科学技术社会(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上科学的本质：1科学是人对自然界客观事实和规律的理性认识；2科学是知识体系；3科学是一项社会实践活动；技术的本质：1技术是经验技能或技艺；2技术是生产的物质手段3技术是科学理论的应用4技术是人有目的地运用科学理论和技能，借助物质手段，实现自然界人工化的社会活动的过程。科学与技术的区别：1目的和任务不同；科学以认识自然界为目的，它的任务是揭示自然现象的本质与规律；技术以改造世界为目的，它的任务是自然规律，控制自然，实现自然人工化并协调人与自然的关系。2研究内容不同。科学研究是对未知领域的探索，而技术一般都有明确的实用目标。3研究成果的形式和评价标准不同，科学研究成果一般表

2、现为新事实新规律的发现，或新理论的提出。技术成果的评价标准是质量的好坏，效率的高低，以及发明的实用性经济性安全性可靠性。4发现进程不同。科学与技术并非同步，而是此起彼伏，互相关系又互相分离的，科学革命往往是技术革命的先导，技术革命又为新的科学革命奠定基础。5生产力属性不同，科学是技术是生产力，而且现代的科学技术已成为第一生产力，但科学是潜在的知识形态的生产力，科学理论要通过技术才能转化为直接劳动力，技术是直接的生产力。科学技术的社会互动：互动是社会学中的一个概念，是指各种因素之间相互影响相互促进互为因果的作用和关系。科学技术与社会的互动，人总体上看是一种双向作用：一方面是科学技术能对其他社会活

3、动产生的影响作用，称为科学技术的社会功能；另一方面则是其他社会活动对科学技术的制约作用，这类作用构成科学技术发展的社会条件。科学技术的社会功能：1认知功能（反映自然界，揭示客观规律；促进文化教育的发展；科学精神推动精神文明）2生产力功能（科学技术是第一生产力，推动经济发展）；3社会变革功能（促进生产力变革；引起生产关系和社会制度的变革；提升我国社会主义的阶段）4生态调节功能（协调人与自然界的关系）。科学技术是怎样变革生活方式的:1改善物质条件和环境，从而导致生活方式的改变；2改变社会组织形式，从而影响生活方式；3改变人的思维方式和价值观念，从而影响对不同生活方式的选择4向社会生活各领域全面渗透

4、，从而影响社会生活。科学技术发展的社会条件：1社会生产决定科学技术的发展；2社会制度制约科学技术的发展；3社会思想文化影响科学技术的发展。学习科学技术社会的意义：1有助于理解科学技术的本质，增强科技意识，树立科学技术是第一生产力的思想；2有助于认识科学技术的社会功能，了解科学技术与社会的互动关系；3有助于扩大知识面，启迪思维，提高教学业务水平。学习科学技术社会有助于增强科技意识：我们生活在科学技术日新月异的时代，虽然对科技成就有着许多感性认识，也学习和掌握了一定的科技知识，但如果不经过专门的理论学习，我们不可能正确的理解科学技术的本质，因而也就难以在头脑中形成作为科学技术社会化时代的公民应该具

5、备的科技意识。科技意识是一个人对科学技术的哲学、社会学认识和他所掌握的科学技术知识的总和。公民的科技意识的强弱，反映着一个国家的科技水平的高低，科学技术社会中有关科学技术的哲学和社会学论述，有助于我们理解科学技术的本质，增强科技意识。了解科学技术与社会的互动关系有何意义？正确理解科学技术发展的社会条件，把握科学技术与社会诸因素的互动关系，可以使我们在更高的水平上全方位的认识科学技术与社会。学习科学技术史和现代科技基础知识有何意义？科学技术不是一个时代、一个民族的产物，而是中外许多民族的智慧历史性进化和积累的结果，因此要完整理解科学技术，弄清它和人类社会发展的关系，就很有必要学习科学技术史。读史

6、使人明智，学习科学技术知识，可以全面正确地理解科学技术活动的意义和科学精神的实质，可以熟悉历史上科学家们的思想和实践成就，从中获得教益，启迪思维，提高我们自身的知识水平和精神境界。通过学习现代科学技术基础知识，能使我们对科技系统有一个清晰整体性的了解，认清现代科学技术的特点和发展趋势，并吸取最新的科技知识来丰富和充实自已，用以促进教学工作。原始社会技术上的突出成就主要有：1火的利用与取火方法的发明；2弓箭的发明；3磨制石器；4制造陶器；5制造铜器；6原始农业和畜牧业的出现。对高新技术的理解：高新技术及其产业的发展，代表了当今世界科技进步的主流，成为综合国力的一个重要标志。现在一般认为，高新技术

7、是指那些以科技最新成就为基础，知识高度密集，社会经济意义重大，并能够形成产品和产业的新兴技术或尖端技术。它具有高效益高智力高风险高战略价值等特征。现代信息技术包含：1信息技术与信息社会（信息技术就是对信息进行采集、传递、加工、处理、储存、利用等的技术）；2微电子技术（微电子技术是指设计、制造和使用微小型电子元器件和电路，实现电子系统功能的新型技术。它是现代信息科技的基础，主要包括半导体技术和集成电路技术等，核心和代表是集成电路技术）；3计算机技术（计算机技术是指有关常规计算机及其变形机的设计制造及应用的技术。）；4通信技术与网络（通信就是一定时空距离的信息的传递与交流，通信技术则是指通信的手段

8、和方法。）现代通信方式包括：有线通信：金属电缆传输、光纤传输；无线通信：微波传输、移动通信、卫星传输等。集成电路：集成电路是指把某一单元电路用集成工艺制作在同一集片上，使之具有和单个分开的元器件所制作的电子线路同等或更好的功能。集成电路的关键技术：1超净技术。即要求严格控制中作环境中的尘埃，做到无污染生产。二是超高纯度技术，要求制造过程中所用的材料、气体和试剂等必须是超纯的。三是超微细加工技术，主要包括晶体生长和薄层生成技术、微细图形加工技术、精密控制掺杂技术等。决定集成电路集成度的主要因素是这些技术水平所决定的基片材料拉制的直径大小和每个元件具有的微小尺寸。社会管理信息化的表现：1管理内容信

9、息化；2管理方式科学化；3管理队伍的知识货。大科技的特征：1科研项目规模巨大；2靠大型科研集团联合攻关；3、所需经费投入总额巨大；4科研设备尖端宠杂；5科研管理网络宏大巨型。大科学的特征：1大科学是由政府和社会力量组织与领导的科学研究；2大科学是大规模高投入的科学；3大科学是系统化整体化的科学；4大科学是具体巨大社会功能的科学。实现科学技术与社会协调发展的途径有哪些：1科学和技术发展必须服从社会发展，科技工作必须面向社会需要；2科学、经济、社会在运行机制方面要互相协调；3充分发挥科学技术的作用；4建构新的社会道德观。交叉学科的特点：1研究问题的实践性；2研究对象的复杂性；3研究主体的群体性。工

10、程的社会功能：1吸纳社会劳动力。提供个人必要的就业场所。2创造物质财富，满足人的基本需要；3塑造人文价值，丰富人们的精神生活；4建造属我世界，拓展类生存空间。5打造生活样式，成就人类文明。举例说明科学和技术影响生活方式的途径：1科学技术进步将从根本上改变人们的劳动方式；2科学技术进步将使生活空间和交往方式发生变化3科学技术将使生活实践及其利用方式发生变化。4科学技术进步促使人们消费水平和消费方式改变。科学、技术与社会教育倡导的新的教育理念：1科学、技术与社会教育的整体教育观；2科学、技术与社会教育的社会教育观；3科学、技术与社会教育的人本教育观。规避工程灾难的基本路径：1尊重自然规律2科学决策

11、3健全法制4增强工程主体的责任意识与伦理观念。当代科学和技术革命的特点：1主导技术群体化2科学技术一体化3科学技术与社会彼此耦合联动化。为什么说政治对科学技术发展具有保障作用：1社会制度对科学技术发展的作用2国家政策和体制对科学技术发展的作用3战争对科学技术发展的作用。我国实施国家创新战略的紧迫性的必要性：1走创新型国家的发展道路是全面建设小康社会的必然要求；2走创新型国家的发展道路是突破资源、环境瓶颈制约的根本途径3走创新型国家的发展道路是保障国防安全和经济安全的需要。科学技术上的新突破必将导致社会的产业结构发生新的变化：1技术革命打破了原有产业的格局，必将开辟一些新的生产领域；2科技进步将

12、大大提高生产要素的利用率；3科技进步将促进产业结构的合理化和资源配置的优化。社会生产实践对科学技术发展的决定性作用：1社会生产是科学和技术产生的根源；2社会生产为科学和技术的发展提供物质条件3社会生产是科学和技术发展的根本动力4社会生产是科学和技术成果的检验标准5社会生产是科学技术最根本的认识基础6社会生产是科学技术最重要的物质保证7社会生产是科学技术发展的资金来源。开普勒三定律：1轨道定律：行星运动的轨道是椭圆的，太阳在椭圆的一个焦点上；2面积定律：单位时间内行星中心同太阳中心的连线扫过的面积相等；3周期定律：行星周斯平方与太阳距离立方成正比。日新说：1地球不在宇宙中心，是一颗行星，既自转又

13、围绕太阳转；2月亮绕地球旋转，并一起绕太阳旋转；3太阳处于宇宙中心，行星在各自圆形轨道上旋转，轨道大致处于同一平面上，公转方向也一致。中国古代天文观测的主要成就：中国古代天文观测的连续性、资料保存的完整性是世界上绝无仅有的，1记录太阳黑子；2编制最早的星寿3丰富的日食、月食、新星和超新星、极光的记录4精确得出木星、土星和金星的位置表及会合周期。现在数学的主要特征：1纯粹数学更加抽象和深刻；2数学在分化和综合的基础上统一；3数学的应用更加广泛和深入；4数学和计算机应用结下不解之缘。超导体的特性和用途：1超导体具有超导电性和完全抗磁性；2超导体可用于超导导线、超导磁悬浮列车、超导量子干涉器等。实施

14、科教兴国战略对教育观念的要求：1更新教育观念（教育投资观）2树立素质教育观念3树立全民教育观念4树立大教育观念。实施科教兴国战略需要处理好的重要关系：1科技、教育与经济的关系；2科教兴国与国兴科教的关系；3技术引进与自主创新的关系；4科教兴国与依法治国的关系。实施科教兴国的战略意义：1科教兴国是中国人民的必然选择；2科教兴国是实现社会主义现代化战略目标的根本途径；科教兴国是增强综合国力的基本保证。科研成果转化的主要模式：1政府主导型；2企业主导型；3科研主导型；4科研-生产联合型。如何才能实现决策的科学化：1、按照系统方法遵循以下决策步骤：分析问题与确定目标制定候选方案评价、选择方案优化与实施

15、方案。2决策过程中，每一步骤都采用科学方法或科学手段，尤其在制定方案、评价与选择方案、优化方案的过程中，要采用系统工程的方法。3实行决策民主化。按照系统方法，科学决策的过程的基本步骤：1分析问题与确定目标；制定候选方案；3方案的评价、选择；4方案的优化与实施。现代科学与技术之间的联系出现的新特点：1、科学明显走在技术前面，并且引导技术进步。现代技术往往在相当大的程度上取决于自然科学的发展的应用水平。2现代科学对技术的依赖有了新变化，技术为科学研究提供了越来越先进的实验仪器、设备和条件，许多技术中提出的问题往往成为科学发展新的增长点。3总之，现代科学和技术之间，互相制约、互相促进，形成了所谓的科

16、学技术一体化的趋势。魏格纳提出的大陆漂移说的基本观点：大陆漂移说认为，在地质上的古生代，全球只有一块巨大的陆地，称为泛大陆，周围是一片大洋；中生代以来，由于地球内部的变化、天体的引潮力和地球自转所产生的离心力的作用，泛大陆分裂成若干块，这些大陆上像浮冰一样逐渐漂移、分开；最后，就形成现在的几个大陆和岛屿，大洋则相应分成几个大洋和若干个海。多媒体技术：多媒体技术是将计算机带入图、文、声、像、数据等集成应用领域的技术，也就是实现一机多能，使电脑家电化、家电电脑化。多媒体电脑除具有一般电脑的功能外，还可具有播放VCD、识别语音、收播电视节目、收发邮件和传真、无线寻呼电话等功能。利用多媒体技术，可以将

17、电话、电视、电脑等连为一体，共享信息网上丰富的资源。科学技术是第一生产力：基本内涵1现代科学技术已成为生产力诸要素的主导，成为决定生产力发展的第一要素；2现代科学技术已成为科学-技术-生产体系的先导，为生产、技术的进步开辟道路；3现代科学技术已成为推动经济发展的主动力。意义：1在科技工作层面上，；这一诊断成为我国科技体制改革和科技发展的根本指导思想2在经济工作层面上，它揭示了当代科技进步与经济发展的辩证关系，为我们指出了一条依靠科技进步加速发展生产力的正确道路；3在社会和政治发展层面上，科技发展影响于整个社会生活和社会发展；4在社会主义同资本主义的比较层面上，综合国力竞争归根是科技的竞争。科学

18、技术对道德观念的促进作用：1推动道德观念的进步；2促进道德观念的形成；3科技活动也对道德观念有促进作用。信息革命与信息社会：现代信息社会和信息产业突飞猛进的发展，给人类的生产和生活带来了革命性的变化，以至于人们将其称为信息革命，这场革命引起了整个社会系统的重大变革，使得人类历史在经历了农业社会、工业社会之后，正在逐步进入信息社会。在信息社会中，信息将成为比能源、材料、资本等更为重要的资源和竞争要素。信息产业将成为世界经济体系中最具活力的领域，并对整个产业结构产生重大影响。信息技术的发展使时空相对缩短，地球将变成一个地球村。传统的生产方式、工作方式、教育方式和生活方式都将发生重大变化（信息社会的

19、特点）。实现科学技术、经济、社会协调发展的基本途径：一、把发展科学技术摆在三者协调发展的优先地位。1我国科技发展与发达国家差距较大，与经济、社会发展不协调；2具体要加大科技投入，适当增加政府的科技投入，鼓励引导企业的科技投入，促进经济社会迅速发展。二、实现科学技术系统内部的协调。1协调好基础研究与应用研究、开发研究的关系；2协调好面向经济建设与发展高技术间的关系；三、实现科学技术与经济、社会发展的协调。1我国制定了三者协调发展的战略方针，其根本点是把加速科技进步放在经济、社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。2具体实施时，通过各种途径加大科技投入，制定科技

20、的中长期发展规划，重视应用和开发研究，同时加强基础研究和高技术研究，保证科学技术整体水平提高。科学技术与经济、社会是如何相互作用的：一、科学技术与经济、社会相互促进；1、科学技术是经济增长、社会发展的先导2、经济是科学技术、社会发展的基础3、社会是科学技术经济发展的外部环境。二、科学技术与经济、社会相互制约；1由于三者各自发展水平的限制，它们间的相互促进和支持是有限的，这与他们的发展需要相冲突2、三者发展方向相背离3、三者发展比例的失调，制约他们的进一步发展。古代、近代、现代社会的科学与技术的关系与特点：1古代：技术在一定程度上推动了科学的发展，而科学对技术影响较小；2近代：一方面，一部分科学

