教研室工作制度汇编定稿(共97页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教研室工作制度汇编定稿专心-专注-专业2014年目 录教研室基本职责1.根据中小学教学需要，研究教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和学科教学评价等。2.根据本地实际，提出执行教学计划、课程标准和使用教材的意见，为教育行政部门决策提供依据。3.根据地方教育行政部门的部署，组织编写地方教材和教辅用书。4.组织多层次、多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。5.组织开展课题研究工作，总结、推广基于课程标准的课堂教学改革经验。6.组织开展学科教学的检查和质量评估工作，组织各类考试

2、命题工作，研究考试方法的改革。教研员工作职责一、加强政治学习。认真学习国家的教育政策法规；忠诚党的教育事业，努力为发展本地区教育事业服好务。二、钻研业务。学习教育科学理论，提高专业素养和业务水平；遵循教育教学规律，准确把握课程计划、课程标准和教材，不断研究和改进教育教学方法。三、检查教学工作。经常深入教育教学第一线听课指导（每人每学期听课不少于40节）针对存在的问题分析原因，研究对策。四、组织开展教研活动。组织开展公开课、示范课、同课异构、集体备课和外出观摩学习等教研活动。以活动促提高。五、开展课题研究工作。每位教研员都要确定一所课题研究基地校，确立研究课题，制订课题方案，开展课题研究。六、参

3、与校本教研活动。深入中小学校参与并指导学校的校本教研活动，充分利用教育信息网，开发并整合学科教学资源，参与中小学校本课程的研发工作。七、培养教学骨干。通过集体培训、现场指导和传、帮、带等多种形式培养教学业务骨干。不断扩大骨干教师队伍，从而提高教育教学整体水平。教研工作计划总结制度为增强教研工作的主动性、针对性、计划性，从而提高教研工作的实效性，按市教育局的要求，结合自身工作特点，对教研工作实行计划、总结制度。一、教研室工作计划与总结1.工作计划的制定。每年的12月下旬制定下一年的工作计划，由领导班子会议先确定工作基本思路、重点目标和主要措施等，然后指定专人起草详细的工作计划，提交领导班子讨论通

4、过后，要在每年的1月10日前，发布在通辽教研网上并同时上报市教育局和自治区教研室。2.工作总结的起草。教研室年度工作总结在部室年度总结的基础上形成。各部室要在每年的12月15日前提交工作总结，教研室年度教研工作总结在12月28日前完成。二、部室工作计划与总结部室计划与总结由部室主任负责起草。1.部室阶段教研工作计划：以半年为周期，各部室要在每学期末（上学期6月25日前，下学期的12月25日前）拟定好下学期的教研工作计划，提交主任会研究通过后，在每学期初召开的全体教研员会上进行布置。2.部室工作总结：实行每半年总结制度。通过总结促进落实，改进工作，提炼经验。三、教研员个人工作计划与总结1.各学科

5、教研员要在每年元月制订出本年度个人学科教研工作计划，在每年的12月15号前完成个人全年学科教研工作总结。2.教研员要在部室学期工作计划框架下，自主确定学科学期工作计划，安计划要求认真开展学科学期教研工作。3.教研员坚持每周一反思、每半年一小结、每年未总结的制度。全年工作总结要形成文字材料，在全体教研员会上进行交流，个人年度总结材料存入个人业务档案。教研室例会制度一、指导思想：通过例会形式，促进教研室全体人员自觉学习，不断提高政治素质、理论水平和业务能力，加强内部交流，提高工作效率。二、例会内容：包括主任周办公会、全体教研员隔周一次的业务会议、全体员工的月总结会和每半年一次的全市教研工作会议。主

6、任周办公会主要内容为各学段分管主任汇报上周工作情况，拟订下周工作计划。全体教研员的隔周业务会议主要组织学习课改理论、讨论课改过程中的热点问题；全体员工的月总结会主要内容总结上个月工作，通报下段工作要点，并适当安排听取有关教育政策、法规、理论学习报告，每半年的教研工作会议主要对全市上半年教研工作进行总结，安排部署下半年工作。三、例会时间：主任周办公会安排在每周一，全体教研员参加的业务会议安排在每月的初和月中旬；全体员工的月总结会安排在每月初，全市教研工作会上半年安排在7月初，下半年安排在12月底。四、组织方式：四类会议一般主任或副主任主持召开。教育理论学习报告由领导班子成员或部主任依次轮流主讲，

