人教版物理八年级下册同步练习--第七章--力(共18页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第七章力第1节力第1课时力01知识管理1力定义：力是_物体对物体_的作用发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是_受力_物体单位：在国际单位制中，力的单位是_牛顿_，简称_牛_，符号为_N_托起两个鸡蛋所用的力大约是_1_N.2力的作用效果作用效果：力可以使物体发生_形变_，也可以改变物体的_运动状态_运动状态的改变：物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的_快慢_或_方向_发生改变，都叫做物体的运动状态发生了变化3力的三要素和力的示意图力的三要素：力的_大小_、_方向_、_作用点_叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果力的示意图：在受力物体上，沿力的方向画

2、一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的_方向_；用线段的起点或终点表示力的_作用点_；在箭头的旁边标出力的_大小_，这种表示力的方法叫做力的示意图02基础题知识点1力1下列有关力的说法中，正确的是(A)A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用2人踢球时，是_脚_与_球_之间发生了力的作用若以球为研究对象，施力物体是_脚_，受力物体是_球_用手提书包时，提书包的力的施力物体是_手_，受力物体是_书包_知识点2力的作用效果3(2019岳阳)下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是(B)A踢出去的足球在空中划出美丽的

3、弧线B跳水运动员压弯跳板C篮球碰到篮板改变运动方向D百米短跑运动员加速冲过终点4(2019盐城)4月28日，马龙夺得2019年布达佩斯世乒赛男子单打冠军，成为54年来获得三连冠的第一人决赛中，马龙将迎面飞来的球扣回，这一现象表明球受到的作用力改变了球的_运动状态_，该力的施力物体是_球拍_5在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变_物体的形状_；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变_物体的运动状态_知识点3力的三要素和力的示意图6如图所示，小强和大勇一起在拉弹簧锻炼身体比较(a)、(b)两图所示的情景，主要说明力的作用效果与下列哪个要素有

4、关(B)A作用点B大小C方向D以上因素均有关7如图所示，在开门的时候，用手在A处推比在B处推更容易把门推开，这是因为力的作用效果与力的_作用点_有关；如果用大小相同的力作用在A点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与力的_方向_有关8放在水平地面上的一个物体，受到水平向右、大小为20 N的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把它表示出来解：【易错点误认为做匀速圆周运动的物体运动状态不变】9下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是(D)A苹果从树上落下B正在减速进站的“复兴号”列车C人造卫星绕地球匀速转动D货物被起重机吊起匀速上升03中档题10以下情形中，有一个力的作用效果与其他三个不同，

5、它是(D)11如图是同一弹簧两次受力的情景通过此实验可以说明力的作用效果与力的(C) A大小有关B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关12用手向上提水桶，手对水桶有力的作用，其中_手_是施力物体，_水桶_是受力物体；同时会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是_水桶_，受力物体是_手_13你注意到洒水壶有两个把手吗？如图所示，当用洒水壶提水时，应该用_A_把手；当用洒水壶洒水时，应该用_B_把手这说明力的作用效果与_力的作用点_有关14如图所示，让小铁球从斜面上滚下，在它水平运动的正前方放一个磁体如图甲，观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现

6、象说明了力可以改变物体运动的_速度大小_；如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体，看到的现象是_小球的运动方向发生改变_，这个现象说明了力可以改变物体运动的_方向_；这两个小实验同时说明：不直接接触的两个物体之间_可能有_(填“可能有”或“没有”)力的作用15如图，小车上的A点受到与水平方向成30角斜向右上方、大小为60 N的拉力，画出这个力的示意图解：04拓展题16在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺

7、上的b点处，观察钢尺的变化如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明_力可以改变物体的形状_(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的_作用点_有关(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的_方向_有关(4)由_甲_和_丁_两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关(5)此次探究活动中用到的方法是_控制变量法_第2课时力的作用是相互的01知识管理力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时

8、对它施加力的作用也就是说，物体间力的作用是相互的02基础题1(2019天津)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动该现象说明了(B)A力能使物体发生形变B物体间力的作用是相互的C力的作用效果与力的大小有关D力的作用效果与力的作用点有关2(2019庆阳)游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_相互的_；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的_运动状态_3用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨

9、道，把封口的夹子松开，气球就会向_右_(填“右”或“左”)运动此现象能够说明力的作用是_相互的_【易错点由力的作用效果判断力的大小】4我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是(C)A鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用C它们所受作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D以上说法都不对03中档题5在下列比赛项目中，有关力的说法中不正确的是(D)A头顶球射门，说明力可以改变物体的运动状态B用力拉弓，说明力可以改变物体的形状C用球拍击打网球，网球被反弹回去，同时球拍

10、网面凹陷，说明物体间力的作用是相互的D击打排球时，手感到疼，是因为球对手的作用力比手对球的作用力大6质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 N的力推乙，如图所示以下分析正确的是(B)A乙向后退的过程中，始终受到60 N推力的作用B乙由静止变为后退，说明力能改变物体的运动状态C甲静止不动，乙向后退D同时乙对甲的推力小于60 N7如图所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力_等于_(填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物体是_弹簧_8请将“力”的概念图在下面的横线上补充完整_力可以改变物体的运动状态_；_力的大小、方向和

11、作用点_；_物体间力的作用是相互的_第2节弹力01知识管理1弹力弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质弹力：物体由于发生_弹性形变_而产生的力叫做弹力塑性：发生形变后不能_自动地恢复_到原来的形状的性质2弹簧测力计用途：测量_力_的大小构造：弹簧、挂钩、指针、拉环、刻度盘及外壳原理：在弹性限度内，弹簧受到的_拉力_越大，弹簧的_伸长量_就越长02基础题)知识点1弹力1如图所示的物体中，没有产生弹力的是(C)ABCDA被压弯的锯条 B被压缩的弹簧C被挤压后的橡皮泥 D被拉弯的竹子2如图所示的各力中，不属于弹力的是(C)ABCDA推土机对泥土的推力B大象对跷跷板的压力C磁体

12、对小铁球的吸引力D绳子对小车的拉力3如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去其中，橡皮筋发生了_弹性_(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的_弹_力使“纸弹”的_运动状态_(填“形状”或“运动状态”)发生了改变知识点2弹簧测力计及其使用4关于弹簧测力计的下面几种说法中错误的是(D)A使用前应先检查指针是否指在零刻度上B所测的力不能超过弹簧测力计的量程C读数时，视线应该与刻度盘面垂直D弹簧测力计所受拉力增加一倍，它的长度增大一倍5如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出测量方法错误的是(D) A BCD6(2018株洲)一弹簧测力计如图所示，其刻度_是_(填“是”或“不是”)均匀的，

13、它的量程为_05_N，分度值为_0.2_N，读数为_2.6_N.03中档题7关于弹力，下列说法中正确的是(C)A物体发生形变就一定产生弹力B两个物体只要接触就一定产生弹力C只有发生弹性形变的物体才会产生弹力D拉力属于弹力，支持力不属于弹力8几位同学使用相同的弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(B)A几个同学都一样大B手臂最长的同学C体重最大的同学D力气最大的同学9为了较准确地测一个大小约6 N的力，应选用弹簧测力计最适当的规格是(A)A量程为010 N，分度值为0.2 NB量程为05 N，分度值为0.1 NC量程为015 N，分度

14、值为1 ND量程为020 N，分度值为0.5 N10小明使用弹簧测力计前发现指针指在0.4 N处，没有调节就测一拉力，且读数为2.5 N，则该拉力的准确值应为(A)A2.1 N B2.5 N C2.7 N D2.9 N11一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是(C)A杯和桌均不发生形变B桌对杯的支持力是因为杯子发生了形变C杯对桌的压力是因为杯子发生了形变D杯对桌的压力是因为桌面发生了形变12如图甲所示，右手用2 N的拉力水平向右拉弹簧测力计，此时测力计的示数为_2_N；若左右手各用2 N的拉力向两边水平拉弹簧测力计，如图乙所示，此时测力计的示数为_2_N.13如图所示，画出小球与被压缩的弹簧

15、接触时受到的弹簧弹力的示意图 解：14物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示(1)探究过程中，实验数据如表，请在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象弹簧受到的拉力/N00.511.522.5弹簧伸长量/cm012345解：(2)弹簧的伸长量为3.5 cm时，弹簧受到的拉力是_1.75_N.(3)由图象得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成_正比_04拓展题15如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L

16、丙、L丁，下列选项正确的是(B)AL甲L丙L乙L丁 BL甲L丙L乙L丁CL甲L丙L乙L丁 DL甲L丙L乙L丁16竖直悬挂的弹簧长为10 cm，下端受大小为4 N、竖直向下的拉力后，弹簧长度为12 cm.在弹性限度内，当弹簧的长度为15 cm时，弹簧下端所受拉力为_10_N；当弹簧下端受到的拉力为8 N时，弹簧的长度为_14_cm.第3节重力01知识管理1重力及其大小定义：由于_地球的吸引_而使物体受到的力叫做重力，用符号_G_表示施力物体是_地球_大小：物体所受的重力跟它的质量成_正比_公式：_Gmg_g的意义：g9.8 N/kg，表示_质量为1_kg的物体受到的重力为9.8_N_公式变形：若

17、已知物体的重力求质量时，公式可以变形为_m_2重力的方向方向：重力的方向总是_竖直向下_的应用：利用重力方向总是竖直向下的原理制成_铅垂线_，可用来检查墙壁是否竖直3重心概念：对于整个物体，重力作用的表现就好像它集中作用在物体的某一个点上，这个点叫做物体的_重心_重心分布：形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的_几何中心_上4重力的由来万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在_相互吸引_的力，这就是万有引力02基础题知识点1重力及其大小1关于重力，下列说法正确的是(B)A苹果只有下落时才受到重力作用B重力的施力物体是地球C上升的物体不受重力D从斜面上下滑的物体不受重力2下列计算

18、10 kg物体所受重力的运算过程，正确的是(B)AGmg109.8 N/kg98 NBGmg10 kg9.8 N/kg98 NCGmg10 kg9.8 N98 NDGmg10 kg9.898 N3下列物体所受的重力约为1 N的是(B)A一枚大头针 B两个鸡蛋C一头奶牛 D一个篮球4在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_竖直_方向调零(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_静止_状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，如下表：钩

19、码数/个质量m/kg重力G/N10.050.4920.100.9930.151.5040.201.97(4)分析表中数据，下列图象中能正确表示物体所受重力与质量关系的是(A)(5)某次测量物体重力，静止时弹簧秤的示数如图所示物体所受的重力为_2_N，物体的质量为_0.2_kg.(g取10 N/kg)知识点2重力的方向5关于小球所受重力的示意图，下列画法正确的是(A)知识点3重心6(2019郴州)关于重心，下列说法正确的是(B)A空心的足球没有重心B物体的重心不一定在物体上C将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D物体受到的力全部都作用在重心上知识点4重力的由来7关于重力的产生，下列说

20、法正确的是(C)A物体只有接触到地球，才会被地球吸引B地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力C地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球D地球吸引物体，物体不吸引地球【易错点不能正确理解“竖直向下”】8下列是地球上不同位置的人释放石块的示意图，图中的虚线表示石块的路径，则石块下落路径最接近实际的示意图是(D)03中档题9关于重力，下列说法中正确的是(A)AGmg表明物体受到的重力跟它的质量成正比Bm表明物体的质量跟它受到的重力成正比Cg表明g值大小与物体所受重力成正比D物体受到的重力是由物体质量产生的10细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度，如图乙所示，则小球静止

21、时所指的方向是(B)AOB BOCCOD D以上都不对11近年来中国航天事业获得蓬勃发展，某位航天员在太空飞船演示了在“失重”状态下奇特的物理现象以下哪个实验不能在太空飞船中进行(D)A用弹簧握力计测握力 B用手表测时间C用温度计测温度D用弹簧测力计测重力12如图所示的年画贴得不正，为了把年画贴正，下列操作方法中正确的是(D)A换用质量大的重锤B水平向右移动年画C向左移动重锤，使重垂线与年画的长边平行D逆时针转动年画，使年画的长边与重垂线平行13甲、乙两人的重力之比是54，甲的质量是60 kg，则乙的重力是_480_N.14(1)图中的木块质量为5 kg，在水平面上沿图示方向做匀速直线运动，请

22、画出它所受重力的示意图解：(2)用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点，松手后小球向上运动，如图所示请在图中画出小球离开弹簧后所受到的重力的示意图(O为小球的重心)解：15一辆轿车从某地往北京方向匀速行驶，当到达A地时，车外一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌，现有一辆自重3.5104 N、载货8 000 kg的汽车，g取10 N/kg.(1)求汽车过桥时受到的总重力；(2)通过计算回答这辆汽车能不能通过此桥？解：(1)货物的重力：G货m货g8 000 kg10 N/kg8104 N汽车与货物总重力：G总G车G货3.5104 N8104 N1.15105 N(2)汽车与货物的总质量：m总1.

23、15104 kg11.5 t大桥允许通过汽车的最大质量10 t11.5 t，所以，这辆车不能过桥04拓展题16(2019湘潭)如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来下列说法正确的是(A)A装回形针降低了小鸟的重心B装回形针升高了小鸟的重心C小鸟的重心一定在其几何中心上D小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水17(教材第14页第1题、第2题变式)物体在地球上重600 N，它的质量为_60_kg.若物体在月球表面受到的重力是在地球表面的，那么该物体在月球表面受到的重力为_100_N，此时它的质量为_60_kg.(g取10 N/kg)小专题(一)力的作图(弹力、

24、重力)类型1弹力的示意图弹力的方向始终垂直于接触面或沿着绳子的方向1小女孩用80 N的力将水桶提起，如图所示，请在图中画出女孩提桶的力的示意图解：2(2019南宁)物体静止在水平桌面上，请在图中画出该物体所受支持力的示意图解：3如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，请画出弹簧形变时产生的作用于手上的力的示意图解：4如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态在图中画出铅笔所受弹力的示意图解：类型2重力的示意图重力的方向始终竖直向下【静态物体】5如图，用细线系住一重为20 N的小球并挂在墙壁上，试画出小球所受重力的示意图解：6如图所示

25、，用细线拉着一个氢气球在空中微风下处于静止状态，请画出气球受到重力的示意图解：7(2019淮安)画出图中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图解：【动态物体】8如图所示，一个足球重力为5 N，请你在图中作出被福娃踢出后的足球在空中飞行时所受重力的示意图解：9如图所示，用细线拴住橡皮做圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图解：类型3弹力和重力的示意图10(2019泰安)如图所示，小球悬挂在细线下来回摆动请作出小球在图示位置时，所受细线拉力F和重力G的示意图解：11(2019南充)如图，物体A放在斜面上处于静止状态，在图中画出A所受重力G和对斜面的压力F的示意图解：教材素材延伸1如图所示，运动员被形变的

26、撑竿弹起来，关于该弹力的下列说法，错误的是(A)A运动员是施力物体B撑竿是施力物体C撑竿发生弹性形变D运动员是受力物体2如图甲、乙所示，用力捏橡皮泥、用力压或拉弹簧，观察到橡皮泥和弹簧的形状_变化_(填“变化”或“不变”)，说明力能改变物体的_形状_3如图所示，小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的_运动状态_，同时也说明了物体间力的作用是_相互的_4如图所示，体育课上用握力计进行握力锻炼，握力计对手施加的力属于_弹_力；手握的力越大，握力计的_形变程度_越大5如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是_运动员_此现象说明力可以改变物体的_形状_6

27、如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，塞紧瓶口，用手轻轻捏玻璃瓶，我们会看到细管中的水面_上升_，由此现象可推测瓶子发生了_形变_，这个实验采用的物理方法是_转换法_7如图，建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的物理知识是_重力的方向总是竖直向下的_8俗话说：“人往高处走，水往低处流”水总是从高处流向低处是因为水受到_重_力的作用，这个力的方向是_竖直向下_9我们站在地面上，脚朝下，站得很稳但地球是球形的，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的，如图所示，我们所说的“下”指的是_地心_的方向在图中画出南半球的南美洲居民所受重力的示意

28、图 解：10一位同学沿水平方向用75 N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图解：章末复习(第七章)01知识框架02基础分点突破)考点1力1关于力的概念，下列说法中错误的是(C)A力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用B物体受到力的作用时，一定存在施力物体C物体只有互相接触，才能有力的作用D马拉车前进时，车也在拉马2下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是(B)A跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B铅球运动员投出铅球后，铅球最终会落向地面C滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去D游泳运动员向后划水，身体前进32019年5月26日，道达尔苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛决赛在

29、广西体育中心体育馆举行，赛场欢声雷动、激情四射，最终中国队以30战胜日本队夺得冠军如图所示是运动员用羽毛球拍击球时的情景，球和球拍都变了形，这说明力可以改变物体的_形状_(填“形状”或“运动状态”)，同时也说明物体间力的作用是_相互_的考点2弹力4下列哪个力不属于弹力(B)A水平地面上人对车的推力B树上的苹果所受的重力C地面对人的支持力D绳子对物体的拉力5一根弹簧原长10 cm，若挂5 N物体时，弹簧长为12 cm，那么挂10 N物体时(D)A弹簧伸长了2 cmB弹簧伸长了12 cmC弹簧的长为 24 cmD弹簧伸长了4 cm6如图所示，弹簧测力计的量程为_05_N_，鱼对弹簧测力计秤钩的拉力

30、是_2.2_N.7如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图解：考点3重力8下列说法正确的是(B)A重力就是地球对物体的吸引力B重力的方向总是竖直向下的C物体上最重的点就是重心D只要物体形状规则，重心就在它的几何中心上9质量为3 kg的物体，受到的重力是_29.4_N；假如它失去了地球的吸引作用，它的质量是_3_kg.10如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小根据图中所给的信息，一名质量为50 kg的中学生在火星上所受的重力大小为_191.25_N，质量是_50_kg.(g取10 N/kg)11如图所示，小红和妈妈在合作调节冰箱的水平，根据图中的情景，该冰箱_没有_(填

31、“已经”或“没有”)水平，图中用到的检测工具叫_铅垂线_12如图所示，重5 N的小球沿轨道自由滚下请在图中画出其所受重力的示意图解：13画出斜面上静止的物块受到的重力解：03易错集训14下列关于力的说法中，正确的是(A)A力是物体对物体的作用，所以力总是成对出现的B两物体间相互作用一定要直接接触C直接接触的物体间一定有力的作用D由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在15小明在用已经校零的弹簧测力计测量一个物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数是2 N，则物体重(C)A一定等于2 N B一定大于2 NC.一定小于2 N D一定不小于2

32、 N16一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是(C)A足球受到的支持力是木板产生的弹力B足球产生的弹力是由于足球的形变造成的C木板形变是由于木板产生弹力造成的D足球产生的弹力就是足球对木板的压力17如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G5 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为(C)A5 N，0 N B0 N，5 NC5 N，5 N D5 N，10 N04中考真题演练18(2019桂林)“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门”该现象说明(C)A力的作用是相互的B力可以改变物体的形状C力可以改变物体的运动状态

33、D以上说法都不对19(2019宜昌)在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是(A)A瞄准时，手的拉力把弓拉弯B松手后，弓的弹力把箭射出C飞行中，重力让箭划出一道弧线D中靶时，靶的阻力让箭停止运动20(2019湘潭)流浪地球电影中描述到了木星木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为(C)AF1F2 BF1F2CF1F2 D无法确定21(2019邵阳)“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的_形状_(填“形状”或“运动状态”)22(2019广东)图中物体A重为_1.2_N.23(2019攀枝花)小球

34、在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到A时所受重力的示意图解：24(2019无锡)如图所示，在水平地面上水平向右拉动木块，请画出木块所受重力和拉力的示意图解：25(2018山西)小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1 N、2 N、3 N、4 N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度实验相关数据记录如下表拉力F/N01234橡皮筋伸长L/cm01.23.46.19.9(1)请你根据表中的数据，在图中绘制出LF图象解：(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4 N，在指针所指位置标注4 N的刻度，在0刻度线与4 N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由_方案一，理由为拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比_专心-专注-专业