21、家开始关心生产技术，从技术上的困难和矛盾中寻找科学研究的课题；另一方面，科学转化为技术，促进技术的发展；3现代：科学明显地走在技术前面并引导技术进步。可持续发展的具体表现：1强调发展，认为停滞、抑制发展不能解决人类面临的各种危机，是消极、没有出路的；2强调经济发展和环境保护是相互联系和不可分割的；3强调把眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益、当代人利益与后代人利益兼顾起来；4强调建立和推行一种新型的生产和消费模式，即清洁生产和适度消费模式；5强调人类应珍重自然，爱护自然，把自已当作自然中的一员，与自然和谐相处。知识经济：是指建产在知识和信息的生产、分配和使用基本上的经济。知识经济的特点：1在

22、资源配置上，知识经济以智力资源、无形财产为第一生产力要素的经济；2在本质上，知识经济是可持续发展经济；3在形式上，知识经济是信息化、网络化经济。4在范围上，知识经济是全球经济。知识经济是如何使传统经济发生根本变革的：1知识经济改变经济增长方式2知识经济改变分配方式3知识经济将改变传统经济结构4知识经济使就业结构发生变化。系统思维方式的基本原则：1整体性原则2结构性原则3动态性原则。教育对科技进步的促进作用：1促进社会整体科技水平的提高2教育是科技发展的重要途径3高等院校是科学技术研究的重要基地。科技投资的主要渠道：1国家财政科技经费2企业、科研院所、高校等自筹经费3金融机构的科技贷款4风险投资

23、机构的风险投资。中国科技在近代落后的原因：一、自然经济的阻碍1要求科学注重实用，导致科学理论性薄弱2自然经济的自足性，生产条件的简陋性，使其自身缺乏对新技术的要求，导致技术上因循守旧和发展缓慢3阻碍资本主义经济的产生和发展。二、专制制度的束缚，1儒家学说禁锢思想2科举取士3不重科技。三、古代中国科技自身缺陷1实用化，不重视理论2无科学的实验方法3保守性推他性。科学精神与精神文明的关系：科学精神是精神文明的重要内容，1科学技术本身是精神文明的重要组成部分，是社会精神文明水平的重要标志之一2科学精神是受社会崇尚的精神3科学精神向其他精神领域渗透，进而促进整个精神文明的发展。现代自组织理论：1耗散结

24、构理论2协同学3超循环理论。科技成果转化为现实生产力的条件:科技成果的转化是有条件的，受到多种因素的制约1体制条件。只有建立科技经济一体化发展的新体制和运行机制，才能使科技成果迅速有效的转化为现实的生产力；2政策条件。适应科学技术内在发展规律和社会需求的科技政策是促进科技成果转化为现实生产力的重要保证3管理条件。政府管理部门能从宏观上把握区域性产业结构调整、发展的趋向，确立区域科技发展的重点，能从宏观上通过对科技经费投向的调控，制约科研力量的走向。4科研结构条件。科研结构条件是指基础性研究、应用研究、开发研究在整个科研系统中有一个合理比例，并在三者与生产实践之间形成一个转货链，使科技成果不断接

25、近生产，不断应用于生产。5资金条件。资金是科研成果转化的不可缺少的物质保证。6人才条件。科技人才是科技成果转化之根本。古代中国科学技术自身存在的缺陷：1科学的实用化倾向使科学知识滞留在经验描述层次上，难以提升；2没有确立科学实验方法；3具体较强的保守性和排他性。宇宙大爆炸理论：大爆炸宇宙论为为宇宙的起源于一个高温、高密度的原始大球的大爆炸，爆炸后经过降温、变稀和鼓胀，逐步演化为今天看到的天体系统。当前人类面临的主要环境问题：1环境污染2酸雨3室温效应4臭氧层破坏5森林资源锐减6土地资源遭破坏7水资源枯竭8海洋受到破坏9能源危机10生物物种濒危与灭绝。新材料发展的主要趋势：由于多种材料学科交叉、

26、整合，新材料的功能化、复合化，智能化特征将更加突出，新材料将层出不穷，日益受到重视，从而获得发展。新能源材料、环保材料及其制造工艺、加工技术将被优先采用，材料的可再生循环技术将倍受青睐。科学技术如何促进经济的可持续发展：一、科学技术是实现经济集约增长的支柱。1科学技术有利于节约资源、降低消耗、增加效益；2促进各生产要素优化组合，提高生产要素的整体功能；3促进产业升级，提高规模效益、改善产品结构、提高产品质量；4大幅度提高科技进步对经济增长的贡献率。二、科学技术是环境保护的有效武器。1为经济可持续发展战略的制定和实施提供依据和手段；2为消除和控制环境污染提供有力工具；3开发了清洁生产的无害工艺，

27、使污染消失在源头。三、科学技术是合理开发利用自然资源的有效手段。1拓宽可利用的自然资源范围2变废为宝，充分利用资源3提高能源利用效率。四、科学技术是控制人口数量，提高人口质量的有力工具。达尔文生物进化论的基本观点及意义：基本观点：达尔文认为进货的原因是生存斗争和自然选择。在自然选择的过程中，被选择的有利性状，将在世代遗传过程中逐渐积累，由较小的变异转变为较大的变异，逐渐变成新的物种。意义：物种起源确立了生物进化论的科学地位，实现了生物学知识的一次大综合，生物学已经提高到一个新的水平。生物进化论给予物种不变论、神创论以沉重打击，在哲学上也有着重要意义。元素周期律的本质：1元素的电子层结构的周期性

28、决定着元素性质周期性2原子的外层电子结构决定着元素的化学性质。现代科学与技术发展的一体化趋势：1科学的技术化与技术的科学化2科学技术向生产转化周期缩短3高新技术是科学技术一体化的集中体现。科学技术与教育的关系：一、科学技术促进教育发展，现代科学技术发展对教育提出改革的要求，教育发生了重大的变化。1教育规模扩大2教育结构改善3教育内容丰富4教育手段完善。二、科学技术进步的基础在教育，科学技术的发展依赖于教育的发展，教育对科学技术有重要的促进作用。1教育为科学技术的发展提供后备力量2教育对科学技术的促进作用，教育促进社会整体科技水平的提高，教育是科学技术发展的重要途径，高等院校是科学技术研究的重要

29、基地。系统工程：是指在系统论的思想指导下，从整体上考虑问题，把复杂的对象作为一项工程技术处理，协调这个工程体系里的各个部分的关系，使系统达到所要求的性能，发挥应有的作用。科学管理：就是运用科学的管理理论、方法以及新的技术手段，建立合理的生产结构和生产过程，使生产力多要素有机结合起来。核能：核能又称原子能或原子核能，它是原子核的结构发生变化释放出来的能量。经典力学体系：牛顿总结了天体力学和地面上力学的成就，规定了一套力学概念，提出了运动三定律和万有引力定律，从而使力学成为一个完整的理论体系，该理论体系被称之为牛顿力学或经典力学体系。计算机单机技术的发展方向：一是提高软件和硬件的性能，开发新的应用

30、；二是继续朝着巨型货和微型化两个方向发展；三是从原理和结构上改进，试图突破冯诺依曼机距线，并朝着智能化发展。马克思对生产与科学的关系的阐述：1科学的发生和发展一开始就是由生产决定的，现代科学需要大工业提供强大的物质基础2科学并入生产，又使整个生产方式生产过程发生生产面貌革命性变化3科学转化为直接生产力的基本途径是：物化、人格化和科学管理。科学与技术的区别与联系：一区别1科学追求普遍化、高度概括的客观知识，而艺术则是以情感想象为特征把握和再现客观世界2科学以抽象思维为特征，而艺术以形象思维为特征3科学侧重理性，而艺术则是主要发挥人的创造能力的感性和直观方面。二联系：科学和艺术是相通的，二者有共同

31、的基础-人类的创造力。论述近代科学技术与古代科学技术的不同：古代科学技术把自然界作为一个整体加以考察，而近代科学技术把自然界划分为不同的领域和侧面，分门别类的加以研究，逐步形成了以研究某一类自然现象为对象的自然科学各门学科。古代科学家只是依靠直观和哲学思辩对自然界提出种种猜测，而近代科学是依靠科学实验来检验和发展科学理论。古代科学发展主要依赖学者的潜心研究，而技术的进步主要依赖工匠的娴熟技巧，科学和技术两相分离，近代科学与技术从开始相互联系，逐步走向密切结合。化学键：是指组成分子的原子之间的电磁相互作用力即化学结合力的形式。技术科学化：指现代技术的发展越来越依赖于现代科学，重大技术问题的解决往

32、往依赖于科学理论上的突破。物化：是将科学技术转化为新的劳动工具和劳动对象。技术决定论：科学技术的发展和应用在不受其他社会因素的制约下，解决各种全球性的问题以及社会问题。生物技术发展的趋势：1基因操作技术日新月异，不断完善，并通过商业渠道，大力推广。2生物治疗将突飞猛进。3转基因植物和动物将有重大突破。4阐明生物基因组及其编码蛋白质结构和功能是当今生命科学发展的一个主流方向。5生物技术与其他科学技术的相互交叉融合，将带来科学技术体系和社会生活的全面改观。社会科学化的主要表现及其主要特征：一表现：1科学技术发挥其各项社会功能，促进生产力结构和产业结构变革，实现科学技术生产一体化和可持续发展方式；2

33、社会政治军事文化以及人们的生活观念无不在科学技术的影响下发生显著变化。二特征：社会行为理性化、社会管理信息化、社会发展生态化。军事对科学技术发展的促进作用：1、军事上对科学技术的需要促使国家为发展科技术提供必要的物质基础2军备竞赛对科学技术发展有明显的刺激作用3战争和军事武器装备的更新促进科学技术的进步。科学技术促进思维方式的改变：1古代科学技术还没有系统全面的发展，科学实验方法也没有完全确立，决定了当时的思辩思维方式；2近代科学技术的发展，特别是科学实验方法为思维方式的发展奠定了基础，近代前期，科学技术发展的重要特征是分门别类的进行研究，这样以分析为主的研究方式占了主导地位，形成了形而上学的

34、思维方式。318世纪中下叶开始，科学研究突破已有的狭小领域，开始研究各领域间的关系，研究事物的相互联系和变化发展，导致了思维方式的进步，形成辩证思维。4现代科学技术的综合化导致了系统思维方式的形成，同时系统科学的发展也为系统思维方式的形成和发展奠定了科学基础。现代科学技术与生产力诸要素关系公式：生产力=科学技术X（劳动者+劳动资料+劳动对象+劳动管理）是如何体现“科学技术是第一生产力思想的：1公式表明：科学技术作为第一生产力，不是作为排序上的第一项而与其他几项和简单加和，而是表明科学技术对劳动者、劳动资料、劳动对象、劳动管理都有渗透变革和决定作用。2科学技术这个乘数越大，它对生产力诸要素的作用也越大：a科学技术作用于劳动者，提高其科学技术水平，创造出更多经济价值；b科学技术作用于劳动工具，使劳动资料更先进，更完善，大大提高劳动生产率和产品质量c现代科学技术作用于劳动对象，扩大现有劳动对象的使用范围，开辟劳动对象的新用途，开发创造新的劳动对象；d科学技术作用于管理，促进管理科学化，使各要素的组合得到优化。科学实验：是把自然现象从实际的自然过程或生产技术实践中抽取出来，在人为的控制下加以研究，它是近代自然科学赖以发展的一个最直接、最切近的基础。技术研究：是研究各门专业技术的基本原理的科学，主要研究生产技术和工艺过程中带普遍性的问题。专心-专注-专业