7、适时邀请教育局领导及有关科室参加。五、组织要求：工作布置和教研信息交流要简明扼要，内容较多时，要辅以书面材料。理论学习报告主讲人要围绕教研室确定的主题，做好充分准备，报告要有利于大家提高认识，开阔视野，创新思维模式；有利于总结经验，改进工作方法，提高工作效率，抓好工作落实；有利于配合教育局中心工作，发挥教研室职能。报告要尽量形成书面材料。六、例会纪律：与会人员要遵守会议纪律，集中精力开好会议，会上一律关闭通讯工具，不谈天，不看与会议内容无关的书报，认真做好笔记。七、说明：例会与教育局安排冲突时，顺延到下周举行，如果部分人员有其他安排，仍然继续举行。校本教研管理制度校本教研是以学校为实验基地，以

8、教室为研究场所，以学科教学中的实际问题为主要研究内容，以学校管理者和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目标的教学研究活动。为了更好地为校本教研工作的开展指明方向、开拓空间和搭建平台，市教研室特制订校本教研工作管理制度如下：一、全体教研员要牢固树立“三个服务”意识，即为教师的教学服务、为学生的学习服务、为教育领导的管理与决策服务。勤于思考研究、乐于指导交流、甘做铺路基石，与新课改同行，与教师一起成长。二、各科教研员要以解决教学中的实际问题为目标，突出教研工作的实效性，搞好学科校本教研的规划设计，并积极鼓励一线教师着眼校本教研，走专业成材之路。三、发挥好教研员的指导作用。各科教研员要参与到普

9、遍性问题的研究中来，以身示范，在当好参谋的同时，发挥好典型带动作用。四、重视校本教研工作的全员性和基础性，坚持深入学校、深入课堂、深入教师中去，注意收集、总结和推广广大教师的研究成果，使先进的研究成果和教学经验发挥广泛的辐射作用。五、各科教研员要准确把握全国教育改革和发展的形势，跟踪教育改革和研究的最新成果，预测教育发展趋势，并据此指导中小学校本教研工作。六、为保障校本教研工作有序、持久地开展，根据各学校实际情况，各科教研员要做好分类指导，实行蹲点包片，定期参加所辖学校的校本教研活动，真正让一线教师在校本教研中得到成长。教研室工作行为自律制度为规范全室人员的日常行为，提高教研人员的自身修养和工

10、作水平，不断提高办事效率，树立教研员的良好形象，特制定自律制度如下：一、要树立求真务实的工作态度，认真、及时地完成领导安排的任务和室内常规工作；要树立负责、敬业的精神，提高办事效率和水平；要养成自觉学习的习惯，不断提高个人专业素养，增强人格魅力。二、不迟到，不早退，严格请假制度。上班期间自觉做到不打牌、不下棋、不做与工作无关的事。三、上班期间不上网聊天、不玩电脑游戏，不看与工作和专业无关的报纸、书刊和网页。四、上班期间要做到仪表端庄、大方；着装要整洁、朴素、庄重、得体。五、开会、听课、集体学习期间一律提前关闭手机，上班时间无特殊情况，特别是在他人学习工作的时候不打私人电话。任何时候不得利用办公

11、室电话进行私人聊天。六、接听上级电话时，做好电话记录，并要及时汇报、转达和落实，接听电话要热情、主动，办事效率要高。七、接待来客要真诚、热情、谦恭，不摆架子，不耍态度。对来客确需招待或需赠送买纪念品时，在请示领导后，按标准安排。八、同事之间要相互尊重、相互理解、相互支持、相互合作，遇事主动交流，共同探讨，不互相封闭，不相互拆台。九、正直做人、坦诚待人、公正处事，敬业爱岗。十、讲话要文明，语言要得体，不传播内容不健康的网络信息。十一、工作期间严禁饮酒。任何时间、任何场合绝不酗酒滋事。到基层检查、指导、联系工作时不饮酒，有食堂的学校一律在食堂就餐，住宿一律安排二人标间，房费不得超过140.00元（

