语文公开课获奖课件推选——《古诗三首》 .ppt

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1、,古诗三首,执教教师：XXX,古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？,游子吟,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？,静夜思,第一课时,第二课时,第三课时,部编人教版 语文 三年级 下册,1 古诗三首,崇明,优惠,鸳鸯,朗读课文 扫清障碍,我会认,yun yng,hu,chng,海豚,tn,减少,jin,融,燕,鸳,鸯,惠,崇,芦,我会写,芽,短,梅,溪,泛,减,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,融,rng,不要多写一

2、横。,古代一种烹饪器,与鼎相似。本义: 炊气上升。,易写错,识字游戏,小鸭子游水,鸳,鸯,惠,豚,减,崇,绝 句,杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有杜工部集传世。,第一课时,互动课堂,老师范读，然后齐读。思考：1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？,迟日/江山/丽，春风/花草/香。 泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。,绝 句唐杜甫,这首诗描写的是春天的景色。,迟日江山丽，,春天白天变得长了。,在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。,一起解诗

3、意,春风花草香。,春风,嗅觉,温暖柔和,香：花草飘香。,温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,“融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。,诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。,写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：,冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。,如果说绝句是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?,小拓展,“泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你

4、感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？,你知道小燕子用什么筑巢吗？,鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？,小拓展,春夜喜雨 唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。,拓展延伸,第二课时,通过绝句的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗,惠崇春江晚景,惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,lu ho,tn,互动课堂,苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有东坡七集东

5、坡易传东坡乐府等传世。,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。,诗意：,群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。,蒌蒿满地芦芽短，,河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。,诗意：,那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。,读完前三句，你能想象出当时的情景吗？,桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。,正是河豚欲上时。,借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。,河豚此时正要逆

6、流而上，从大海回游到江河里来了。,诗意：,“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？,不是，这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。,惠崇春江晚景诗人从哪些景物感受到春天就要来了？,描写春天的诗句夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然春晓问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李煜虞美人寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 刘方平春怨,拓展延伸,二、用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。,竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚

7、此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。,第三课时,早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗,曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有茶山集。,三衢道中,三衢道中是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？,诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”得知的。,题解：,曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。,梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。,写出行时间：五月,写天晴，也是写诗人的愉快心情。,到了小溪的尽头，又换走山路。,一“溪”、一“山”、一

8、“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。,绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。,树荫。,山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密， 。,写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。,正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。,（ ）绿阴不减来时路， （ ）添得黄鹂四五声。,小练习,不但,而且,山亭夏日 唐高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,描写其他季节的诗,拓展延伸,秋词 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,梅花 宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。,谢谢观看,请指导,