3、真诚的帮助。四. 班主任怎样不断的完善和提升自身素质？1. 积极参加班主任研修班，聆听专家报告；2. 认真研读班主任相关书籍，广泛涉猎相关知识3. 坚持相关信息收集（读书笔记、剪报等）；4. 以班级为实验室，以学生为实验对象，积极参与教育科研（这是班主任实现专业提高的必由之路）；5. 自我反思与参加沙龙活动相结合（探讨问题、交流经验、集思广益）。五. 班主任怎样才能获得学生的赞赏和拥戴？1. 要有高尚的思想品德（有高度的责任心、爱护和尊重学生、心胸宽阔）；2. 要有渊博的知识好高超的工作艺术；3. 要有良好的师表作风（言行举止、仪表、风度都要起表率作用）。六. 当班内出现问题，学生情绪激动怎么

4、办？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 1. 要保持头脑冷静、抑制无意的情绪冲动（控制情感、约束言行、不失班主任教师的自信、涵养和气度）；2. 尊重学生，以爱护和关心学生作为处理事件的基础，用感情沟通，坚持以理服人；4. 全面考虑问题，淡化负面影响，如有工作有误，应反躬自省，严于律己（更可能得到学生的理解和信任）。七. 班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生？1. 关心爱护学生，用师爱在师生之间筑起情感交流的桥梁；2. 转变观念，全

5、面的看待学生，用放大镜找优点；3. 因人而异，采取相应措施，激发学生学习的兴趣；4. 培养学生自信心，关注学生的上进心，及时抓住转化的契机；5. 分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。八. 学生玩游戏机上瘾，应采取怎样的教育对策？1. 帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。2. 用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。3. 与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家

6、庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。九. 开好家长会应注意什么？1. 要有明确的目的和要求 2. 要做好充分的准备；3. 要选择适宜的时间；4. 要尊重家长； 5. 要让所有家长看到孩子的希望。十. 请谈谈怎样才能形成一个好的班集体？1. 班主任要有一个良好的自身素质和较强的工作能力，深受学生拥戴；2. 有过硬班干部为主体的班级核心；3. 班主任善于发挥榜样的说服力、感染力；4. 班主任注意学生上进心和集体荣誉感的培养；5. 有正确的集体议论、良好的人际关系、自觉的集体纪律和明确的奋斗目标。（二）案例 1一

7、次李镇西老师去外地上公开课。上课前走进教室发现只有40 名学生，开始还以为当地教学班就这么多学生。后经过了解得知，因为怕 “效果不好 ”，另有 20 来个成绩不好的学生“淘汰 ”了。李镇西当即表示，把另外的学生全部叫齐，“一个都不能少 ”！否则罢教。后来所有学生都坐在教室里了，他才开始上课。请你设计一下，李镇西老师上课前该对学生说些什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 案例 2“同学们，今天选 三好学生 。学校给我们班4 个名额

8、。请大家认真考虑，填好选票交上来。”“老师，可以弃权吗？”有同学问。“当然可以，弃权也是一种权利。”班主任不经意地回答。几分钟后开始唱票，全班42 人，却有 27 人投弃权票。如果你是这位班主任教师，接下来你将如何面对这样的局面。案例 3某个班级由生活委员收一笔费用，上体育课前他把钱放到教室抽屉里，体育课结束后回到教室，却发现260 元钱不翼而飞。在同学中调查无果。如果你是这位班主任教师，将如何处理这件事情？案例 4一天中午，正在午休的李老师被班上的一名小干部神秘兮兮地叫出办公室，告诉他一个为之愕然的消息，班长王强收受了班内同学的文具，还有现金。而且这已经是屡次发生的事情了。如果你是李老师，将

9、如何处理这件事情？案例 5语文老师是一个认真且古板的中年教师，她经常占用自习和午间休息的时间给学生讲评作业，还经常拖堂。学生很是反感，也引起其他任课教师的不满。作为班主任的你将如何改善这样的关系。案例 6班级有位同学经常迟到，问其原因，他说是因为父母经常不在家，早上自己做饭，然后上学，所以经常迟到。后经过和家长沟通了解，这样的事根本不存在。今天早上上课，该生又姗姗来迟，一询问，他一口咬定因父母不在家所以来晚，针对这样的情况，你将如何处理？案例 7小佳和小弟谈恋爱，而且经常在校园里和公共场合有很多亲密的举动，班主任找他们谈话，小佳却说：“我们俩要好又不是丢人的事，而且大家都知道了，为什么要遮遮掩