12、每人不超过70.00元），往返一般坐火车、公共汽车或坐单位职工个人车。不收受礼品和纪念品，不做损害集体或个人形象的事。十二、外出开会学习或到基层开展活动，都要提前报告请示，并安排好日常工作。活动结束立即返回，并汇报有关情况。教研工作责任追究制度教研员代表全市教育工作者的形象，是全市教师的旗帜，是学科教学的骨干，是教研、教改的带头人，对全市教育教学质量的提高起着重要作用。为了促进广大教研员端正工作态度,增强责任感，坚定敬业思想，不断提高干事创业的能力,减少工作失误,提高工作质量和工作效率,树立教研员的良好形象,特制订教研工作责任追究制度如下：一、属于下列情况之一的要限时分析原因，并通过一定方式挽

13、回影响。1.学习积极性不高，缺乏专业研究，对教学指导工作不利，造成不良影响的。听、评课不认真，评课重点不突出，针对性不强，教育教学理念陈旧，落后于讲课教师的；讲课教师有明显的知识性错误而未能指出或指导时自己出现知识性错误的。2.对学科骨干教师及教学新秀培养力度不大，指导教师参加市级以上讲课比赛、论文评比、业务竞赛等成绩差，严重影响我市教育形象和教学质量的。3.外出学习，不能及时汇报和贯彻落实会议精神，影响整体工作的。4.工作责任心差，长时间不到一线了解研究情况，对教师的教学常规中存在的问题置若罔闻，造成不良后果的。5.拟定文件、通报、通知不认真，行文格式、遣词造句、标点符号不规范，数字统计、事

14、件表述、问题论证出现明显错误，造成不良影响的。二、属于下列情况之一的要限时向有关领导说明原因，并形成书面检查材料。1.考试命题，试题选拟不科学，出现纰漏，甚至于出现知识性错误，造成严重影响的。2.不遵守工作程序，擅做主张，造成教研室工作被动，并造成严重影响的。3.有意泄漏教研室有关保密资料造成严重后果的。4.外出学习时不认真，误传会议精神，或因对接收到的信息不能及时上报、传达，致使教研室决策失误的。财务管理制度 为了加强教育事业经费的管理和使用，严肃财经纪律，提高资金使用效率，特制订如下财务管理制度。1.结合我室实际情况，制定全年财政预算和开支计划。首先在确保人员经费的前提下，统筹兼顾，合理安

15、排，以保证教研工作各项任务的完成。2.财务人员要严格按财务制度办事，开源节流，积极发挥主观能动性，及时掌握资金的收缴情况，定期向领导汇报，搞好财务分析，当好领导的参谋。3.会计、出纳工作职责分明，钱帐分开，各负其责；财务审批要坚持“两支笔”，分管领导和主要领导。4.严格财务审批手续。购买所有物品的发票，必须注明用途，有经手人、验收人、审批人签字，单位小车加油时必须提前与单位领导请示，领导准许后，按实际行车里程加油。没有税务、收款单位公章（财务章）的发票及其白纸条支出凭证一律不能报销。现金支出报销一律要实行传票制，经领导审批，会计审核后才能报销。5.严格控制差旅费用。职工出差借支要根据路程、时间

16、决定借支，出差回来后及时报帐。出差学习考察人员的市内公共汽车票、出租汽车票、参观游览的门票一律不能报销。出差人员住宿费用，严格按标准执行，不能以任何理由报销住宿费超标准部分。若会议费用包括统一用餐，每天的标准补贴不能报销。6.加强固定资产的管理。建立健全单位固定资产帐户，会计有总帐，保管人员有明细帐，落实到人，责任到人。7.认真学习和贯彻执行有关的财务规章制度、政策和法规，廉洁奉公，团结互助，做好后勤保障工作。教研室教学资源管理制度教学教研刊物、书籍的订购1每位教研员每年可订阅1种教学教研刊物，自行选好后，由资料室统计上报，经批准后，统一办理征订手续，并由资料室统一发放和管理。2有些教学教研书

17、籍、资料，确需集体订购的，由教研员或资料室提出申请，经主任批准后方可购买，然后经资料室登记编号办理借阅手续。二、学校教学资料的征订与发放1.凡上级下发的征订单，一律由分管领导过目把关并报请主任同意后再发到学校组织征订。否则，任何个人不得向学校推销资料。2.所有征订资料款项一律交财务科，统一划拨和使用。3.资料征订由单位自主自愿，绝不强行摊派。但对于教学教研指导意义大的优秀资料，要加大宣传力度，尽量增大征订量。三、教研资料的借阅管理1教研室所有教学教研资料，包括书籍、刊物、光盘，随时向教研员和学校老师开发借阅。2教研员借阅的资料，一般以1个月为期限，超过一个月的，需办理续借手续。3发放到教研员手

18、中的教学教研报刊，要妥善保管，年底交资料室装订保管。丢失不全的，要说明原因。4.全体教研员要自觉遵守资料订购、借阅规定，使有限的资源发挥最大的效益。教研室公物管理制度为确保教研室一切公用物品有续运转和高效使用，特制定教研室公物管理制度如下：一、各室办公用品的使用和保管要落实到人，人人都要加强责任心，如有故意损坏或因保管不善造成遗失，应照价赔偿。二、电脑等办公设备除教研室正常使用外，原则上不外借和不准外人使用，特殊情况由教研室负责人批准，办理手续，限期归还和交接。三、明确分配归个人使用的物品，使用者要熟知物品特点和性能，掌握相关养护知识，做到科学使用合理维护。四、消耗性办公用品的使用要以高效节约

19、为原则，尽量节省经费支出。五、办公用品添置须事先提出申请，由负责人报请局领导批准，依据适用、经济和标准化的原则进行配给。卫生管理制度为切实搞好教研室卫生工作，优化办公环境，保障教研人员身心健康，特制订教研室卫生管理制度如下：一、各部室人员，上班前要搞好室内卫生。二、所有教研人员都要注意日常卫生的保持，做到不乱丢废弃物，不滥放物品，所有物品的摆放要整齐有序。三、所有教研人员自觉做到不吸烟，不随地吐痰。四、办公室要保持窗明几净。做到室内无灰尘蛛网，无卫生死角。五、教研室将定期对各部室办公室的环境卫生进行检查评比。教研室行文管理制度一、行文要求1.教研室起草的各种文件，要遵循教育局文件管理规定。2.

20、要对各种文字材料从严把关，做到准确无误，行文规范，文字简洁，布局美观。二、工作程序1.各学科根据学科研究工作需要，自主起草有关文稿或转发会议通知等，先由学段分管主任审定，再报请主任审核后下发，并将文稿分发到本学段各科教研员，同时交主任一份掌握情况。2.学段内一般文稿、材料，先由分管主任把关审核，再报请主任审核后下发，并将文稿、材料向其它主任分发，做到信息互通。3.各学段起草的文件、重要文稿，先由主任审核或经主任会议集体研究，报教育局分管领导审定同意后下发。凡以教育局名义下发的文稿，统一交由教育局办公室办理。三、行文说明1.凡教研室在一定范围内下发的通知、材料、文件等，必须留足份数，交档案室汇总

21、整理，定期向教育局领导和其它科室通报情况。2.各学段要将各种文稿材料编号存档，以备查阅。教研室业务档案管理制度档案管理工作是教研室的一项重要工作。教学研究档案具有宝贵的资料价值和权威性的凭证作用。为了使教研室档案管理工作更细致、更科学，更好地为教研、教学工作服务，特制订档案管理制度如下：一、档案管理人员要有高度的责任感和事业心，认真搞好档案的分类整理和装订、存放和保管工作。二、档案室内严禁烟火，注意保持清洁、通风、干燥，以防霉变和虫蛀。三、对已破损或字迹模糊、褪色的档案资料，要注意及时裱修、复原或复制，以便长期存放和查阅。四、完善档案资料的借阅、查阅手续，注意做好登记、统计工作，严防资料散失。

22、五、有关人员要严守工作纪律，不得向无关人员泄露档案材料的内容以及相关事宜。六、资料归档要及时，不得将档案材料随意存放在档案室以外的任何地方。七、档案管理人员如有工作调换，必须做好交接手续，保证材料归档、资料保管和调阅使用等方面的正常运转。课堂教学评选制度课堂教学评选活动，是检验教师课堂教学水平，交流课堂教学经验，促进新的课改理念实施的重要平台。市教研室大力组织开展课堂教学评优活动，课堂教学比赛的类型有：学科带头人评选、教学能手评选、教学基本功大赛等通过这些激励一线教师积极投入课堂教学改革实践，从整体上推动我市课堂教学水平的不断提高。一、赛制1、学科带头人和教学能手比赛每三年进行一次。2.教学基

23、本功评选每两年进行一次。3.参赛名额一般根据各旗县相关学科教师人数以及学科构成情况按比例确定；参赛选手应经过校级、旗县级选拔产生。4.市级教学比赛的通知一般在比赛前一个月内下发，课题和比赛地点在比赛前3天选定并通知选手。5.比赛淘汰率一般在10%左右。6.教研室建立评委“人才库”，每届市级教学比赛的评委（除各科教研员外），均在比赛前24小时内随机抽取确定。二、评赛规程1.各学科评委主任（一般由教研员担任）在比赛前应召开评委会，研讨评分标准、明确比赛规程、学习评判人员守则。2.评委要认真听课，要做好全面详实的记录，严格按评分标准独立打分、排序。3.比赛成绩原则上每半天一公布。半天赛程结束，评委主

24、任召集评委会议，根据参赛人综合表现，独立打出档次分，然后取平均分并排出名次。在听评过程中，涉及本校参赛者，有关评委必须回避。4.评委主任负责公布各参赛人员的成绩，赛程结束后获奖比例，确定出奖项。5.比赛后一周内各评委主任应将比赛原始材料、结果和比赛评析报告交市教研室审批，审核无误后，验证、发文，公布比赛结果。获奖证书经教研室备案后，发放到各各旗县相关学校和市直学校办公室，学校领取时要签收，教研室将签收材料存档。三、评优结果的使用根据评选结果，确定参加市级以上参赛人选；参加市级以上参赛人员，一般从获得市级优秀奖人员中择优推荐。四、评判人员守则1.各评委成员要有高度的原则性、强烈的责任感，服从评委

25、主任安排，认真按评赛规程履行义务。2.打分、定序和排档务必公平、公正、合理。3.严格遵守“四不”规定，即不说情、不串通、不打人情分、不外传甚至误传评课信息。4.对违纪并造成恶劣影响者，一经查实，市教研室将取消其评委资格。并追究相关责任。五、对参赛人员的要求1.参赛人员应正确认识参加优质课评选活动的目的、意义，以积极的态度和良好的心态对待比赛。2.参赛人员不准以任何形式和渠道要求评委从人情关系方面给予照顾，一经发现、查实，取消参赛资格；获奖者，追回获奖证书。3.参赛人员在比赛前可到有关学校班级了解情况，但不准试讲。4.参赛人员若对比赛结果有异议，应在比赛结束后三日内向评委或市教研室提出复议申请，

26、评委或市教研室将在一周内给予答复。5.参赛人员在比赛期间应自觉遵守比赛规程，寻找借口提前或拖延比赛，更不能无理取闹，否则将视其情节轻重，降低或取消其比赛获奖等次。公开课教学管理制度一、目的和意义公开课是树立课堂教学典范，推广课堂教学经验，推动课堂实验成果转化，促进课堂教学整体水平提高的重要渠道。根据我市教学的实际情况，适时开展公开课教学观摩活动，在提供参考、锤炼模式的同时，发现问题，探索思路，不断将全市课堂教学研究推向深入，努力促进全市课堂教学整体水平提高。二、机制和范围全市公开课观摩教学，主要依托于各学段各学科教学研讨活动，每年一般组织6次。根据需要，可集中举行较大规模和较大范围的公开课教学

27、观摩研讨活动。三、执教人员公开课的执教人员要从当年各学校教学成绩优秀的人员中确定。授课人必须专业素质高，课堂教学实施水平高，课堂教学目标达成率高；而且能够充分体现新课改的精神和理念。四、管理和使用1.各科教研员要重视执教公开课人员的选拔和指导，务必保证每一节公开课必须是经得起推敲的精品课。2.对于执教公开课的教师，教研室将颁发相关证书予以确认并行文公布。其使用，参照优质课评选一等奖对待。考勤制度1、教研员实行坐班制度（教研员的服务对象在基层，应有一定的弹性），工作人员必须自学遵守规定的作息时间和工作纪律，不迟到和早退，对出满勤，坚守岗位，认真履行职责的教研员工给予表扬。对经常性迟到早退者，进行

28、批评教育，并记入教师年终考核档案。2、全室人员必须按时参加政治业务学习，其他有关会议和集体活动，由办公室作出勤记载。对无故不参加者，按旷工处理。3、因病不能上班三天以内者，凭病休诊断证明当天到分管主任办理请假手续（急病可凭医院证明，病后补假），事假必须本要事先办理请假手续。因病因事不能上班，三天内由分管主任审批，超过三天的由主任审批，休假一个月以上的应经教育局局长批假。凡不办理请假手续者，作旷工处理。4、每年病假超一个月以上，事假超过半个月以上，及无故旷工者，根据上级规定在年终绩效考核中适当扣除绩效工资或全部扣发。5、婚假、产假、丧假期间的奖金福利按有关政策办理。通辽市教研室“三重一大”制度实

29、施办法根据各级党组织关于“重大决策、重要干部任免、重大事项安排、大额资金使用必须经集体讨论做出决定”的“三重一大”事项决策管理监督的有关规定、办法，为更好地坚持民主集中制原则，规范领导班子决策行为，提升领导决策水平，结合市教研室的实际制定本实施办法。一、基本原则1、坚持依法行政的原则；2、坚持民主集中制的原则；3、坚持按制度和程序决策的原则；4、坚持调查研究科学论证的原则。二、具体内容重大事项决策1、对各级党组织的总体要求的部署和落实事项；2、教研室建设与发展的部署和安排；3、教研室班子自身建设的制度、办法的研究确定；4、年度工作计划、总结和重要工作报告；5、推荐上报的集体、个人评先评优、行政

30、奖励；6、学科带头人、教学能手、基本功优胜者评选的程序及人选的确定；7、教研室工作的其它重大事项。重要干部任免1、市教研室内设的各部主任任免；2、市教研室支部委员、党小组组长的考核、调整、任免；3、其它需班子集体研究决定的人事事宜。重要项目安排1、依照上级教研部门、教育行政部门的政策，研究、修订涉及全市教研工作的重要规定、意见和决策；2、全市教研工作发展整体规划、重点发展项目、重大改革试点项目；3、有关教研系统的其它重大项目安排。重大资金安排1、市教研室重要的财务事项；2、市教研室固定资产的使用、产权转让、变更等重大事项；3、一次性支出万元以上的资金使用。三、集体决策程序凡属“三重一大”事项均

31、由班子和支委会议形式研究决定。1、调查研究。重要事项决策前由分管领导牵头负责，调查研究、决策评估；2、讨论酝酿。由班子成员、支部委员以适当形式对有关议题进行充分讨论研究，提出可行方案；3、确定议题。提请班子会研究的议题要按程序提出，在充分听取班子成员意见的基础上确定议题。决策阶段决定“三重一大”事项的领导班子会议要求全体成员参加，至少三分之二人员到会方可召开。1、讨论决定重要事项时，班子成员应对决策建议充分讨论，发表意见，并说明理由。2、主要负责人应在其他成员充分发表意见的基础上，最后发表意见。3、根据讨论情况，按照民主集中制原则做出决定。执行决策阶段1、“三重一大”事项经班子会议集体决策后，

32、按分工和职责组织实施；2、个人不得擅自改变集体决策；3、实行督办督查制度。四、监督检查1、开展监督检查。要按照本规定的要求认真开展自查自纠，查找不足，建章建制，规范管理；2、增强监督效果。要把执行“三重一大”办法作为考核领导班子党风廉政建设责任制和惩防体系建设的重要内容纳入班子民主生活会中，认真对照检查。通辽市教研室教研员工作目标及考核细则为了进一步明确教研员的工作目标和任务，提高教研员自身素质，充分发挥教研员在学校教育教学中的“研究、引领、指导、服务”作用,提高教研工作的实效性,特制定教研员工作目标及考核细则。一、教研员工作目标1、教研员要有务实的工作作风和开拓创新的教研理念。不断加强自身学

33、习，提高教研能力和服务水平。每学年每位教研员要撰写2篇高质量的调研报告,撰写1篇高质量的教研论文或教研活动信息，并发表在市级以上报刊或市教育局的教育信息上。2、要指导本学科教师积极申报教科研课题,认真指导教师的课题研究工作。同时教研员要有一项自己牵头抓的研究课题，每学期深入基地校指导研究工作不少于2次，指导过程要有记录。3、教研员必须完成好分别在寒暑假组织的教研室内部一年2次的讲座任务，讲座质量要高、内容丰富并切合实际。4、在条件和时间允许的前提下，教研员应完成“执教示范课”1节的任务。5、积极参加每学年2次的集中调研视导工作，主动深入课堂指导教育教学工作。每人全年听、评课80节以上。6、要组

34、织开展多层次的教学研讨活动，积极做好“送讲座下乡”活动，每学年每位教研员面向一线教师做讲座2次以上。7、要积极为教师搭建交流学习的平台，每学年组织学科教师参加观摩课、示范课或研讨课活动2次以上。 8、按时组织师生参加上级业务部门部署的本学科师生竞赛活动，参与率达100%。9、每学年有计划有目的地深入学校指导校本教研活动不少于2次，指导过程有记录。10、教研员要积极主动地完成领导交给的其它临时性的工作任务。通辽市教研市高中教研员深入学校推进课程改革工作制度为了加强我市高中新课程教学常规管理，推进新课程改革，不断深化高中课堂教学改革，根据市教育局的有关规定，结合我室实际，特制定本工作制度。一、指导

35、学校制定学科教学计划各学科教研员要指导学校从课程标准和教材要求出发，结合学生实际确定教学目标和措施，具体要求如下：1.既要关注学生知识技能的发展，又要关注其情感、态度、价值观等方面的培养。2.要充分体现为了学生的发展进行组织教学的原则，根据新课程理念和要求，教学的组织形式和教学方法要体现有利于学个性发展。3.突出学生的主体地位，把学习的主动权、自主权交给学生，努力培养学生主动学习、独立思考、大胆质疑的精神。教师的教是为了促进学生的学，教服务于学。二、指导学科教学设计1.组织集体备课。组织同学科教师合作备课，鼓励不同教法的实验与创新。2.织组学科研讨。深入学校组织教师钻研课程标准和教材，分析教材

36、的结构体系、内容和编写意图，确定教学目标和基本要求，精心预设适合学生发展的教学过程。3.加强学法指导。在学法指导上要鼓励学生进行自主学习、探究学习和合作学习。三、指导课堂教学课堂教学是教学工作的中心环节，是落实素质教育，提高教学质量的主要途径。指导课堂教学的基本要求：教研员要按照集中听课、个别交流、学科反馈、整体体反馈和综合评价五个步骤进行。四、学科专家组引领各学科教研员要开展好高中学科专家组主题活动，每学期到少开展主题活动一次，活动要以“学科研讨”、“同课异构”、“高考研讨”、“课堂教学展示”等为主题，充分发挥专家组的引领作用。五、加强中高考指导各学科教研员要积极开展高考备考指导工作，开好本学科的高考研讨会，作好高考试题命题方向的研究工作，随时通过网络发布最新高考信息，做好本学科的高考分析报告。六、做好“协作体”课题研究工作要求有条件的高中教研员建立本学科课题研究协作体开展研究工作，并做好阶段性总结工作和研究成果的推广工作。七、加强对高中课改试点校的指导各学科教研员要经常深入高中课改试点校，指导学校的学科教学工作，与课改试点校共同研究新课堂背景下的高效课堂教学模式。