2022年浙江中考模拟语文试卷.pdf

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1、2011 年 浙 江 省 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 模 拟 测 试语 文 试 卷温馨提示：1. 全卷满分 150 分（含卷面书写分5 分） ，考试时间120 分钟。试卷共6 页，有四大题，26 小题2. 答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷相应位置上，做在试卷上无效，答题卷共4 页。 3. 请用钢笔或圆珠笔将姓名、学校等信息分别填写在答题卷的相应位置上。一、语文基础知识积累与运用（30 分）1. 根据拼音出相应的写汉字（4 分）鉴赏电影艺术，我们也可以感受到人性的光辉。赵氏孤儿中的y （1）士程婴，不负众望保住孤儿令人感动； 唐山大地震中的母亲为“二选一”的两难ju （2）择久久徘徊，再

2、次展现了母爱的伟大； 80后用亲切的画面 hu n （3） 起一代人的记忆静静地观赏电影一个个sh n（4）间，亲切而难忘。2. 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3 分）广州亚运会是一次全亚洲人民体育成果的(1) 。它(2) 了更高、更快、更强的体育精神，使不同民族、不同文化背景的人们(3) 在在一起，沟通心灵，共谋发展。A. 汇聚B. 荟萃C. 凝聚3. 下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3 分）人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。为此，中国睡眠研究会提出了“良好

3、睡眠，健康人生” 。4. 古诗文默写（ 8 分）（1），玉垒浮云变古今（杜甫登楼）（2），徙倚欲何依。 （王绩野望 ）（3）共看明月应垂泪，。（白居易望月有感）（4），千山髙复低。 （梅尧臣鲁山山行 ）（5）杜甫在春望中借花鸟抒悲痛之情的诗句是：“，”（6）文学史上， “酒”与“诗”一路同行。 请你写出一个含有 “酒”字的完整的古诗词句： “，”5名著阅读（ 5 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 【甲】阅读名著片段，回答问题。

4、那张熟悉的脸就在那， 依旧是那么严酷无情还有那什么也不能使它软化的目光，那稍微扬起、专横傲慢的眉毛。这张脸曾对我投来多少次威胁和憎恶啊！此时此刻我望着她严酷的模样时，童年的悲伤回忆又涌上了心头！这一段话选自名著 ，描写的对象是主人公的。【乙】下面是三幅课文插图，分别说出这三篇文章的作者。A B C 6. 语文综合性学习。（6 分）北京有一家“ 80 后教室餐厅” ，这家餐厅的顾客只允许是80 年代出生的人，餐厅内全然一副 80 年代教室的场景。 在这里，吃饭叫“上课”，来的都是“同学”，都会被戴上红领巾到点准时“上课”，起立，叫声“老师好”，有时还轮到唱国歌，迟到则要罚站。课桌就是餐桌，桌号是

5、科目名称，每桌一位“课代表”，菜单是一张选择题答卷， 服务顾客的则是“班长”、 “中队长”还有当天的“值日生”。（据新华网）（1）请你为这家餐厅取一个名字。 （2 分）（2）虽然只是一家小店，但是每天生意却异常红火，请你说说原因所在。（2 分）（3）如果让你开一家处于90 后的主题餐厅，你有什么好的创意？请作简要叙述，不少于50字。 （2分）二、现代文阅读（共29 分）阅读下面两篇文章，完成716 题（一）（ 15 分）我曾与死神擦肩而过叶倾城精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 1

6、0 页 - - - - - - - - - - 十四岁那年，我曾与死神擦肩而过。那年，某国领导人来访，学校组织同学们在大桥上夹道欢迎。正是秋天，天上下着小雨，江风从四面八方冰冷地吹来。我实在冻得受不了，举目四望，人群不见首尾，我想，肯定不会有人发现的，就和同学楚熙一起悄悄溜掉了。我们一口气跑到校园的操场上， 一路大声说笑。 校园里悄无人声， 她跳着自创的舞步，自由地摆动着身体，舞步轻盈而灵活，我则拍着手，哼着跑调的歌。在空旷的操场上，我们是两只快乐的鸟。突然，一张怒气冲冲的脸出现在我们面前班主任。我一直记得他冰冷的笑，一个字一个字地说：“你们不去，是忘了是不是？那么，你们不会忘掉自己名字吧？好

7、！”他的脸沉了下来，“每个人大声喊自己的名字，一百遍！”我和楚熙都呆住了，我怯怯地抬起头，用乞怜的眼神看向班主任，他丝毫不为之所动，喝道：“快点！”我又看向楚熙，楚熙满脸都是眼泪，也无助地看向我我一咬牙，大声喊了出来。顿时，同学们爆发出惊天动地的哄笑声，我仿佛是一个指挥，每喊一声都会掀起一片哄笑的声浪。泪水急剧地泻下来，我绝望地左顾右盼，在一片模糊里，我看见平日的同学像过年一样兴高采烈。我不知道自己是怎么喊完一百声的，只听见班主任说：“完了，明天交一份检讨来。”那晚我躺在床上，四周一片漆黑，那些哄笑声，一张张幸灾乐祸的面孔向我围拢。我在全班同学面前出了丑，今天晚上，他们肯定会告诉家人、朋友，所

8、有的人都会知道了我明天怎么去面对他们？我没写检讨，老师又会怎么罚我？突然，一个石破天惊的想法跃入我的脑海：死。对，去死吧，死了，老师就不能逼我交检讨了，也不用怕同学们笑我了。怎么个死法呢？割腕？太疼了；吃安眠药？家里有吗？卧轨？我仿佛看见，火车压过我的身体，把我碾得粉碎我迷迷糊糊的睡着了。等母亲叫我起床，早已是天光大亮。洗漱、吃饭、上学，整套过程都是机械的、麻木的，我的心里只有一个不顾一切的念精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 头，

9、如果老师再逼我，我就去死。然而奇怪的是，那天早读班主任没有来，一上午他都不见人影，甚至他的语文课改了自习。教室里不时人来人往，都行色匆匆，神态凝重，有一种压抑的骚动气氛。时间将恐惧拉得更长，快放学的时候，班主任终于来了，声音却是出奇的温和：“检讨写好了吗？没写就算了。老师教育你们是为你们好,这次事过去就完了 ,以后也不要放在心上。”那一刻，我清清楚楚地看见他眼中的惊惧和悲痛。我疑疑惑惑地想：他怎么会对我这么好，难道是因为他猜出了我想死？不是因为他猜出了我想死，而是楚熙真的死了。应该就是我在床上胡思乱想的时候，她把家里所有的药都吃了下去，当家里人被她的呻吟挣扎声惊醒时一切都已经来不及了。楚熙葬礼

10、那天，我去了她家。楚家门户大开，门里外拥满了人，一片死寂里，只听见楚熙母亲的号哭声。 那声音，那么的绝望， 完全变了调， 几乎不像人的声音： “熙熙啊， 熙熙。”我蓦地觉得，是我的母亲在喊我。我不敢进去，在门口悄悄张望，从人群的缝隙里，隐约看见木板上的布下，凸现出一个小丘样的东西，只是半尺见方，不规则的一块，被白色随便的一裹。看上去，仿佛是一个破破烂烂的包裹。我一时竟看不出是什么。忽然我大叫一声，明白了：白布下，是楚熙的脚。分明是那样纤长秀丽的双足，曾翩然起舞，亭亭立起时如白荷初放，此刻却只是一堆僵硬、难看的东西，没有一丝生气。原来死亡是一桩这样丑陋可怕的事。那么，我不要死我一跤绊倒在树根上，

11、失声痛哭。日子像雨点般密集打下， 楚熙却始终是我不可碰触的回忆，让我在每一个不能预料的夜从睡梦里哭醒。我想：或者一辈子，我都不能忘怀往事的伤害了。去年冬天，我去看了一场俄罗斯国家芭蕾舞的演出。音乐乍起，一小队羽衣女子轻快地出场，花冠在灯彩下熠熠生辉，如同天使，我却突然想起，那一个秋日的下午，楚熙如此无瑕的舞姿，好像才慢慢懂得当年一切的错。年少的我们，仿佛新出窖的瓷器，晶莹无痕，却无精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 比脆弱，稍一碰撞

12、，便在顷刻间粉身碎骨。那时，以为死亡就是把痛苦关在门外，却不知道门外还有整片的蓝天；我们只想逃避明天，却放掉了长长的一生，和一生中所有的悲与喜。而如果，楚熙知道，曾经的奇耻大辱，经过十年的光阴，只不过是岁月背后的记忆，那么，她还会死吗？（摘自意林，有删节）7. 这篇小说篇幅较长，请概括所讲的故事（分三个阶段）出主要内容（ 3分）8. “突然，一个石破天惊的想法跃入我的脑海”为什么我的想法是“石破天惊”的？（3 分）9. 请从描写手法、加点字的作用以及所表达的意思对文中双划线句作赏析（3 分）10. “好像才慢慢懂得当年一切的错”，当年有哪些错误？（3 分）11. 这是一篇令人震撼的小说，请结合

13、划波浪线的段落说说你的感悟（3 分）（二）（ 14 分）请让孩子输在起跑线上郑渊洁近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上， 通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，

14、您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

15、 - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法， 还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个 5 岁的孩子对于静夜思只是机械背诵，而一位远离家乡的20 岁青年如果第一次看到静夜思，可能泪如泉涌，百感交集。20 多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最贻笑大方。买过新汽车的人都知道，新车有

16、磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年才能后劲十足。爱因斯坦说： “想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。 想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复

17、前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时， 让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上能赢得人生。欲取之必先与之是大智慧。（选自郑渊洁新浪博客）12. 通读全文，说说你对文章题目请让孩子输在起跑线上的理解（3 分）13. 你认为作者让孩子输在起跑线上的目的是什么？（3 分）14. 文章举某少年班和新车磨合期两个例子在文中起什么作用？（4 分）15. “倘若孩子是想象力和知识并存的人，你就能给大师当爹娘了”，许多

18、作家就是“想象力与知识并存”，请你举一位作家的例子结合其作品加以证明（4 分）三、古诗文阅读（共26 分）阅读下面古诗文，完成1725 题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - （一）（ 4 分）舟过谢潭三首（之一）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫 巉岩。【注释】褰（ qi n）帏：掀起帘子。16. 本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应，写出了。 （2 分）17. 本诗最后一句中的“急”字体现了

19、诗人怎样的心情？（2 分）（二） （14 分）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌 昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚， 徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾， 曰： “吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

20、以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民， 能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。18解释下列加点字（ 2 分）朝服衣冠，窥镜吾妻之美我者，私我也由此观之，王之蔽甚矣数月之后，时时而间进19下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（） （2 分） A徐公来，孰视之 B徐

21、公不若君之美也C 吾妻之美我者 D暮寝而思之精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 20用现代汉语写出下面文言语句的大意。 （4 分）（1）我孰与城北徐公美？（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。21阅读读全文，说说邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2 分）（三）（ 8 分）扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰： “君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。 ”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。 ”居十日，扁鹊复见，曰： “

22、君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。 ”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。 ”22. 解释下列句中加点词（ 2 分）不治将益深桓侯故使人问之23. 下列加点字解释不正确的是（） （2 分）A. 寡人无疾（病） B. 君之病在肌肤（的） C. 火齐之所及也（所以） D. 扁鹊望桓侯而还走（却）24. 用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）医之好治不病以为功

23、。25. 文章刻画了蔡桓公什么样的形象？告诉我们什么道理？（2 分）四、写作（共 60 分）26. 请以“给自己一缕阳光”为题写一篇作文。要求： （1）文章不少于 600 字。（2）文体不限，不得抄袭试卷中的材料和他人的作品。（3）文中不得出现真实的班名和姓名。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 2011 年 浙 江 省 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 模 拟 测 试语 文 答 案卷面书写分 5 分一、语文基础知识积累与运用（3

24、0 分）1. （4 分） （1）义（2）抉（3）唤（4）瞬2. （3 分） B A C 3. （3 分）“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。“改善”改为“提高” 。在句末加“的口号”或“的目标”或“的倡议”。4. 古诗文默写（ 8 分）（1）锦江春色来天地（2）山皋薄暮望（3）一夜乡心五处同（4）曲径通幽处（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（6）示例：举杯邀明月，对影成三人5 （5分） 【甲】 简 ?爱舅妈【乙】 A. 都德 B. 莫泊桑 C. 朱自清6. （6 分） （1）抓住餐厅特点即可（ 2 分）（2）唤起 80 后的童年回忆，令人感到亲切。 （2 分）（3）略（ 2 分）二、现代

25、文阅读（共29 分）7. （3 分）学校组织迎接外国领导人。 “我”和楚熙悄悄溜回了学校。老师罚“我们”大声念自己名字一百遍。“我”认为只有死才能解决问题。而“我”却得知楚熙已经死了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 8. （2 分）因为“我”轻易地想到了死，可见在少年人（我）的心里，死是一种冒险，所以用了“石破天惊”一词9.（3 分） “纤长秀丽的双足” 与“一对僵硬难看的东西” 形成鲜明对比 （运用对比手法）， “一堆”一词更

26、是触目地突出了难堪，告诉我们死亡永远是丑陋的。10. （3分） 我和楚熙不应该偷偷溜走 老师不应该以羞辱的方式惩罚我们 我们不应该将一点小的挫折当作是奇耻大辱 遇到挫折不应该立即想到死（写出其中三点即可给分）11. （3 分）青春期的我们是敏感的，是脆弱的，但我们不能脆弱到不能接受一点挫折也经受不起。常常以为死亡是一种勇敢，一种冒险。但其实不然。生命是珍贵的，没有任何事物能和他对等，因为它只有一次。不要轻易地走向死亡。12. （3 分）告诫家长不要给孩子灌输与其年龄不相符的知识，拔苗助长。13. （3 分）目的是让孩子保存实力，保存创造想象力14. （4 分）具体说明“孩子学习知识和长跑一样需

27、要保存实力，当孩子没有一定的阅历时，灌输与其年龄不相符的知识， 孩子不但没有深刻体会， 没有共鸣感， 反而会感到厌恶” 的道理。15. （4 分）例举一位作家及其作品，围绕“想象力与知识并存”即可三、古诗文阅读（共26 分）16. 忽船行之快（第一问答“才”也可）17. 急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可）18 （2分）照偏爱因受蒙蔽而不明偶然，间或19 （2分）B 20 （4 分） （1）我与徐公相比，谁美？（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。21从小事入手，以小比大，以家比国（1 分） ，寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1 分） 。（意思相同即可）22. （2更加派23. （2 分）C 24. （2分）医生喜欢治没病（的人），把（治好病）作为自己的功劳25. （2 分） “讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。四、写作（共 60 分）26. 略精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -