《敬业与乐业》教案(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上敬业与乐业教案第一课时一、 解题导入提出疑问：1.你理解的“业”指的是什么？职业、工作。2.“敬业”是什么意思？专心致力于工作。3.“乐业”又是什么意思？快乐地工作。4.标题是否表达了作者的观点？否。二、饮冰室主人梁启超与背景资料结合注解了解梁启超。 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室全集。补充：梁启超自号“饮冰”，取的是庄子热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血

2、。“饮冰”与饮冰室合集:“饮冰”，语出庄子人间世：“今吾朝受命而夕饮冰，我其热与？”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道心很焦热吗？后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。背景资料：敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。这是一篇演说词，可看作议论文体。三、介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动

3、员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求1 认清对象，确立主旨2、思路清晰，节奏明快3感情充沛，例证动人4语言准确，形象生动四、介绍议论文常识 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理

4、、有严密的逻辑性。1、表达方式：议论2、三要素：论点、论据、论证。（1）论点：作者的见解和主。一个中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。 （2）论据：提出论点的理由和根据。 事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。 道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学原理、定律、公式等。 （3）论证：用论据证明论点的过程和方法。 常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。举例论证：典型事例。道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。比喻论证：打比方。对比论证：正反相互对立的事物比较。3.结构：（三部分）提出问题（引论）分析问题

5、（本论）解决问题（结论）提出论点分析论点得出结论4、 议论文的语言：严谨，有说服力。五、 字词(1)生字心无旁骛 解剖佝偻丈人 承蜩 强聒不舍知之者不如好之者 亵渎骈进教诲 择拣 敬业乐群征引（2）多音字禅【（chn）禅师（shn）禅让】作【（zu）作坊（zu）作业】（3）释义断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不相符。理至易明：道理极容易明白。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。不二法门：佛教用于，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的法门。饱食终日：一天到晚吃得饱饱的，比喻无所事事。心无旁骛：意指专心致志，一点不分心。亵渎：轻慢，不敬。亵渎：轻慢，不尊敬。敬业乐

6、群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。言行相顾：言行不互相矛盾。 六、整体感知要求学生反复阅读课文，讨论：1 演讲中哪句话最能体现作者的观点？怎样引出中心论点？明确：“敬业乐业”是人类生活的不二法门。(中心论点) 引用儒家经典礼记、道家经典老子中格言引出中心论点引用格言引出中心论点；作为道理论据；增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。2作者先后谈论了哪几个问题？明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”。接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。3本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确：(本文的结构是“总分总”)分三

7、部分：第一部分（1）提出中心论点敬业乐业 第二部分（28）论证中心论点。 第一层（第25段）提出有业之必要。 第二层（第67段）论述“要敬业”。 第三层（第8段）论述“要乐业”。 第三部分（9）归结全文七、深入研讨设计如下话题： 1.课文是如何论述有业之必要的？（可以先朗读3、4自然段，正音。）梁先生引用了孔子的话（反面论证：无业的害处）和百丈禅师的故事（正面论证：有业的重要），得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。2.“百行业为先，万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先，万恶淫为首”，谈谈这样化用的好处。准确的化用旗帜鲜明地表明了讲演者的态度，极有感染力。3.请结合现实谈

8、谈你对“业”的看法。示例： （1）一个人有了职业，好处是很多的。做出了奉献，充实了生活，也能解决自己的生存问题，踏踏实实的。一旦一个人没有了职业，他可能会去乞讨，就失去了人的尊严，更恶劣一点，他可能去干一些不利于国家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊胆的，肯定没有快乐。这样就会影响到社会风气。所以，有也是必要的。（全面地谈到了有业既利于自己，也利于社会，并从反面说到了无“业”的危害。）（2）当一个人整天无所事事，他就会像一只离群的大雁，找不到前进的方向，在原地不停地徘徊，会感到无比的郁闷与孤寂，即使他想掩盖，也不能摆脱他的形只影单。所以，有业是必要的。（运用比喻手法，生动地描述出无业的悲哀，让

9、我们明白有业之必要。）4、拓展延伸作业听了同学们的讨论，请写一段文字补充论证有业之必要。（讨论可能会一晃而过，要求学生写出来，有助于加深理解，而且可以培养学生的概括能力。）第二课时一、知识回放听写词语:断章取义、不二法门、理至易明、饱食终日、言行相顾、心无旁骛、趋之若鹜、亵渎、发愤忘食、老之将至、强聒不舍。二、继续研读课文1 课文是如何论述敬业之重要的？请勾划原文句子分析作者的论证思路。 （1）首先解释什么是敬?什么叫敬业？（引用朱子的话做理论论据）明确：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。” （2）接着论证“为什么该敬呢?”作者用了一个极具感情的词语来说

10、明职业是可敬的。明确：“神圣”。 （3）作者还举了事例来证明“职业的神圣”。明确：“当大总统是一件事，拉黄包车是一件事便是人生合理的生活。” （4）“做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”你觉得哪些人是“天地间第一等人”?示例：居里夫人在实验室里勤奋工作，提炼出了镭，获得了诺贝尔奖，她是天地间第一等人。梁启超是天地间第一等人。梁实秋在记梁任公先生的一次演讲中说，他演讲到紧处，就是表演。手舞足蹈，叹息，狂笑等，梁先生至情至性的演讲就如他所说，做一种劳作做到了圆满，所以他是天地间第一等人。邰丽华自小失聪，但这并没有阻挡她对舞蹈的热爱。她始终不渝地舞蹈着，一场千手观音向世界展示了灵动优美的舞姿，

11、使世界为之震撼。她是天下第一等人。（5）接下来作者又讲到“如何敬”的问题，体现这一思路的句子是哪句？明确：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”（6）庄子“佝偻丈人承蜩”是什么意思呢？请讲述这个故事。（7）接下来作者又举了两个例子“我信得过我当木匠的做成一好桌子，和你们当政治家的建设成一个国同一价值；我信得过同一价值。”（8）你们赞同这个观点吗？示例：我认为这几件事并非有同样的价值。比如说，一个木匠做好的桌子只能使极少数人受益，当它消失之后，给人们带来的损失也不会太大，而一个国的存在与否却关系广大人民群众的切身利益。价值是不等的。我同意梁启超的观点。价值是不能有职业的高低来衡量的，同样是为社会作贡

12、献，虽然功劳不一样，但价值是等同的。如果人们的职业有价值高低之分，那一位清洁工辛勤工作一辈子，他的价值就不如其他人吗？每一个敬业的人都实现了自己的价值，就是同一价值。(这样的讨论有助于培养质疑精神。名家的观点也不一定全面，我们应该有怀疑精神，要敢于说“我认为”。不同的职业创造的价值也许会不同，但是，有一点是肯定的，我们不能用价值来判定职业的高低，职业没有高低贵贱之分，大树是可敬的，小草同样装点着春天。)2 课文是如何论述乐业之重要的？ （1）朗读课文，体会演讲的特点。 语言通俗，如话家常。“做工好苦呀！”作者在本段开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起，有什么用意？告诫青年学生们：人生在

13、世，做任何事情都要淘神费力；对于无法回避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如从中寻找出乐趣。更容易引起读者的阅读注意力，更有力的论证乐业的重要性，在对比中加深影响。注意结合现场气氛。“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听”结合前文，看看还有什么特点，尤其是引用名言方面。引用名言，通俗注解。（2）乐业之重要。梁先生首先说明“苦乐全在主观的心”，人应该“从劳苦中找出快乐来”，然后从四个方面论证“凡职业都是有趣味的”。这四个方面可概括为：睹其变化乐、奋斗前行乐、竞争得胜乐、杜绝游思乐。（加点字板书，可根据学生回答板书。）（3）请为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。教师可以自己

14、的教育快乐观证明职业是有趣味的：“在浅薄浮躁与急功近利的今天，语文给了我一片宁静的天空，一颗自由的心灵，一份自在的生活，一袭自然的情感。在语文园地里耕耘，我快乐！”3、作者是怎样结束他的演讲的？（齐读9段）把敬业和乐业总结为责任心和乐趣，并提出希望。三、探究活动思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。1敬业乐业四个字，是人类生活的不二法。 2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3凡职业没有不是神圣的。4凡职业没有不是可敬的。 5人生在世，是要天天劳作的。 6劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7因自己的才能、境地，做

15、一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10从劳苦中找出快乐来。 11凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12每一职业之成就，离不了奋斗。 13因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 15敬业即是责任心，乐业即是趣味。四、拓展延伸请结同学们合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。五、 语言特色 容论证方面：大量引用经典、格言，增强

16、说服力；如：孔子、朱熹、曾国藩。举例子证明自己的观点。演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。敬业与乐业粱启超 提出问题-分析问题-解决问题 (引论) (本论) (结论) 第一部分：提出论点。 第二部分：论述敬业与乐业的重要。 第一层：论“敬业”的重要。 第二层：论“乐业”的重要。 第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。总-分-总敬业与乐业教案第一课时（一）导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度

17、？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主对我们仍然很有教育意义。今天就让我们一起来学习他的文章敬业与乐业（板书课题）（二）走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。著有饮冰室合集。（三）检查预习情况：（课后读一读，写一写）给下列加点字词注音或

18、释义（并注意写法）：征引：引用。佝偻gulu 骈进pin 亵渎（xid）：轻慢，不庄重 心无旁骛：专心致志，一点也不分心。（骛w）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。言行相顾：指言行不互相矛盾。强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。（聒gu）（四）整体感知，理清写作思路：1播放教学录音，整体感知课文容。2学生自由朗读，并思考：（1）从题目上来看，本文谈论的是一个关于什么的问题？（对职业应采取怎样的态度）（2）针对这个问题，作者提出了怎样的思想

19、主？在文中划出能明确表达作者观点的语句。读一读，好好揣摩。（“敬业乐业”，是人类生活的不二法门。）（第一要敬业。第二要乐业。）（敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。）（凡职业没有不是神圣的。）（凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。）（五）课时小结：1本节课主要是整体感知课文容，扫清文字障碍2初步了解作者要表达的思想，见解。第二课时 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象。确立主旨

20、。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。（一）提问：本文从文体上看，既是一篇演讲辞，更是一篇议论性较强的文章。也就是议论文。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理,直接表达作者的观点和主的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。它通常由论点、论据、论证三要素构成。那么什么叫“论点”？什么叫“论据”？什么又叫“论证”呢？ 举例引导：（

21、举班上学习成绩较好的学生做例子）小丘同学学习怎么样？-讨论的问题小丘同学学习认真，成绩好！-你的看法，观点小丘同学上次月考成绩总分760分，排名第一。-依据，事实（二）像上例中，你对某一个问题所持有的看法或观点，在议论文中，就叫做“论点”。用来证明你的观点的材料和依据，就叫做“论据”。而运用那些材料和依据来证明你的观点的过程和方法，就叫做“论证”。（板书议论文三要素）（三）文章标题为“敬业与乐业”，那么，它是讨论关于什么问题的呢？试找出文中相关语句。（对职业应采取怎样的态度）（课文第5段：今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人学生说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。）针对这

22、个问题，作者提出了怎样的思想主？（要敬业与乐业。）（四）认真朗读课文，思考：1文中除了谈论“敬业”与“乐业”外，还谈论了什么问题呢？（有业）（课文第3段：所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。）2根据作者先后所谈论的问题，将全文划分层次，并概括层次大意。第一层（1-5）有业；第二层（6-7）敬业；第三层（8）乐业。（五）赏析第一层：仔细朗读（15段）1作者在论证“有业之必要”时，找了哪些材料依据？（1）孔子的话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”（2）百丈禅师的故事：“一日不做事，一日不吃饭。”每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十

23、岁，日日如此。2引用孔子的话和百丈禅师的故事，其用意是什么？“不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。”强调“有业”是做人之本。3请你再为“有业之必要”列举几条理由。（1）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；（2）使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；（3）从业过程中的困难，挫折，烦恼，是对意志和品性，能力和才干的锻炼；（4）有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定4.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。5、作者

24、是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”（六）课时小结1本节课时，主

25、要是通过学生身边的实际例子来引导学生理解议论文的三要素。2领会作者是怎样一步步引导论证“有业之必要”的。【第三课时】复习上节课的议论文知识导入。（论点，论据，论证）（一）赏析第二层：仔细朗读（67段）1假设是你，你打算怎样来证明“要敬业”这一观点？（学生讨论）2本文作者梁启超先生又是怎样证明的呢？他提供了哪些依据？（1）朱子的话；（2）当大总统和拉黄包车的例子；（3）佝偻丈人承蜩的故事；（4）木匠与政治家，挑粪工与军人；（5）曾文正，庄子，孔子的话。3思考：这些依据有什么特点？可以大致分成几类？明确：第一类（1）和（5）都是名人名言；第二类（2）（3）（4）都是实际的事例。（教师点拨，引导学生

26、明白论据的两种类型：道理论据和事实论据。）（二）再次朗读课文，看看作者是按照怎样的思路来证明这一论点的？明确：（1）什么是“敬”-主一无适便是敬（2）为什么要“敬”-凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的（3）怎样“敬”-惟一的秘诀就是忠实（三）拓展延伸我们常说，学习是学生的天职。假如把“学业”当成是你的“业”，那么，学习了本节课后，你认为该怎样“敬业”？（学生讨论）（四）课时小结1本节课时着重研讨作者论证“敬业”的过程。2引导学生明白议论文论据的两种基本类型。【第四课时】复习旧知导入。（议论文论据的两种形式）（一）赏析第三层：请同学们默读第8段1作者论证完了“有业”和“敬业”之后，紧接着

27、又是怎样论证“乐业”的呢？梁启超先生从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，（四肢，五官）“只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的”；对于无法逃避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣。然后，就提出了自己的观点“凡职业都是有趣味的”。2为什么说“凡职业都是有趣味的”？你同意他的观点吗？为什么？（学生讨论）3“凡职业都是有趣味的”，文中列举了哪几条理由？你能不能举一个实际的例子？示例：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。（正是

28、这种“乐业”的精神，成就了她们非凡的人生与辉煌的事业。）（二）综合全文，思考：文末说“我深信人类合理的生活总该如此”，“如此”指的是什么？说说“人类合理的生活”应该是怎样的？明确：（1）首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”；（有业）（2）对于所做事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；（敬业）（3）要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。（乐业）（三）质疑探究作者在论述“敬业”的问题时，提到“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说“我信得过我当木匠的做成一好桌子，和你们当政治家的建设成一

29、个国同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。（学生讨论）（四）课时总结1本文针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的思想主，深入浅出地论述了“敬业”与“乐业”的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。2写作特点：（1）论证条理清晰，论据充分有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分三层分别论述“有业”“敬业”和“乐业”的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。（2）论证说理，引经据典。本文大量引用经典、格言。儒家的礼记论语、孔子、朱熹、曾国藩，道家的老子庄子，佛家的百大禅师，都被作者拿出来证明自己的观点。还有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。（3）语言通俗浅显，准确周密，概括有力。专心-专注-专业