浙教版科学七年级上册-2.4常见的动物-同步练习(共10页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2.4常见的动物同步练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称

2、“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、选择题1. “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非

3、真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。下列各项中都不属于哺乳类动物的一组是（）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 A. 白鳍豚、穿山甲、蝙蝠B.

4、企鹅、羊、牛C. 鲸、海豚、变色龙D. 鸡、喜鹊、天鹅单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 【答案】D这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值

5、、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【解析】【分析】本题考查了解哺乳动物的特点和鸟类的特征是解题的关键。哺乳动物具有体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，大脑发达，胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳等特征；鸟类的身体呈流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，体温恒定，卵生进行分析解答。【解答】ABC.都符合哺乳类动物的特征，体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿

6、的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，大脑发达，胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳，故不符题意；D.鸡、喜鹊、天鹅属于鸟类，故符合题意。故选D。2. 下图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是（）A. 水生还是陆生B. 是否胎生哺乳C. 体温是否恒定D. 是否具有脊椎骨【答案】D【解析】【分析】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如图中动物可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。【解答】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊

7、椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱，属于脊椎动物，为一类；蜗牛、蜜蜂、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，为一类。故选D。3. 生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于S类动物是（） 1a体外长有毛皮，胎生哺乳类 1b体外没有毛皮，卵生2 2a 体外长有羽毛，体温恒定R 类 2b体外无羽毛，体温不恒定3 3a表皮干燥，在陆地上产卵S类 3b皮肤湿润，在水中产卵4 A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】仔细分析题中的动物的特点，总结它们所属的类群，一般能做出正确

8、的答案。根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，两栖类动物营水陆两栖生活，幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸，哺乳动物具有胎生哺乳的特点，鸟类体表被覆羽毛，体温恒定，爬行动物体表有细鳞，在陆地上产卵，体温不恒定。【解答】A.鸭子体表被覆羽毛，体温恒定，属于鸟类；A不符合题意；B.青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤，水中产卵；B不符合题意；C.蛇体表有细鳞，在陆地上产卵，属于爬行动物；C符合题意；D.鲤鱼用鳃呼吸，水中产卵，D 不符合题意。故选C。4. 下图是某动物园的地图，甲、乙、丙、丁为不同类别的展

9、示馆。小艾要到此动物园参观，小艾计划依序观察青蛙、蜥蜴、蝙蝠。下列何者是他参观展示馆的顺序？（ ） A. 甲丁乙B. 甲丁丙C. 丁甲乙D. 丁甲丙【答案】B【解析】【分析】了解各类群的主要特征，分析题中几种动物的特点，概括总结它们所属的类群，即可答题。青蛙属于两栖动物，蜥蜴属于爬行动物、蝙蝠属于哺乳类。【解答】小艾这组计划依序观察青蛙，蜥蜴、蝙蝠，由于青蛙属于两栖动物，蜥蜴属于爬行动物、蝙蝠属于哺乳类，他们这组参观展示馆顺序的是甲两栖动物丁爬行动物丙哺乳类。故选B。5. 自然界有很多“鱼”，从科学角度分析娃娃鱼、鲸、鲫鱼、章鱼分别属于（）A. 鱼类、鱼类、鱼类、鱼类B. 两栖类、哺乳类、鱼类

10、、爬行类C. 两栖类、鱼类、鱼类、软体动物D. 两栖类、哺乳类、鱼类、软体动物【答案】D【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解掌握两栖类、哺乳类、鱼类和软体动物的特征。（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等；（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等；（3）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；（4）软体动物

11、的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【解答】娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖类；鲸用肺呼吸，胎生哺乳，因此属于哺乳类；鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；章鱼身体柔软，有外套膜，因此属于软体动物，所以娃娃鱼、鲸、鲫鱼、章鱼分别属于两栖类、哺乳类、鱼类、软体动物。故选D。6. 下图所示刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，形似刺球，这一现象说明（）A. 生物对刺激能做出反应B. 动物能够运动C. 动物遇到危险能形成刺球D. 鱼类对刺激的反应最敏感【

12、答案】A【解析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征解此题的关键是理解生物的特征。生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球，这一现象说明生物具有能对外界刺激作出反应的特征。【解答】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球；这一现象说明生物能对外界刺激作出反应；因此，选项A符合题意。故选A。7. 自然界

13、里有许多动物的名称中带“鱼”字，但它们却不是鱼类，比如甲鱼、娃娃鱼、鲸鱼。关于以上三种动物的共同特征，说法正确的是A. 都是生活在陆地B. 成体都能用肺呼吸C. 体表都有鳞片或甲D. 都是胎生【答案】B【解析】【分析】掌握各种动物的特征是解题的关键。爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化；哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生；两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体

14、生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【解答】A.甲鱼能生活在水中和陆地；娃娃鱼幼体生活在水中，成体水陆两栖；鲸鱼终生生活在水中，错误；B.甲鱼、娃娃鱼、鲸鱼的成体都能用肺呼吸，正确；C.甲鱼体表有甲，娃娃鱼、鲸鱼没有，错误；D.甲鱼、娃娃鱼是卵生，鲸鱼是胎生，错误。故选B。8. 如图表示在不同气温下甲动物体温的变化情况，则图中的甲动物最不可能是（） A. 鲸B. 鱼C. 蝙蝠D. 麻雀【答案】B【解析】【分析】 体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物；体温随着外界温度改变而改变的

15、动物，叫做变温动物。图中甲动物体温的变化是一直线表示甲动物是恒温动物。关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物，变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。【解答】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。鲸、蝙蝠是哺乳动物，是恒温动物，麻雀是鸟类、是恒温动物，鱼类属于变温动物，因此图中的甲动物最不可能的是鱼。故选B。9. 近年来人们经常听说河里钓起乌龟不像乌龟.鳄鱼不像鳄鱼的“大怪物”，如图所示。后据专家考证，这是一

16、只鳄龟。你认为下列可能是鳄龟特征的是() A. 胎生B. 体温不恒定C. 两栖动物D. 用鳃呼吸【答案】B【解析】【分析】 本题主要考查爬行动物的特征，鳄龟跟乌龟属于同类动物，而乌龟属于爬行动物，所以鳄龟也属于爬行动物，根据爬行动物的特征对答案进行分析即可。【解答】爬行类动物的特征是：1.身体表面覆有鳞片或角质板；2.运动时采用典型的爬行方式即：四肢向外侧延伸,腹部着地,匍匐前进；3.都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠；4.绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生，等等。故ACD不属于爬行动物的特征，B属于爬行动物的特

17、征。故选B。10. 如图是第31届夏奥会的吉祥物，它的设计灵感源于当地的濒危物种绒毛蛛猴。绒毛蛛猴有猫的灵性，猴的敏捷以及鸟的轻盈。下列各项不属于这三类动物共同特征的是A. 体温恒定B. 属于脊椎动物C. 胎生哺乳D. 体表被（羽）毛【答案】C【解析】【分析】 哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【解答】 绒毛蛛猴、猫属于胎生哺乳的特点，体内有脊柱，属于哺乳动物，体温恒定，体表被毛，鸟类体内有脊柱，体温恒定，体表被羽毛，可见 C符合题意。 故选C。11. 对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图

18、所示。该分类图不能体现的是（）A. 狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征B. 鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征C. 分类时，可依据一定的特征逐级进行D. 采用的标准不同，分类结果也不同【答案】D【解析】【分析】 本题考查的知识点是动物的分类，据此解答。本题考查学生对生物分类及其分类单位的理解情况，属于基础题，难度较小。【解答】对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示：体现了狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征；鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征；分类时，可依据一定的特征逐级进行；而不能的体现是，采用的标准不同，分类结果也不同。故选D。12. 黄麂是衢州山中常出没的动物，其听觉敏锐，生性胆小

19、，每胎产1-2仔，那么黄麂属于（） A. 爬行类B. 鸟类C. 哺乳类D. 两栖类【答案】C【解析】【分析】 本题考查的是动物的分类，难度不大，解题的关键是知道哺乳动物的特点。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【解答】黄麂体温恒定，具有胎生、哺乳的特点，因此属于哺乳动物。故选C。二、实验探究题13. 为探究水对蚯蚓生活的影响，小科进行了以下实验：取甲、乙两个相同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入10条大小及生活状况相同的同种蚯蚓。请回答下列问题

20、： （1）蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，属于动物。（2）实验中设置乙杯的作用是。（3）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是。【答案】（1）环节 （2）对照（3）避免实验偶然性【解析】【分析】 本题考查了常见动物的分类及 探究水对蚯蚓生活的影响，解决此题要根据科学探究的环节进行分析解答；科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。【解答】（ 1） 蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物；故填：环节； （2）在甲杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙杯中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水， 实验中设置乙杯的

21、作用是起对照作用；故填：对照； （3）在实验时，每组各用10条蚯蚓做实验而不是1条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。故填：避免实验偶然性。 14. 下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答： （1）A的体表有外骨骼，身体和附肢都分节，属于无脊椎动物中的 动物；根据体内有无脊椎骨将上述动物分成两组，与A同组的有 （用字母表示）。（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用 呼吸；C用 呼吸，兼用皮肤呼吸。（3）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，麻雀属于鸟类，而蝙蝠却属于哺乳类，这是因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 的特征。【答案】（1）节肢 D （2）鳃

22、 肺（3）胎生哺乳【解析】【分析】 本题考查的是动物的分类，难度不大，掌握脊椎动物的分类依据和各类动物的特征是解答本题的关键。（1）A是蝴蝶，无脊椎，B是麻雀，有脊椎，C是青蛙，有脊椎，D是蜗牛，无脊椎，E是鱼，有脊椎，据此进行分组；（2）E是鱼，生活在水中，用鳃呼吸；C是青蛙，生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，据此解答；（3）根据哺乳动物的特点：胎生哺乳，进行解答。【解答】（1）A是蝴蝶，它的体表有外骨骼，身体和附肢都分节，符合节肢动物的特征，属于无脊椎动物中的节肢动物；蝴蝶属于无脊椎动物，与它同组的还有D蜗牛；（2）E是鱼，生活在水中，用鳃呼吸；C是青蛙，生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；（3）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，麻雀属于鸟类，而蝙蝠却属于哺乳类，这是因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有胎生哺乳的特征。故答案为：（1）节肢 D；（2）鳃 肺；（3）胎生哺乳。专心-专注-专业