补写论据或替换论据(共6页).doc

《补写论据或替换论据(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《补写论据或替换论据(共6页).doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上授课内容：语文 中考阅读 授课教师：张媛媛 第二章 议论文阅读第二节 补写论据如何补写或替换事实论据 事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。 道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 一般情况下很容易区分，但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，这是不妥的。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算做道理论据。一般提问方式： “在某某处为文章添加一个事实论据”； “根据文章的内容，重新写一个事实论据替换划线部分的论据”； “在文章

2、的空白处，补充一个事实论据”。 在议论文阅读考试中，我们经常会遇到这样的问题。作者设计的问题，虽然形式千变万化，但本质上考的是同一题型，就是补写一个事实论据，来证明中心论点或分论点。一、构成事实论据的四个基本要素 任何一个事件，把他转化为事实论据，都要有四个必备的组成部分：一是“谁”具体准确地解决所举事件是谁做的，其中的“谁”可以是人，也可以是物；二是“做了什么”概括地阐述整体事件；三是行为原因或行为方式重点解决的是“为什么做”或“怎么做的”，体现事件结果产生的根本动因或者是根源；四是行为原因或行为方式带来的具体结果。 人物所处的时代或时间、人物的身份、做事的地点是辅助因素，可写，可不写。二、

3、确保事实论据能证明、并能有力证明要论证的观点（一）确保所写论据能证明要论证的观点。 一个事实论据能够证明某个论点，关键看行为方式和行为结果之间的本质联系是否与论点一致。 例如：要论证的观点是细节决定成败，观点要阐述的是“细节”与“成败”之间的关系，明确的关系是细节对成败就有决定作用。分析下面这个例子，看这个事实论据能否证明上面的观点。1986年1月28日，美国挑战者号在升空70余秒后爆炸，7名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是推进器末端的一个螺母没有拧紧所致。 事件的起因是一个螺母没有拧紧体现的是“细节” 而结果升空70余秒后爆炸，7名宇航员全部罹难体现的是失败，行为起因和结果的关系正是“细节决

4、定成败” 所以，这个事实论据正证明论点。 又如：战国时期的苏秦，头悬梁，锥刺股，博览群书，最终成为怀揣六国相印的纵横家。行为方式头悬梁，锥刺股，博览群书行为本质表现的是“勤奋刻苦”，结果是成就了事业，结果虽和“成败”一致，但影响成败的不是“细节”，而是“勤奋刻苦”，因而这个事实论据不能证明“细节决定成败”这个论点，它应该用来证明“是否勤奋刻苦决定事业成败”这一论点。（二）确保所写事实论据能够有力证明论点。 在保证能证明中心论点的基础上，确保证明力度的方法有两个： 一是事件大，事件的影响也大。人微言轻，事微也不足以体现自身的分量，自然论证无力度。而是体现行为动因或行为方式本质的唯一性，避免行为原

5、因或行为本质的多元化或带有表意的其他倾向性。例如：要论证“拼搏是实现人生价值的阶梯”，有人选取了张海迪的事例张海迪从小身患重病，后高位截瘫，身体三分之二失去了生理功能，面对厄运，她化悲痛为力量，笑对人生，发奋读书，专研医学，最后成为影响一代人的青年标兵。这个例子中张海迪最终的确实现了自身的价值，但促成她实现人生价值的不仅仅是拼搏，还有挫折的反作用力，还有坚强的毅力、乐观的精神，是多方面促成了她实现自身的人生价值，同时作者在语言表达上突出的是毅力和乐观，不是宏观上的“拼搏”因而，用这样的事实论据来证明论点，我们说它能证明论点，但不能有力地证明论点。三、四个要素的具体写作要求 （一）人物要准确具体

6、，不能张冠李戴，不能含糊不清。有的作者用“有的人”来解决这一问题，写某个社会现象还可以，但用具体事件做论据的时候，这样写，说服力会降低读者可以质疑，这个人是谁，有这个人吗？是不是作者杜撰出来的？人物附带的时代、时间、身份、也要书写准确，不能出现“宋代的李白”、“著名的军事家杜甫”这种“错位”现象，记忆准确了就写，记忆不准确就省略，千万别拿出大笑话。 （二）“做什么”这部分要高度概括，让别人明白整体做了一件什么事即可。写论文用的事件只时一个事实论据，要求尽量概括，不要求叙事过程纷繁复杂，也不要求写细节，事件只需一个宏观轮廓。 （三）事件的起因或行为方式部分是论据写作的核心，要抓住影响行为结果的核

7、心原因、或决定行为结果的核心行为方式，进行具体描写，避免抽象概括。例如：有的学生为了证明“勤出成就”这一观点，补充的事实论据写成东晋的王羲之，勤学苦练，最后成为著名的书法家。行为方式勤学苦练，采用的就是行为方式本质概括法，这是错误的，应该抓住具体体现“勤奋”的具体而典型的行为方式来写从一笔一划练起，用秃的笔，堆成了笔冢，洗烟台的残墨，染黑了池塘。 （四）事件的结果必须写出具体的结果，不能抽象概括。例如：为了证明“实践出真知”这一论点，有的同学补写的事实论据是明代药物学家李时珍，十几岁便离家游离，足迹遍及祖国大江南北，尝遍百草，收集了大量的民间偏方，为医药发展做出了卓越贡献。这里事件的结果为医药

8、发展做出了卓越贡献，太宽泛，采用的就是抽象概括写法，而不是具体写法，应该改成：写出了至今中医领域仍无法超越的本草纲目，这样就把“卓越贡献”具体化了。四、事实论据写作的语言表达形式 事实论据的语言表达，关键看四个要素的排列组合形式，这种排列组合一般有一下几种形式： （一）人物（可人、可物） +行为 +行为原因或行为方式 +具体结果例如：1986年1月28日，美国挑战者号发射升空，仅仅是推进器末端的一个螺母没有拧紧，升空70余秒后飞船爆炸，7名宇航员全部罹难。 （二）人物（可人、可物）+行为 +行为结果 +行为原因或行为方式例如：1986年1月28日，美国挑战者号发射升空，70余秒后飞船爆炸，7名

9、宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是推进器末端的一个螺母没有拧紧。 （三）行为原因或行为方式 +人物（可人、可物）+行为 +行为结果例如：仅仅因为推进器末端的一个螺母没有拧紧，1986年1月28日，美国挑战者号发射升空，70余秒后爆炸，7名宇航员全部罹难。【注意事项强调】（1）行为原因或行为方式一定要描述具体现象，不能解释本质；（2）行为结果要交代具体结果，切忌概括抽象结果；（3）要根据论点选择事件；（4）要根据要求完成论据的替换或补充添加任务有的命题要求从学过的文中选取事件，有的要求从正面或反面选取事件等等。阅读1 （2015年枣庄） 法布尔的忠告23如果用以下材料作为本文论据，你认为放在文章哪

10、一处（A或B）最合适？请简述理由。（3分）我国古代的思想家庄周说过：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”放在（ ）处，理由：阅读2 （2015年河南） 为什么不读经典14下面哪一则材料适合作为第段的论据？请简述理由。（3分）材料一 传媒学家尼尔波兹曼在娱乐至死中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”阅读3 （2015年河北） 14. 选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。（3分）专心-专注-专业