2022年小班体育教案小兔拔萝卜.pdf

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1、1 / 4小班体育教案：小兔拔萝卜一、设计意图（一）体现纲要精神纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力， 但在双脚同时向前跳时， 幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领， 才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。 纲要又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。 ”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育

2、渗透其中。（二）结合幼儿年龄主特点。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。二、活动重点制定重点：学习自然轻松地双脚同时向前跳。形成的原因：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4在日常活动中，发现小班幼儿对于双脚同时向前跳的动作要领掌握不够，协调性较

3、弱。解决方法：教师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。幼儿的学习：自由练习、集体练习、游戏情景。三、活动目标：根据行为化目标的陈述要求， 应把幼儿作为行为出发的主体。另外，目标应包括动作技能、认知和情感三部分，且表述必须科学、规范、精确、明晰，毫不含糊。因此，制定以下三条目标：1、学习双脚同时向前跳，发展跳、爬、平衡等基本动作。2、大胆尝试不同的动作练习，寻找合适自身的策略。3、体验游戏活动的乐趣和完成任务的喜悦。四、活动准备：根据小班幼儿实际，通过妒恨体装饰物（小兔胸饰）、录音等视听辅助材料的运用，为活动创设了“小兔帮助兔奶奶拔萝卜”的游戏情景氛围，体现了幼儿园体育教学活动中“从实际出发原

4、则”和“游戏性原则”。其中，三条平行路线的设计， 动作技能要求不同， 生理、心理负荷不同，为活动增加了弹性化空间。五、活动流程：（一）开始部分用活泼欢快的兔子舞音乐， 富于感染力的教师导语和体态及身体装饰物的使用， 为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 / 4兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境， 使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。（二）基本部分1、幼儿自

5、由探索跳。这一环节改变以往先教后学的方法，让幼儿自由探索在先， 创设了一个宽松自然的活动空间， 来调动幼儿的主体积极性。 并通过个别展示使之经验共享，同时， 教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳不同的跳跃方式。2、学习自然轻松地双脚同时向前跳。这是本活动的重点所在。 小班幼儿新授动作时， 以教师边动作示范边语言讲解在先为宜，因此，教师的讲解示范，让幼儿获得动作的视觉形象，形成表象，了解动作的时间、空间过程，同时语言讲解主要使幼儿获得听觉信息，形成正确的动作概念。然后通过分散练习、集体练习，以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。3、开展游戏“拔萝卜” 。

6、通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展游戏等，来进一步巩固双脚同时向前跳的动作技能。在此巧设情境启发幼儿帮助兔奶奶拔萝卜，良好的助人为乐教育自然渗透其中，同时将萝卜按萝卜颜色分类放时也自然的将数学活动渗透在此。（三）结束部分精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 4放松活动，并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在音乐声中回活动室。六、设计亮点（一）本活动根据小班幼儿年龄特点，创设良好的游戏情境展开活动，巧妙的把数学分类、 品德教育渗透在体育活动中，体现了教育的整合性。（二）设计三条平行路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿走稍有难度的平衡木，但也不强迫，允许改选爬垫子，显示了人性化的教育理念，努力做到“尊重幼儿，以幼儿为主体”。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -