2022年材料作文审题立意教案.pdf

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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料材料作文的审题立意教学目标：1、理解、掌握材料作文审题的基本方法。2、运用所学知识具体解决材料作文的审题问题。教学重点：通过合作探究使学生掌握材料作文的审题立意的基本方法由果溯因法。教学难点：通过合作探究使学生掌握材料作文的审题立意的基本方法由果溯因法。学法指导：自主思考合作释疑一、学生写作现状分析从几次测试来看，材料作文较之话题和命题作文，审题上有一定的难度。学生审题立意常见病症有：脱离材料，随意而为朦胧感知，似是而非抓枝叶而弃主干，抓现象而弃本质。大家往往只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。或. 用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所

2、给材料的深刻事理寓意，这样写虽不偏题，只是欠深刻。希望今天一起探讨材料作文的审题立意，并通过实践，不断克服以上病症。二、引言好的文章不但是生活情景的再现，带给人情的熏陶，更给人理的思考。理性思考，是情感的进一步升华，使作文流动着智慧。高考作文已经确立了“开放、灵活、包容、多元”的评价原则，把“思想、真实、朴实、创新、规范”作为高考优秀作文的标准。写作文时能表达出自己对事物的理性的思考，就是有“思想”。议论性文章要有思想，需要正确的审题立意。三、问题导学：审题方法探究（15分钟左右，自主阅读勾画重点，完成问题后，小组合作探究，口头展示。）1、 （2006 全国 I ）阅读下面的文字，根据要求写一

3、篇不少于800 字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问

4、这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。2、 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。这则材料的结果是：造成这一结果的原因是：一是立

5、志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，从平凡的小事做起。我的立意是：立意有：立志要切合实际，不要好高骛远。干大事要从小事做起。平凡的小事也能实现自己的生命价值。人贵有实干精神。心动不如行动。生命的意义在于奔跑。2. 一对夫妇参加完亲友为他们举行的结婚五十周年庆祝会，愉快而疲惫的回到家中，准备吃点东西。老先生拿出一条新鲜的面包，切下尾端递给老伴。老太太一时大怒：“五十年来，你一点也不关心我的喜好，总是将我讨厌的面精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - -

6、 - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料包尾端切给我，我为此容忍了五十年。我真是受够了！”听了太太的话，老先生十分惊讶。他不无委屈的向老伴解释：“亲爱的太太，我最喜爱的就是面包尾端考的又焦又黄的这一片，所以，这五十年我总是把它切给你，自己从不舍得吃呀。”这则材料的结果是：造成这些结果的原因分别是：我的立意是：结果一：妻子容忍了五十年，大怒，丈夫被骂，很委屈。原因：妻子讨厌面包尾，但从未告知丈夫。丈夫喜欢吃面包尾以为妻子也爱吃，但没有将自己的心意说出。立意：生活需要沟通。小结：面对这样的材料我们可以使用由果溯因法。四、小结方法：（生自主归纳，小组交流，5 分钟。 ）1、多角度立意法：找

7、对象先角度定立意。2、由果溯因法：找结果析原因定立意。五、达标训练（生独立思考后，小组交流立意，选组黑板或口头展示，22 分钟左右） 1 古希腊神话中有这样一则故事：安泰俄斯是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。多角度分析。一般来说，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，问个“为什么”，提炼出多个观点。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神

8、盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。这则古希腊神话故事写了三个人物，即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料了一件事：一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。人物之间的关系是，安泰与盖娅是母子关系，安泰与赫拉克勒

9、斯是对手关系。明乎此，我们就可以对这则材料作出多角度分析。（1）从安泰的角度。无敌英雄安泰为什么会失败?一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论点：个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；时刻不忘祖国母亲的栽培。二是因为没有自知之明，我们可以运用假设推理进行分析，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出这样的论点：自知者明，只有能自知，才能无往而不胜；要扬长避短。（2）从母亲的角度。安泰的悲剧，做母亲的有没有责任?她为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的自立能力?由此可以提炼出：适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自

10、立的能力；看起来是爱，其实是害。（3）从赫拉克勒斯的角度。他为什么能打败安泰?由于掌握了对手的致命弱点。由此可以提炼出：知己知彼， 百战不殆；出奇才能制胜；要讲究方法。 2、选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了。不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品。这则材料的结果是：造成这一结果的原因是：我的立意是：立意有：缺少发现的眼光，就可能会埋没人才。物各有值。天生我材必有用。认识自身价值，不必妄自菲薄。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归

11、纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料 3 、阅读下面的文字，根据要求作文。 （选作）有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给

12、树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。由种树的结果入手：由“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象入手：从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -