小学美术沪教版-二年级下册第14课《小人国里大世界》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学美术沪教版 二年级下册第14课小人国里大世界省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识与技能:知道人与物之间大小对比的艺术表现方法,学会创意有趣的故事情境,并能表现大小对比的人物造型与动态。2、过程与方法:在观察与想象过程中,学习运用大小对比的方法表现身边事物或想象中的故事的方法。3、情感态度与价值观:感受大小对比艺术夸张的神奇魅力,丰富艺术的想象力,体验艺术创作中大小对比的乐趣。2学情分析小人国的故事是儿童喜闻乐见的,符合二年级学生的年龄、心理特点,学生兴奋点会来得很容易。学生对自己的创意往往很得意,急于向教师和同学展示

2、,以求认同。教师要抓住时机表扬有创意的点子,还可同时提出修改、完善的意见。3重点难点教学重点:用大小对比的方法表现人物。教学难点:想象创设有趣情境。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动1一、欣赏与发现1、观看格列佛游记小视频,走进小人国的世界。主人公格列佛无意中进入了小人国,把视频画面定格在一个小人沉浸在欢快的舞蹈之中。提问:你们觉得这个小人小吗?你是从哪里看出来的?2、揭示课题:今天,我们一起来学习画一画“小人国里大世界”活动2【活动】活动2二、观察与讨论1、出示课件,比较大小如何来表现小人的小呢?请小朋友们一起来仔细地观察这几张画,说一说哪个小人真正小。小结:所以,

3、事物的大和小,是通过对比来表现的(齐念)2、七嘴八舌出示课件:手里拿着笔的人,想一想,怎样通过对比让人物变小呢小结:把小物体画大,就能成为小人的“大世界”。3、讨论哪些是小物体引导学生发现还可以利用哪些形象表现小人国?如:苹果、椅子(课件展示)如:毛毛虫、小蚂蚁、鞋子、蘑菇等(出示范画)活动3【讲授】活动3三、示范与构思1、教师:假如有一天,我们变小了,会发生什么有趣的事情?学生交流创作构思(互相启发)要求:不但要通过对比画出小人的小,还要添画一些情节,使画面更生动。出示课件:小人国里真有趣2、教师示范并提示:表现的人物在什么地方?在做什么?怎样表现人小、事物大?重点表现大小物体的对比。注意人物的造型及动态。3、出示几幅黑白范画明确今天的作业要求活动4【练习】活动4三、创意与表现1、学生创意表现,教师巡回指导:先确定主要(大)形象,然后画次要(小)形象。人物动态生动,变化。画出故事中的有趣场景。注意画面的构图,合理安排物体的前后关系和画面的大小、主次关系。涂色时,注意深浅色的搭配,突出主体。活动5【活动】活动5四、展示与交流1、展示作品,欣赏有趣的小人国故事画面。2、师生推荐各自喜欢的作品,并说出理由。3、介绍自己的作品,讲述自己创作的小人国里的有趣故事。、4、评价内容:大小对比强烈、故事主题突出。人物动态有变化。画面生动,形象有趣,色彩漂亮。专心-专注-专业