美术社团活动记录(共21页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上授课计划美术社团活动，可以培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活，为今后培养学生美术特长及素养起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，更好的满足学生需求，现将本学期美术社团活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的绘画水平及创造能力。 二、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童水彩笔和油画棒画进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名

2、画名作提高欣赏水平。 5、进行绘画教学，训练学生的动手能力和造型能力。 学习内 容认识颜色学习目标1、知识目标：能认识原色2、技能目标：能利用线条和色彩进行造型 3、审美目标：让学生感受涂色创作的乐趣，用语言大胆表达感受。学习过程出示线条画让孩子猜画了什么？再拿出色彩画，让孩子读书课题涂色游戏一、 认识原色红、黄、蓝、橙、绿、紫出示6种常用的颜色，让学生说出来二、 平涂练习讲解平涂的方法，分析怎样排色。板书：平涂排线色块平涂练习游戏，小比赛形式进行。在游戏过程中评价作品并讲解。三、欣赏作品大家请看你们的作品，你们看到了谁呀？大家一起说：师：然而，我喜欢这一个，因为，它涂色涂得很均匀很好看，像这

3、块，这块，这块都很均匀。总之，平涂，涂得越均匀，就更能显示颜色的美！均匀=美道具（取景框：用磁铁做）请看这一块，线条随意的分割了几个块面，（板书-线条）再涂上不同的颜色变成了几个色块（板书-色块）,这种用线条和色块组合的作画手法，很多画家经常用到。看这幅农民画，也是用各种各样的线条分割出各种各样的色块所画成的。这幅画的作者是一位乡村大姐姐，在回家的路上看到一座座山像一条条鱼，于是她把一座座的山画成了一条条的鱼，并且用线条把鱼分割成几个块面，涂上了不同颜色，构成了一幅美丽的色彩画。大家仔细的看，这幅画，除了有山，有鱼，还有人，动物，花和草等等都是非常巧妙的组合在一起。四、创作练习让我们每人都来献

4、出一份爱心，每人画用不同的线条和形状画一幅为玉树加油的色彩画。五、作品评价学习内 容红花送妈妈学习目标1、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂。 2、尝试通过空手练习的过程，逐步较自如地运用蜡笔。 3、在活动结束后，收拾自己的蜡笔并摆放到相应的位置。学习过程1、讨论送给妈妈的礼物。 教师：你们想送什么礼物给妈妈啊？鼓励孩子大胆说出自己的想法。教师出示一张已经涂色的红花范画，说：你要做小红花吗？我们来做朵红花送妈妈，好吗？ 2、观察红花的涂色方法。 教师：大家看看，这么漂亮的红花是怎么变出来的呢？教师引导观察红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。（使观察并知道给花涂色尽量注意不要涂出

5、边框，要顺着一个方向涂） 3、尝试进行涂色活动。 尝试空手练习平涂的方法。 教师：我们也用自己的手做蜡笔，涂一涂，要注意顺着一个方向。（在桌上空手练习平涂的方法） 讨论：怎样涂色好看？（选择朝一个方向涂色，顺着横向、竖向涂色都可以） 尝试进行涂色。 教师：妈妈最喜欢红红的花朵了，我们大家来给妈妈花红花吧！ 尝试进行涂色活动。教师在涂色过程中，注意提醒幼儿朝一个方向涂色，引导他们正确使用蜡笔。 4、乐意送礼物并说祝福的话。 教师：呀，小朋友做的红花多美呀，我们今天就把妈妈的礼物带回家，送给妈妈吧。 接着，鼓励回家送礼物并说出自己心中祝福的话，可以与同伴先交流一下。学习内 容我们身边的线条学习目标

6、1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。学习过程一、导入新课，认识线的种类1、心情导入新课老师折电线，师：你们知道老师此时的心情吗？生齐折电线并展示师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？生用电线变出直线、折线、曲线相互交流，并归纳。2、做找线游戏并揭题（1）师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多。生自由走动在教室内寻找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外

7、）（2）在他们发现身边的线后美术字揭题我们身边的线条二、授新课线的美感及表现力1、感受生活中的线2、看课件：自然物和人造物中的线3、线的情感性4、线的运用和表现（1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感（2） 赏析赖利的洪流和克利的奔流（3）小游戏：师：每人手中都持有一小张黑卡，现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。三、布置作业请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。四、学生作画教师巡视辅导（选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。）五、作品评价，课外延伸1、展示各组的绘画作品2、总结延伸：展示几幅用线表现自己对

