列代数式教学反思(共2页).docx

《列代数式教学反思(共2页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《列代数式教学反思(共2页).docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上代数式教学反思列代数式是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分，教材没有单独编排，只是在习题中渗透。这是一个课时，主要让学生通过探索发现最简单图形的变化规律、及某些数变化规律。一、注重过程和体验，让学生自己去“感悟”。这部分内容活动性和探究性比较强，注重过程体验，同时在过程体验中，培养学生观察、猜测、实验、推理等能力。 数学新课程标解读中关于“推理能力”的培养有这样一段阐述：“能力的形成并不是学生懂了，也不是学生会了，而是学生自己悟出道理、规律和思考方法”所以我想有必要给学生足够的时间去思考问题。回答时暴露其思维过程。我是这样导入的：片段1：1、尝试当一回词作家；下面

2、是一首歌词，你能把这首歌词补充完整吗？1 只青蛙1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿，1 声扑通跳下水； 2 只青蛙2 张嘴，4 只眼睛8 条腿， 2 声扑通跳下水；3 只青蛙3 张嘴，6 只眼睛12 条腿，3 声扑通跳下水；n 只青蛙 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水。答案：n、 2n、 4n、 n设计意图：这首儿歌反映了青蛙的只数和青蛙的嘴数、腿数之间的关系，用字母表示后它们之间的关系更简明了，通过儿歌，促进了这次探究活动，加深了规律性的认识，既复习了上节用字母表示数的内容，又有利于引起这节课的引入。师顺势利导：现实生活中有许多数量关系，都可以用数学式子来表示，下面请大家来做一做。2、填空

3、：（1）某种瓜子的单价为16元/千克，则n千克需要 _元；（2）小刚上学步行速度为5千米/小时,若小刚到学校的路程为s千米，则他上学需_小时。（3）钢笔每枝a元，铅笔每枝b元，买2支钢笔和3支铅笔共需_元。答案：16n 、 、 (2a+3b)。设计意图：借助于一些学生熟悉的用字母表示数的实例，让学生体会，用字母表示数的意义，同时为引入代数式的概念作准备。二、加强动手操作，让学生自己去“做数学”。数学教学应不断提供学生动手操作的机会，这样才能有利于理解和让学生感兴趣， 三、蕴涵情感和数学简洁美，让学生自己去“感受”。在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种简洁美的享受，如座位安排中有一定的规律

4、,用火柴棒搭正方形中也有一定的规律,这些都为从数学的角度去探索事物的规律提供了素材。这一节课当中，学生始终处在一种积极的学习状态中：看得专心、听得仔细、想得认真、做得投入、说得流畅、合作得愉快。真正体现了以积极的情感投入，极大的调动思维活动，学生成为学习的真正主体。一节课下来，学生都沉浸在数学的简洁美当中，感悟着各种有规律的数学简洁美。本节课采用导学案的方式，主要讲解代数式的基本知识,并在具体情景中讲解列代数式的方法和简单的求值.通过这些内容,让学生逐渐熟悉代数式的表示方法,并培养符号逻辑思维能力.以具体的事例引入代数式的概念，既形象又浅显易懂通过两个探究题，使学生感受到数学与日常生活的密切联系通过学生自己大胆的尝试，让学生在学习中得到乐趣，指导学生在变化中探索规律，培养团结合作精神通过学生对知识和技能的总结，理清本节的知识结构，使知识系统化，提升分析问题、解决问题的能力，提升与人交往的能力 无论是教学环节设计，还是课外作业的安排上，我都重视知识的产生过程，关注人的发展,意到个体间的差异，让每一个学生在课堂上都有所感悟，都有着各自的数学体验，专心-专注-专业