2014继续教育初中语文研修总结(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段*山西省*市*中学初中语文初一年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3

2、）提交“我的文章”无无无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。现将本次的学习收获做以下小结。本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师

3、的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我，指引着我的教师生涯。其次，便是专业知识能力模块的学习，第一课是关于教材研读，该课里有很多实用知识，还可以积累当作资料，运用到平时教学。我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计

4、各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。本模块里的选修课，我选的是“小学生批判思维与有效沟通能力的教学研究”，在选课前只看标题，我只理解到批判思维多偏负面，学习了后，深深反思到人不学，要落后。该选修课给了我很大启发，在以后教学中，我应多运用批判思维，多尊重孩子们的想法，启发他们，引导他们，提高教学效果。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名

5、师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我在答疑区提交的问题是：如何评价课堂教学效果。我参加了一次班级讨论，讨论活动的主题是：谈一谈您在初中语文课的教学中是如何设计课堂导入。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。可

6、以解决一些在过去的一年中教学上的困惑，很多老师的成功作业也有很多是值得的借鉴和学习的，可以说是我们的智囊团。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 我提交的问题是：如何评价课堂教学效果。我现在认为这个问题不能一概而论，不同的课堂我们要采用不同的教学方法和不同的评价方法，但是都不能够脱离教材和考纲，需要我们抓住学生的不同特点，因材施教。课堂教学效果的评价至少应该是两个方面的，第一是对教师的评价，即是否完成了这节课的三维目标，是否抓住了本节课的重点，是否引导学生突破了本节课的难点；低二个是对学生而言的，即一堂课结束后，学生是否明确了本节课的三维目标要求，是否

7、对本节课的内容有一个非常明确的认识和整体的把握，是否能独立完成本节课后教师布置的作业。实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。爱莲说教学设计（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？我在这几款中采用了情境导入法、自学引导法。（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）第一是这节课学生主动性的恰当把握。；第二是课堂应当深入浅出。（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？我认为可以让学生在课前做一些准备和调查；本节课的内容比较多，在课件第一页是可以给学生打出本节课的知识结构

8、图，并用不同颜色标出重点难点。（5）写出您提交的“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。爱莲说教学设计学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 我觉得自己还没有解决的问题有三个：多媒体教学与课程的整合我希望今后的培训涉及的都是本学科的内容，这样专业性会更强，对于压力比较的高中老师来说更实际一些。另外培训还可以加入一些平时教学过程出现的问题，我们该如何处理等方面的内容。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们： 本次培训的内容很好，希望以后多设计一些能直接应用与课堂的方法技巧，希望有更多的关于教材的研究，如何能把教材与高考对接起来。 切实认为教师的继续教育应当简洁考查、不应任务强迫化，形式手续繁琐，造成教师压力， 极力抵触。让我们共建和谐发展环境。 专心-专注-专业