《工程监理》课程标准(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上工程监理课程标准课程代码： 建议课时数：40 学分： 2适用专业：建筑工程技术先修课程：地基与基础工程施工、钢筋混凝土工程施工、砌体工程施工、防水保温工程施工、装饰装修工程施工后续课程：施工现场专业人员岗前辅导、顶岗实习一、前言1.课程的性质本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门专业技能课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解相关的知识，扩大知识面，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。2.设计思路该课程是依据建筑工程技术专业实施性人才培养方案设

2、置的。其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。按照建筑工程技

3、术专业实施性人才培养方案，本课程总课时为40学时，安排在第九学期授课。二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。1.知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。掌握工程建设进度控制、质量控制的原理、方法。掌握工程建设安全管理、信息管理、合同管理的内容和方法。2.能力目标：学会对进度、质量、投资控制等监督管理的能力；能进行投资估算审查；能对工程建设项目进行经济

4、评价的能力；能进行投资风险分析；会运用价值工程进行方案的选择；能进行对设计概算编制、审查；3.素质目标：获得监理员应有的监理基本知识和监理方法，初步具有工程项目监理能力。三、课程内容和要求本课程属于专业方向性课程，主要进行理论教学为主，课程内容及要求如下：序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考课时1工程建设监理概述教学内容：工程监理制度的产生和发展；监理基本概念、监理程序、监理实施规定；教学要求：要求熟悉监理的概念、工程有关各方的关系和工程基本程序、了解工程监理的历史和现状；采用问答及讨论方式22监理组织与职能教学内容：现代组织论的基本概念、项目管理组织结构模式、工程项目建

5、设承发包的结构模式、工程监理机构组织模式、工程监理的职责和权限、监理人员与监理设施；教学要求：掌握监理机构组织和模式，熟悉管理组织结构模式、工程项目建设承发包的结构模式、工程监理的职责和权限、及有关规定，了解现代组织论的基本概念、监理人员与监理设施的要求；编制监理组织结构图并编制各结构职能2学时43政府监督与社会监理教学内容：政府监督、社会监理、企业自检基本知识；教学要求：熟悉政府监督职能、社会监理职能、企业自检职能；掌握三者之间的联系与区别；采用问答及讨论方式24工程监理基本内容教学内容：风险管理及目标控制原理、工程进度监理、工程质量监理、工程费用监理、合同管理、信息管理、安全管理、现场协调

6、；教学要求：使学生熟悉目标控制的基本原理，工程进度监理、工程质量监理、工程费用监理、合同管理、信息管理、安全管理、现场协调的主要内容和工作程序、方法，了解风险管理、了解监理三大目标控制的含义及其任务；采用问答及讨论方式45工程监理招投标与监理合同教学内容：施工监理的招标投标、监理的技术建议书和费用建议书、监理评标办法、监理合同。教学要求：使学生熟悉施工监理的招标投标、监理的技术建议书和费用建议书、监理评标办法，了解监理合同的基本内容；监理规划大纲的编制4学时66工程建设投资控制教学内容：投资估算的编制与审查；投资风险分析；投资的构成；资金的时间价值及贷款利息的计算；建设投资控制原理；投资控制的

7、阶段、任务与方法；教学要求：理解投资估算的主要编制方法；了解工程建设项目投资风险分析方法；掌握投资的构成及各项费用的计算；理解资金时间的概念及计算；理解投资控制的概念、原理及内容；熟悉个建设阶段投资控制的内容及控制方法；编制阶段性投资控制的方案4学时87工程建设进度控制教学内容：进度计划内容及编制方法；进度目标的控制方法；教学要求：掌握进度计划内容和编制方法；能进行进度计划的审查；掌握进度控制的原理与方法；编制进度计划控制方案2学时48工程建设质量控制教学内容：工程质量基本概念；质量计划、质量控制方法；质量控制措施；教学要求：掌握工程质量基本概念；能编制质量计划和质量控制方案；能进行现场质量控

8、制措施布控；编制质量控制方案2学时49工程建设安全管理教学内容：建设工程危险源概念；职业健康基本概念；安全管理内容；安全控制措施；现场安全检查与监督；教学要求：掌握建设工程危险源和职业健康基本概念；熟悉安全管理内容；能数量编制安全控制措施，能进行现场安全检查与监督；编制安全管理方案2学时410工程建设其他管理教学内容：监理合同概念与主要条款；信息管理内容和方法；现场协调的内容和方法。教学要求：熟悉监理合同概念与主要条款；熟悉信息管理内容和方法；能进行现场各方的协调；采用问答及讨论方式2四、实施建议（一）教学建议本课程属于专业技能性课程，按五年制高职建筑工程技术专业培养方案规定，安排在第九学期进

9、行。该课程以理论教学为主，结合培养学生动手能力，在理论教学同时，安排一定的课时进行各种方案的编制和审核。在教学中要积极改进教学方法，以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性。课堂教学可联系实际案例讲解，也可请现场监理工程师结合自身感受进行讲座，以提高学生解决实际问题的能力。（二）教学评价教学评价、考核的多元性，项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。（1）成绩构成：课程考核由平时考核（过程考核）、训练考核（能力考核）和期末考核（结果考核）组成（本类课程平时成绩30分，训练成绩30分，期末成绩

10、40分）。（2）考核内容：学习态度、知识与技能、综合素质表现（社会能力、方法能力、动手能力、情感与价值观等）（3）考核方案：考核内容、标准与方式。过程考核（30%）：主要围绕课堂纪律、出勤情况、课堂表现、收信息能力、作业情况（含课堂练习、课后作业）。训练考核（30%）：按照学习态度、出勤情况、团结协助、动手能力、操作成果等各方面进行考核。期末考核（40%）：按期末卷面考试成绩按百分比进行折算。（三）教学基本条件1对任课教师必须符合本科及以上学历，并有一定的教学职业能力和知识结构。2专任教师和兼职教师具有“双师”结构特点的教学团队，熟悉监理工作及相关程序。3主要仪器设备条件：多媒体教学仪器设备、

11、学校网络教学平台。4校外实训基地及条件要求：充分利用校企合作单位，包含监理单位或施工单位。（四）教材选用与编写1、必须依据本课程标准选用教育部推荐的各级正规出版社出版的国家规划教材；具体教材可参考选用：建设工程监理概论石元印主编 重庆大学出版社； 建设工程监理概论李汉平主编 西安交通大学出版社。2、根据实际编写校本教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新规范、新技术、新工艺。 （五）课程资源的开发与利用1利用建设网站下载专业图书或标准规范。如建设工程监理规范、建设工程监理规范实施手册。2制作多媒体课件（PPT教案）、动画、施工录像等。3利用学校与国家级知网联合优势，查找和下载电子图书。五、其它说明本标准应根据国家监理规范更新，及时调整和更新学习内容。专心-专注-专业