延世大学韩国语教程(共126页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上延世大学韩国语教程211 韩国饮食1 参鸡汤, 有名 . 约翰逊夫人和金先生走进饭店。: ? 这个饭店什么饮食做得最好？ : . 参鸡汤最有名。: ? 参鸡汤？ : ? 您没吃过吗？: . 我还没吃过。 : . . 您请尝尝。大家都很喜欢呢。1. / 惯用型。用于动词词干之后，表示曾经进行过的动作和经历。相当于汉语的“曾经，过”。 . 我在南大门市场买过东西。 ? 你以前学过外语吗？ ? 你来韩国后看过电影吗？ . 我没吃过煮饺子。 . 我没在银行取过钱。2. -补助词。表示尊敬，使语气婉转，带有亲切的语气。可以用于终结词尾-/, -, -后面，组合构成准敬阶词尾，还

2、可以用于助词-/, -/, -/后，用来终结句子。接续词尾-, -, -/等后面也可以用构成-, -, -/等形式，用来终结句子。接续词尾后面添加-的时候，往往要对句子的顺序进行转换。将接续词尾后面的分句提到前面来进行强调，将接续词尾前面的分句放到后面，添加上-表示尊敬。- - - - - - - - - - - ? . 你说我像谁？你又逗我了。 ? 稍事休息一下行吗？ . . 今天我要早点去，因为要来客人。. . 小心点儿，路滑。 ? . 您还在睡觉吗？有点晚了。 . . 我们去玩吧。现在放长假。 . . 我买了一本杂志。因为太无聊。3-后缀。表示复数，用于体词后，也可以用于副词及一些词尾后

3、。1附加于名词、代词后，表示复数。 ? 家里人也都好吧？ . 老师们正在开会。, ? 各位，大家好!2-还可接在一些副词或其他一些词尾后（有时是某些谓词词根后），表示动作的主体是复数（这时动作的主体在句子中是省略的）。 ! 快走！（表示动作的主体是复数）. 请（大家）安静！ . 都离开了。 . （大家）边走边谈。 . 欢迎(你们)光临(快请进来)。 . 大家都喜欢那位老师。 . (大家)不要砍价了。3表示“等等”。, . 今哲、永洙和昌浩等带头干了。, .种了西瓜、香瓜和黄瓜等。此外还有如下一些手法。一部分名词可以重复，以表示复数。（家家）、（处处 ）、（人人）但这只限于极少数名词，大部分名词

4、则不能重复。名词前加“”“”等有复数意义的词，以表示复数。 （所有问题） （所有国家） （许多问题） （许多国家） （所有人） （许多人）一些汉字词名词前还可加接头词“（诸）”表示复数。（诸问题）、（诸国）、（各政党社会团体）*用法上的特点1“”与名词结合时的特点1）表示两个以上的人或事物时，不一定都得用“”。特别是上下文已经有表示复数意义的词时，名词后不加“”，也仍有复数的意义。 . 公园里树很多。 . 人都出去开会了。 . 客人都动身了。 . 所有问题都解决了。2）绝大部分名词后都可加“”表示复数，但下述一部分名词原则上不能加“”。专用于某一个人或事物的专有名词。金正华、自由党、中华人民共

5、和国不可数的物质名词。空气、油、水表示心理思维活动的抽象名词。高兴、愉快*但专有名词用作普通名词时，可加“”。 .我们工厂的木工中出现了许多鲁班。同样，不可数的名词在一些特殊场合也可加“”。 .每个山谷都流着清澈的水。（“”表示各地的水）3）名词前有数词时，该名词后不能再加“”。 . 要派五个人去那儿。 三本书 五个国家但如名词和数词中间另有量词时，该名词后可加“”。16 . 有十六个国家参加了。*-与代词结合时的特点1）一部分人称代词表示复数必须加“”。他他们你你们你、您你们你你们2）一部分人称代词后不能直接加“”，而是用另外一个词来表示复数。我我们我我们你你们“”、“”后面仍可加“”，而“

6、”单用时则必须加“”。-和接尾词-的差别：1）-单纯表示复数，-则表示由这些人所构成的集团（集体），或属于某人这一方面的，或表示某人的一家。 顺玉他们家 . 我方胜了2）-只能用于人，-通用于人和事物。“,”等绝不能说成“,”。3）-经常用于人名后，而“”除上面据说的特殊情况外一般不用于人名后。 ? 今玉她们家住在哪儿？（不能说成“”）2 (液体、食物)凉, 盐, 夏季，夏天 : . 快趋热吃吧。: ? 这个是怎么吃的？ : . 稍微放点盐再吃。: . 真好吃啊! : . 这是夏天经常吃的饮食。: . 在家里做起来也很容易啊。4. - 依存名词。只能用在、冠词和谓词的冠词形后。1)接在体词和其