8、这段背景音乐感受的作品。学习内 容漂亮的房子学习目标1、丰富色彩观，提高其绘画水平。2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。学习过程一、情境导入1.出示图片洋房与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。二、尝试创作1.学生动手作画，教师巡回指导纠正不正确的绘画姿势和握笔方法。指导学生在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。三、展示作品：房屋博览会学生作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。学习内 容安全标识设

9、计学习目标1.知识技能：认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。2.过程方法：初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素(色彩、图案及形式)为学校或社区设计合适的安全标识。3.情感态度：提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。学习过程课前：看一些安全事故的新闻，增加学生的安全意识，感受本课与生活的联系。提问：从这些新闻中，你感受到了什么?很多安全事故都是人为造成的，如果提高警惕，是可以避免的。1、图片引入。(1)看图片，你能指出图中的安全隐患吗?(2)你想对他们说什么：(3)引入课题：安全标识。2、探讨要素。(1)学生观赏教师范作。你认识这些安全标识吗?(2)安全标识的设计

10、包括哪些要素?色彩鲜明、醒目 图案简洁、明了 形状基本形、概括3、学生作业。思考：校园中或生活中有哪些不安全的隐患?说一说。你想说些什么?你可以设计一个怎样的安全标识?学生作业，教师提供创作建议：(1)主题：为学校或社区设计安全标识，可以设计一种及多种方案。(2)要求：合理运用色彩、图案及形状等设计要素进行设计。(3)注意：涂色均匀，颜色搭配和谐。4、小结讲评。(1)展示学生作品，大家猜猜他的意图。(2)请学生自己来介绍，看看我们猜得对不对。对了，证明，猜不出，提出修改建议。学习内 容色彩的冷与暖学习目标1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷

11、暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。学习过程（一）、谈话，引起学生兴趣。“在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。”教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）-色彩有冷与暖。（二）、课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”

12、 板书课题：色彩的冷与暖（三）、讲授新课：1、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。雪山日出 启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。2、认识12个基本色相中的冷暖 教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。（三） 作业要求：1、内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色印样）2、要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应

13、注意色彩的搭配。（四）讲评学生作业将学生作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足。学习内 容我喜欢的汽车学习目标1、通过看看、说说、画画，引导学生体验美术课的快乐。2、培养学生的均匀涂色和大胆创造的能力。3、通过活动让学生简单知道汽车的种类。学习过程一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助学生一一识别。2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导学生发现小汽车没有漂亮的颜色。二、展开1、这些汽车都有什么用途？2、欣赏范画3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车

14、涂上自己喜欢的漂亮颜色。4、学生作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。（1）指导学生的作画姿势和握笔姿势。（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。三、结束请学生收好画笔后，举办汽车展销会。学习内 容糖纸设计学习目标1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。活动准备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸

15、巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。学习过程一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。二、幼儿欣赏和观察糖果的包装1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）三、幼儿动手制作1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）2、学生设计

16、制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。3、展示、回赠。学习内 容五彩的烟花学习目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.继续学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯学习过程1.激趣。（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：五彩的烟花。2.欣赏。（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构

17、图等方面进行描述）。（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。（2）欣赏范作，学生体会创作过程。4.创作。（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。5.小结。（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己

18、对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。学习内 容美丽的蝴蝶学习目标1、使学生了解对称形的特点。2、训练学生大胆进行顿色搭配和表瑰的能力。3、培养学生的想象力和创造才能。学习过程一、揭示课题今天，教师给大家带来了一位花姑娘朋友。是谁呢?大家看!(出示蝴蝶标本)小朋友异口同声地说是蝴蝶。(板书:蝴蝶)二、引导学生仔细观察老师这里还有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、图片、邮票上的蝴蝶)你看，它们有着各式各样的花纹，五颜六色的，好看极了。小