10、掩，同学们难道不能分享我们的甜蜜吗？”如果是你，你将如何处理类似的问题？案例 8学校组织春游，班主任老师通知学生，并召开班委会布置各项准备工作，这时有几个同学找到班主任老师问，这次春游回来写不写游记，如果写游记他们就不去了。针对这种情况你将怎么办？案例 9班里原定星期五下午外出参观反腐败成果展，然后搞一次野餐活动。但临时得到通知，展览因故提前撤馆，班主任只好决定取消参观活动，同时也取消了野餐活动，并在星期五的上午通知了全班同学。然而，星期五下午上课时，教室里空无一人，讲台上留下了一张由班长带头签名的集体请假条，同学们都野餐去了。面对这样的情景你将怎么办？案例 10您所在的班要与其他班级举行一场

11、篮球友谊赛，同学们求胜心切，就通过同学关系，从体校“借”来三名主力队员。比赛快开始了，您突然发现有三名学生从来没有见过，他们正在与本班队员一起认真地研究战术。您找来队长询问，队长却说： “让他们上吧，要不，咱们班肯定输。”这时其他同学也纷纷表示，一定要让他们上，并且情绪很激动， 这时您怎么办？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 案例 11小艳天资聪慧、成绩突出，但同学们却不喜欢她。老师让她帮带同学，她不愿意；同学向她请教问题，她总是

12、带着几分傲慢与蔑视的语气说：“这都不会！ ”平时总是喜欢炫耀看不起那些“没见过世面 ”的普通人家的孩子；一次期末考试，小敏比她高 1 分而名列第一，她异常气愤，偷偷地将小敏的卷子给撕了。如果您是小艳的班主任，您将如何处理小艳偷撕小敏的卷子一事？案例 12一位班主任在日记上这样写道：“学校规定学生的发型，甚至头发往那边偏都得统一，这样的规定根本不合理。但是，这是衡量我工作业绩的一个指标，我连自己都说服不了，怎么说服学生？”我们的工作中经常会遇到一些不合理而又不得不执行的规定，对于这种情况我们应该如何面对呢？（要学会调整心态，如果事情无法改变，就改变自己；要学会研究分析，进而提出自己的建设性建议，

13、而不是一味埋怨；要坚信合理最终会取代不合理的，有乐观的精神；要从自己做起，用自己的行动影响他人，进而能去改变一些不合理）案例 13小雨是一个漂亮的女孩。进入高年级后，明显看出她喜欢和男孩子接触，经常和男生说说笑笑、打打闹闹。一些品质不好的男孩子常拿他开玩笑，她不但不反感，反而觉得他们都是自己的好朋友。对于这样的高年级女孩子，你将如何引导她呢？我认为这是学生进入青春期的正常表现做教师的不应该大惊小怪, 反而应该耐心细致的做学生的思想工作, 应该主动和案例中小雨这样的女孩接触交朋友, 在课后或者通过QQ聊天了解她内心深处的想法, 并对她表示尊重和理解。使她知道应该怎样和男同学交往 , 注意把握分寸

14、 , 避免引起别人的误解。告诉她喜欢某个男孩是正常的, 但一定不能要把它埋藏在心里, 并与她一起分析现在男女交往的利弊，以长远的目光来调整自己的认识和行为, 让她知道春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天来做, 耐心疏导，培养自制力, 正确引导，适时适度。案例 14个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法：一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理？我的的学生也有这样的情况，班上有许多的课外书，同学们都很喜欢看。有些同学上课也就偷偷看，我发现了他们在看课外书，我先表扬他们爱看书的

15、好习惯，老师很喜欢，但上课这样看课外书，老师不喜欢。你们现在把书收起来，下课再看。下课抽空与他聊聊他看过的课外书，使他没有因为挨批评而厌倦老师的课反而会是更尊重老师更爱读书。案例 15科任课老师下课后非常气愤地找到你：“你们班的学生真没法教了! ”原来科任老师领着背题时，要求把知识点画在书上，有一名学生几经提示就是不画。老师拿起他的书要检查，他却说：“这是我的私人财产，你无权碰它。”弄得科任老师非常尴尬，下课向你反映了问题。你该如何处理这件事？我首先应该耐心倾听科任老师的倾诉, 然后劝科任老师消消气。学生上课不学习这种做法是不对的。人都有尊严，当面斥其过时，常无法接受。所以，作为班主任应选取适

16、宜的时间和场合推心置腹地与科任教师作心灵的交流，达到委婉规劝又不伤和气的效果。通过交流，化解宿怨、达成共识、提高修养。这时，班主任要找到科任教师的优点，找适当的机会和恰当的方法，把问题摆到桌面上，诚心诚意，感动科任老师。那么，科任老师的积极性就会被调动起来。只要班主任把科任老师的积极性调动起来了，就等于找到了管理和建设班级体的动力源，这样，才能真正达到“人心齐，泰山移 的境界。然后利用班会和晨会教育学生应该尊重科任教师的劳动成果, 多表扬科任老师的优点, 让学生渐渐喜欢他的课, 为学生和科任老师之间的沟通搭好桥梁。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎

17、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - （三）抽签答辩 1 号题四年级某班李 ，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。面对这样一个学生怎么办？抽签答辩 2 号题何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。问题：请运用学校、家庭

18、和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育。抽签答辩 3 号题某班的学生王明是中队长，从入学起总是年级第一名，胖胖的脸仰得高高的。三年级他又参加数学奥校的学习，出现了只顾抓学习，什么事都不管的现象。星期五轮到他所在的组做值日，他把任务分给组内的同学后，自己却坐在位子上看起书来。请你分析此案例，并提出解决王明的问题的方案。抽签答辩 4 号题四年级某班有一学生父母离异，跟着父亲生活，父亲每天很忙，还常酗酒。这位同学自卑，平时说话很少，上课也极少举手，即使老师叫到他，说话的声音也是小的可怜。下课从不和同学玩耍，性格很孤僻，成绩可以说是跟不上。每次和他

19、的家长联系时，他爸总是一句话“他不学，你就揍他，我们不嫌。”面对这样的学生，假如你是他的班主任，将怎么办？抽签答辩 5 号题学校举行班级拔河比赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。你怎样看待这次拔河比赛结果？你认为体育活动

20、对班集体有何作用？抽签答辩 6 号题一天早读课时，杨老师发现李小伟还是没来上课。已经是第二天缺课了，连假也不请。班主任课后直奔这位学生家去。李小伟不在家，他父亲听后大吃一惊，只知道儿子每天背着书包上学去了。并说：前一阵子他发现口袋里常少钱，准是小伟拿了去打游戏机了。王小伟的父亲急忙去找他，半小时后，王小伟被他的父亲像拎小鸡一样抓了回来。他背着书包，狼狈不堪。他父亲骂他，说着动手去打儿子。请问：（1）在场的你对家长要说些什么？（2）你怎么教育学生王小伟？（3）在引导学生科学利用电脑方面你有什么好的办法？抽签答辩 7 号题小丽是个爱占小便宜的女孩，同学们的文具、零食等用品常据为己有，为此同学帮，老

21、师帮，但效果不明显，有一次，她竟然把某同学铅笔盒里的元钱拿走了。为了取得更好的效果，你将小丽的妈妈请到学校，商量帮助她的良方，可她的妈妈却大呼小叫，一是袒护自己的小孩，二是怪学校和老师。作为班主任的你，怎么处理此事？为什么？抽签答辩 8 号题新学期开始，学校安排一名新教师任五年级一个班的班主任。这个班几乎不到一个学期就要更换一次班主任，有少数的学生的逆反心理特别强，他们专门和教师对着干。如果你是这个班主任，如何和学生沟通？（四）1、学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎

22、样做？答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。 2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12 分）（三）有较好效果，有启发性。（8分）2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢

23、迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10 分）（二）方法措施： 1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12 分）（三）有较好效果，有启发性。（8 分）3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一

24、点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12 分）（三）有较好效果，有启发性。（8 分）4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3 的学生 ”的理解。答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。（意思对即可， 1

25、0 分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，12 分）（三）有较好效果，有启发性。（ 8 分）5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12 分）（三）有启发性和教育效果。（8 分）6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家

26、长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12 分）（三）有启发性和教育效果。（8 分）7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理

27、的方法是否恰当，试做分析。答题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12 分）（三）有启发性和教育效果。（8 分）8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。 ” 张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。答题要点：（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。张老

28、师确认张鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工商、文化部门报告，查处接纳未成年人上网的网吧。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可，12 分）（三）有启发性和教育效果。（ 8 分）9、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。答题要点：（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因精品资料 - - - 欢迎下载 -

29、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 素的担忧。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。第四、组织班会。主题：“我们都是一样的 ”或“如何对待挫折与贫穷 ”。（答对三点得12 分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8 分）10、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。答题要点：（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失

30、败后的心理反应是正常的，不必太在意。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（12 分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（ 8 分）11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。（意思对即可，10 分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集

31、体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（ 12 分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8 分）12、王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？答题要点：（一）理论支撑：王莹存在的是心理问题，不是品质问题。穿时髦的衣服是为了让老师同学注意她，重视她（意思对即可， 10 分

32、）。（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法。（意思对即可，12 分）（三）有启发性和教育效果。（8 分）13、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。答题要点：（一）理论支撑：让他认识到给人起外号是不文明的表现。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、开展 “我与同学比文明 ”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子 ”实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相

33、激励。（12 分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）14、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（ 12 分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8 分）15、班主任甄老师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人

34、效果，她抓住“有病 ”这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄老师是如何抓住“有病 ”这一教育契机的？答题要点：（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：第一、抓住“有病 ”这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自我管理能力。（12 分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8 分）16、四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感

35、。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 答题要点：（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可， 10 分）（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点，多学习别人的优点。第二、找李强同学谈心，引导他校内校外一致，表里如一，增强自我管理能力。（12 分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）班主任工作技能比赛现

36、场答辩题目及参考答案1)案例简述：班主任布置学生写生活随笔我的家庭，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。 问题： 1、请分析这个学生的心理？2、如何帮助这个学生走出目前的状态？参考答案： 1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。 B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付出，理解父母

37、对他的爱。 D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间隙。2) 案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说： 这事一直都是小东在做，我们不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案： 老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。 B. 同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。3) 案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张

38、强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。问题： 1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？参考答案： 1. 先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。2. 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过: “具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强, 很有自己的思想 ,所以有一部分学生会不听别人的劝告, 包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此, 加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理

39、来, 而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如: 自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。4) 案例简述：班上有 四大金刚 ，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题： 1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的 非正式群体 ？参考答案： 非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，

40、非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 对于各类非正式群体，我们可以：1、利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动

41、态和对班集体管理的一些意见和建议。3、培养、培训非正式群体的领导者，形成强而有力，管而有效的班干部集体。5) 案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道： “稻花香里说丰年 ”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片 ”。问题： 1、请评价该班主任的做法？2、你是如何处理类似事件的

42、？参考答案 ：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。6) 案例简述：班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信 都合适。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题： 1、如果是你接下来怎么做？2、你怎样建立班委会的？参考答案： 做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2. 先要在班上明确班委会的组

43、成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。7) 案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。问题： 1、你怎样看待这次输球？2、你认为体育活动对班集体有何作用？参考答案： 1.

44、虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把发展。 2. 增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。8) 案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。问题 1、请你给她找到一个恰当的办法？2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？参考答

45、案： 通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记，比如，“如果我是残疾人 ”。9) 案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？ 王明，你 你简直太过分了！班主任竟一时语塞。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - -

46、 - - 问题 1、分析王明的心态？2、你认为应该怎样处理类似情况？参考答案： 1. 也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。2. 冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。10) 案例简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情

47、绪。问题： 1. 请你分析产生这种问题的原因，2. 你认为他应该怎么办？参考答案： 每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧 ”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。11) 案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3 天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：你为什么不交作业？ 他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性 他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则 你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二

48、天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题： 1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？参考答案： 1. 班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。2. 了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。12) 案例简述：不同名数不可相加，可却发生了这样一件事：一位教数学的班主任在强调

49、不同名数不可相加这一概念时，用反问的形式向全班同学说：一头牛和一匹马能相加吗？一名学生脱口而出： 能，等于两头牲畜。教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道： 你妈和你爸相加能等于两头动物吗？学生顿时伸手推了老师一下，全班同学一片哗然。问题： 1、如果是你，这时你怎么做？2、说说你认为很糟的班主任忌语！参考答案： 1. 教师应该勇敢地马上向学生道歉，检讨自己刚才讲的话是错误的，并请学生原谅。这反而是显示了自己的大度。并以自己作为反面教材，教育学生要使用文明用语，不说侮辱性语言。2. 你真蠢！你是猪！我从来没见过这么蠢的学生。你没救了。真不明白你父母是怎么生出你来的。你真没教养。13)案例

50、简述：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平；你这样做的理由？别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。问题：面对神情呆滞、了无生气的她，你是怎么做的？你这样做的理由？参考答案： 不批评、不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊（给她关心）。你在老师心目中， （说她的优点，给她自信）。我们没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的机会（给她希望）。精品资料 - - - 欢