2022年奥运特刊我设计.pdf

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1、1 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习奥运特刊我设计教材分析本节内容是设计应用文档的最后内容，通过前面卷首语的制作、目录的制作、正文的制作, 学生对图文混排已经有了一定的了解，但还存在很多的问习题。 奥运特刊的封面封底设计是对信息技术综合知识的体现，更是对学生所学知识的一个反应和提高的过程，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上， 产生一种求知与创作的冲动，培养学生的兴趣和审美能力。教学对象分析本节内容的教授对象为初一年级的学生，在这之前，他们已经基本掌握了一些操作例如文本框的制作，图片的插入及设置， 背景的设置，图形的制作，但由于各学生的基础不一样，所以学生掌握程度参差不齐，这种问习题

2、在综合课上尤其突出。教学目的 1.知识与技能了解封面的基本组成要素，掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。掌握图文混排的综合运用和技巧。 2.过程与方法 1)、封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习 2)、设计任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步掌握图文混排的技巧。 3.情感态度与价值观 1)、通过小组合作

3、完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。 2)、通过为奥运特刊设计封面、封底，增强学生的爱国情怀。 4.行为与创新通过制作封面、封底，进一步学会综合排版技术，能够制作个性的杂志。教学重点与难点 1.教学重点 2.教学难点教学方法与手段引导式教学、自主探索学习，分层教学，积极协作学习课前准备封面封底素材图片、教学课件、学案和评价表教法、学法分析教法（1）游戏驱动：利用奥运率领学生进入一个创作的情境, 利精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - -

4、- - - 3 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习用游戏任务驱动 -闯关，一步一步的深入， 充分调动学生的学习积极性，使学生在不知不觉中稳固了知识，完成了封面的制作，使课堂能在生动有趣的气氛中进行。（2）分层次教学：对不同的学生提出不同的要求，使大部分学生能基本完成教师布置的封面任务，基础好的学生还能进行自主创作，使各层次的学生都有收获。学法通过分析自主复习完成封面自主创作-展示交流自我评价等环节， 使学生不知不觉实验中学会了封面封底的制作，稳固已有的知识，训练了学生的思维。教学过程创设情景，引入新课屏幕上展示奥运动画师： 08 年奥运在哪个国家哪个城市举行？吉祥物是什么？分别是哪些小动物？

5、师：奥运虽然已经过去两年多了，但奥运精神不能丢，奥运知识不能丢，我们学校呀想制作一份奥运特刊，通过这份报刊让学生去了解更多关于奥运的知识，现已制作好了卷首语、目录、正文，现在面向我们学生征集封面和封底， 今天我们就来试着为它设计制作封面、封底。师：先让我们来欣赏几张封面吧精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 4文章来源网络整理，仅供参考学习师：封面封底以形与色给读者以美的享受，激发读者阅读该书的欲望 设计意图 以优秀设计作品展示

6、，创设美妙的学习情境，调动学生的积极性， 利用学生对美妙事物的向往， 激发学生创作欲望和学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。游戏实验中学设计制作师：要做好封面封底需要“过五关斩六将”，大家有信心吗？第一关：火眼金睛辨一辨师：从以上所提供的封面中， 我们发现封面的排版还是有一定例则的，那么这些封面都有哪些共同的要素呢？（引出封面要素的内容）(学生讨论 ) 师：同学们说的非常好，那刊物名称一般用普通文字做，还是艺术字做呢？光标直接定位输入与用文本框输入有什么不同？自选图形中插入图片和自选图形绘制图片有什么区别，各能实现什么效果？(学生互相讨论 ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -