千米的认识活动方案(共1页).doc

《千米的认识活动方案(共1页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《千米的认识活动方案(共1页).doc（1页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

精选优质文档-倾情为你奉上体验千米活动方案一 活动名称：体验1千米二活动内容：通过走一走，初步体验1千米有多远，步行要走多久。三活动目的：1.使学生认识千米,初步建立1千米的长度表象2.利用迁移的规律,体验探索千米的过程,使学生进一步学会估算和分析问题.3.感受千米与实际生活的密切联系,体会千米在生活中的作用四实施步骤1.老师带领学生在学校操场的跑道上量出100米的直线距离，在两端及中点处各设立一个明显的标志。2.学生根据50米的距离和100米的距离，想象一下200米、300米.1000米有多远。3.四人一组，每组的组长拿着记录卡。组员用平时走路的步幅走完100米，看看用的多少步，用了多长时间，组长负责记录。注意用平时自己走路的步幅就可以，不要刻意走的太快。4.生根据记录卡汇报结果。根据结果，猜测走1千米大约需要多少步，需要多长时间。5.实际检测，生走走看，老师给你们记录时间，看看咱们一起走1千米大约需要多长时间。6.公布行走1千米的时间，学生谈谈行走1千米的感受。方案一:用米尺要量1000次。五活动效果通过本次活动，先测量100米，步行100米，让学生对100米了解深刻，接下来再通过学生猜测1千米的距离和步行时间加深了学生对估算的了解，为接下来学生对距离的估算奠定了基础。专心-专注-专业