7、他定语之后，表示抽象的东西、事情、现象，相当于汉语“的”、“东西”。可用在体词、冠形词和谓词定语形后。在句子中能作各种成分。 . 没吃的，也没穿的。 . 这本书是英男的。 . 像我这样的老家伙都好象年青了似的。2)用在谓词定语形后，把作定语的词语所表达的意思概括起来，使其事物化，作句子的某一成分。这时，它的作用相当于谓词体词形词尾“()”。 此时构成一个名词性词组。 . 听广播有助于学习外语。 . 走路有利于健康。 . 看到他笑了，我也笑起来。 . 这个商店里的商品应有尽有。 . 这是白给的。 ? 这是用来干什么的？3)用在谓词定语形“ ,(),”后，表示肯定、确信的语气，相当于“是的”。在句

8、子中和定语形的谓词一起作谓语。 . 只有勤奋努力，才能排除万难，学好韩国语。 . 他肯定是我们学校的学生。4)接在动词的定语形“()”后，表示命令，作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。 . 会场内禁止喧哗。7 . 七点整出发。5. 将来时1）将来时的表示方式 在谓词的（或体词谓词形）末尾加上时制词尾“-”，表示将来时。2）将来时的基本意义将来时主要表示未来的事。此外，在表示未来的同时，有时还兼有意图、推测等意思。表示预定将要发生的事。 .明天就要离开，今天晚上再玩一会儿吧。兼表意图，用于第一人称的陈述句和第二人称的疑问句里。 . 我来说。 ?有件事拜托你，你肯给我办一下吗？还可表示强烈的意

9、志。 .我们一定要提前完成这一任务。 .不管将来有什么困难，我决不屈服。这种用法决不能用于第三人称作主语的句子中。但是当主语后面的部分是间接引语时，主语也可以是第三人称。 .金先生也说要干。兼表对现在或未来的某事的推测。这时有下列几种情况：（1）终结词尾是表示感叹的“,”，或是表示征询对方同意的“,”，这时的“”表示一般的推测，说话者倾向于肯定所说的事实。 .这次比赛，他也可能参加哩。 . 今天是休息日，他也可能在家吧。（2）用在形容词末尾，终结词尾是一般的陈述式或疑问式词尾，这时“”表示估计在某种情况下一定会产生某种状态（多为心理状态）。 ?如果老师来了，大家会多高兴啊？（3）用在形容词（或

10、体词谓词形）末尾，终结词尾是一般的陈述式或疑问式词尾，“”表示一般的推测。这时能与“()”通用，而且常用的是“()”。 .(=)晚上的会可能很长。（4）用于动词末尾，终结词尾是一般的陈述式词尾，这时“”表示：a.提醒对方注意可能发生某件事（甚至是不利的事），让对方采取相应的措施。 . . 狗要进来了，快关门。 . .客人要来了，快打扫吧。 . .天要阴了，快收衣服吧。b.提醒或引起对方注意将发生有利或合乎心愿的事，使对方安心。 . .爸爸明天就要出院了，别担心。兼表可能性。 .什么时候去都能遇见。 ? 都很忙，谁能来帮忙啊？, . 不，我不能再吃了。3）将来时的其它意义表示婉转的语气。 . 最

11、好您能来一下。 ?给我们讲个从前的故事怎么样？强调应当。 .时间到了，该走了。用在“知道”、“不知道”一类的动词末尾，表示特指说话时所处的状态，含有婉转的语气。, . 是的，现在知道了。 . 我怎么也弄不清是什么原因。表示生动地向别人叙述自己过去经受过的事情。常以“”、“”、“ ”这类形式用于动词。 .星期天也不休息，这不，还帮别人洗衣服呢。 .他笑着问我：“你在哪儿工作？”用重复使用“”的形式表示列举，带有确定的语气。 , , , .又有业务能力，身体又健康，经验也多，这人啊，无可挑剔了。用在“,”等某些动词的末尾，一般与副词“”搭配使用，表示遇到意外的情况，带有惊讶或不满的语气。 . .

12、今天真倒霉，这事见鬼了。 . .最后什么难听的话都听到了。真可气。用在“,”等某些动词的末尾，与否定副词“”搭配使用，表示说话者对这事的否定性态度。, . 真是，这种废话我不愿再听下去了。 . 这种惨状实在令人目不忍睹。3 托福, 好吃的, 咸的, 合口，合口味 : ? 好吃吗？: , . 是的，今天托金先生的福，吃了特别好吃的饭。 : . 我也很久没吃过这么好吃的饭了。: . 韩餐一般又辣又咸，这个不一样。 : , . 是的，韩国人喜欢辣的。: . 可是我喜欢吃韩餐。6. 接续词尾。用于谓词词干后面。使其变成副词词组。 . 衣服买得很便宜。 . 请把这个包装得好看点儿。 ? 周末过得愉快吗？

13、 . 热情地对待客人。 . 简单地做了说明。7. -依存名词。-构成惯用型。用在表示时间、次数的体词后，表示“相隔了一定时间”、“经过的时间或次数”。作状语、谓语。 2 . 他入学两年后第一次回家来了。 . 同他见面是入伍两个月后。, . . ?哇，好东西真多啊！人也多。我有多久没来商店了？ 1 .惠淑上大学一年后第一次回家了。 .女儿是离家一个月以后来的信。 .为了买那本书去了好几次书店，直到第五次才买到。4 习惯, 变化, 生活习惯, 逐渐，慢慢地, 熟悉，适应 : . 韩国人好像早餐吃得比较好。: , . 是的，可是最近这个习惯也发生了很大变化。 : . 各个国家生活习惯都不一样，很有意

14、思。: ? 您来韩国有多久了？ : . 有一年了，可不懂的东西还很多。: . 慢慢就会熟悉的。8. - / 惯用型。“”用在动词定语形“()”后，表示经历的时间长短，相当于“从(那时)以来”的意思。它与限定修饰它的词语一起作主谓关系的主语，谓语是与时间有关的词。 . 他们学习韩国语时间不太长，但韩国话说得相当不错。 () . 他出去已经两个小时了。 . 那人死了很久了。 . 我到这儿，已有两个月了。它还常与“”搭配使用。 () . 到这儿三个月后开始学习汉语。 .在公司工作已经有三个多月了。 . 来留学已经一年了。 . 好久没见到老师了。 ? 那个朋友离开多长时间了？5 节日, 生日, 风俗,

15、 简单的 .韩国人每逢节日或过生日，早上家人聚在一起吃早餐。 . 这是因为有早餐要吃好的风俗习惯。 . 可是午饭吃得很简单。 . 韩餐用筷子和勺子吃。 . 勺子和筷子应该分开使用。 . 晚辈应该在长辈动筷子之后再开始吃饭。9. - / / 惯用型。表示“应当”、“必须”。 .从明天起，必须六点钟起床。 . 必须是一个非常健康的人。! .朋友们！要勇敢，在困难面前胆怯是不行的。为了表示强调，“”后还可加添意助词“”。构成“ ”。 . 外语只能从字母学起。“”与终结词尾“,”连用时，“”可省略，“,”直接附加于“(,)”后： . 这个当然也应当做。 . 他也应该去。“ ”常与“,”等副词搭配使用。

16、 . 应当忠实地执行国家的任务。* / / 相当于汉语的“必须才能”，“只有才行”。 .这个问题必须立即解决才行。 .只有本人来才行。1. . 请填写合适的助词。1) _ ?2) _ .3) _ .4) _ .5) _ .6) _ .7) _ ?8) _ _ ?9) _ .10) _ ?11) : _ ? : _ _ .12) _ _ . _ .13) _ _ .14) _ _ .15) _ .16) _ .17) _ _ .18) _ ?19) _ _ .20) _ ?21) _ _ .22) _ .23) _ _ 30 .24) _ .25) _ .2. . 请完成对话。1) : ? :

17、, _?2) : _? : .3) : _? : , .4) : ? : , _.5) : ? : , _.6) : ? : _/ .7) : ? : _/ _. _. 8) : ? : _.9) : ? : _.10) : ? : _.11) : ? : _.12) : ? : _.13) : ? : _.14) : ? : _.15) : ? : , _.16) : ? : , _.17) : ? : _.18) : _? : .19) : ? : _ _.20) : ? : _ _.21) : ? : _.22) : ? : , _.23) : ? : , _.24) : . : , _

18、.25) : ? : , _.26) : ? : , _.27) : ? : _() _.28) : ? : _() _.29) : _? : _.30) : ? : _() _.3. . 请完成句子。1) _.2) _.3) _.4) _.5) _.6) _.4. . 请将两句连成一句1) . .2) . .3) . ?4) . .5) . .6) . .7) . .8) . .9) . .10) . .5. . 请选择合适的词填空。, , , , , , , , , , 1) _ ?2) _ _/ .3) _ _/ .4) _ _/ .5) _ .6. _ . 请选择合适的词填空。, ,

19、, , , , , , , , , , , , 1) 11 _ ?2) _ .3) _ .4) _ .5) _.6) _ .7) 9 _ ?8) _ .9) _ .10) : _ ? : .7. . 用划线部分的反义词完成对话。: ?: , .1) : ? : , _.2) : ? : , _.3) : . : , _.4) : ? : , _.5) : ? : , _.6) : ? : , _.7) : ? : , _.8) : ? : , _.9) : ? : , _.10) : ? : , _.8. . 用所给的单词造句。, , .1) , , , , 2) , , , 3) , , ,

20、 4) , , , , 5) , , , , 6) , , , , , 7) , , , 8) , , , , 9) , , , 10) , , , , 9. . 用合适的动词填空。 .1) _.2) _.3) _.4) _.5) _ (/) .6) _.7) _(, ) .8) _(, ), _ .9) _(, ) .10) _.10. .用下列句型将两个句子变成一个句子。/(, )1) /.2) /.3) /.4) / .5) / . / (, ) 6) / .7) / .8) / ?9) /. 10) /.11) /.12) / .13) / .14) / . 15) / .16) /.17) / .() () 18) : . : _.19) : . : _.20) : . : _.21) : . : _.22) : ? : , _.11. . 用动词的适当形式填空。1) _()(, ) .2) _()/ .3) _() / .4) _()() .5) _()(, ) .6) _()/ _()(, ) .7) _() /.8) _()/ .9) _()/ _() (, ) .10) _()() _() (, )?12. . 请完成下列对话。1) : ? : _.2) : ? : _ _.3) : _ ? : .4) : _