19、朋友们愿意和它做朋友吗?大家仔细看看，这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点?(让学生认识什么是对称形)大家想想还有什么也是对称形吗?蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的，所以，蝴蝶是对称形。蜻蜓、小蜜蜂也是对称形。三、老师讲解示范画法老师这里画了两只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻灯打出两只蝴蝶，一只花纹、色彩都很镖亮，一只是单色白描)。如果老廓也给第散只蝴蝶添上花纹，它也会很好看的。怎样添画呢?先画一边的花纹，再画另一边，两边要基本一样。颜色呢?先上一边的颜色，自己喜欢什么浊色就配什么颜色。(老师用彩笔直接在幻灯片上描画，边讲边演示，让学生十分形象地看到添画步骤。)添画完了，再让大家

20、比较看看，认识到这只蝴蝶也同样漂亮了。所以，添画花纹非常重要。四、学生添画练习。下面我们来做个游戏怎么样?每位小朋友都做一名小小设计师，给蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服，看谁设计得最好看。把印有蝴蝶纹样的卡片分发给每位同学，轻轻播放欢快的音乐。老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。把效果好的作业 张贴在展览板上，然后民主评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。五、小结学习内 容大象学习目标1、了解大象的造型特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。学习过程一、创设情境，认识大象1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示大象）2、小朋友，你们发现这

21、些大象有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子）2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现

22、这些美好的愿望吧！三、自主选择，表达大象1、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）2、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。五、以点带面，超越大象1、刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么

23、多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）学习内 容欣赏学习目标在教师的引导启发下，学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏，经历一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。学习过程（一）启发引导，揭示课题 课题：美术分类知识（二）欣赏导入，讲授新课1、提出问题。（出示四张图例及美术分类知识大树）2、学生自学。自学要求：美术分为哪几大类？3、提出问题。内容：美术的分类4、反馈交流。美术可分为四大类：绘画、工艺、建筑、雕塑。自学要求：a.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中，还可以分为哪几小类？b.从每一类中，选出你最喜欢的作品，告诉大家。

24、5、学生分组自学。内容：绘画、建筑、雕塑、工艺分别包含哪些内容，代表作品有哪些。6、反馈交流。a.从种类上分， 绘画包括：油画、水彩画、素描、中国画、版画等。b.从时间上分，建筑包括：古代建筑、现代建筑。c.从工艺手段上分，雕塑包括：圆雕、浮雕、透雕。d.从用途上分，工艺包括：实用工艺美术、观赏工艺美术。2）师生交流每一类的代表作品。（三）学生练习1.书上内容欣赏，分组讨论完成练习1。2.学生分组完成美术分类填充练习。（四）教师小结（五）拓展练习（可以课后完成）自学要求：从互联网中进一步了解，绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识，并下载交流。学习内 容树叶贴画学习目标1 激发学生创造性思维，培养设

25、计制作能力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。学习过程（一）导人新课：1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。 出示课题：树叶贴画。2读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1。首先让学生说说画面的内容及构思。2，接

26、着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3。最后注意画面的完整、构图的合理性。（二）树叶贴画的制作方法！1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。（三）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其

27、他学生的思路。（四）展评作品，欣赏小结。1将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。学习内 容面具制作学习目标1、了解有关面具的文化，感受其艺术特点。2、掌握绘画面具的基本方法，学习表现特点突出的面具，培养学生的想象能力和创造能力。3、培养学生的合作意识以及审美情趣。学习过程一、情境导入师戴着面具进教室。提问：老师今天有什么特别？（板书课题）二、探究活动活动一：提问：大家想了解关于面具的哪些知识？小结：今天，我们就来了解面具的来历、特点以及绘制的方

28、法。（板书）活动二：播放课件，引导分析讨论。提问：面具有什么共同点？小结：社会在发展，科技在进步，面具也在不断地演变着。它内容丰富，造型夸张，各具特色，深受世界各地人民的喜爱。活动三：引导分析教材中的学生作业，回顾不同的表现方法。示范油水分离画法。布置作业：自选作画方式，确定面具的表现内容，完成作品。教师巡视辅导。小结展示多种材料制作的面具作品，提问：这些面具用了哪些材料？是怎样制作的？喜欢的话可以回家试一试。学习内 容缤纷的雪花学习目标学习用蜡笔与水彩结合作画的技能。加深对雪花各种形状的认识。学习过程1变雪花。 教师变魔术：出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸，教师用水彩颜料在纸上涂色，即呈现雪花的图样。你们知道我是怎样变出雪花的吗?让学生知道蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性。观察教师范画上的雪花，观察雪花的几种表现方法。2下雪天。冬天到了，我们的小魔术师们快来下雪吧。学生作画，教师进行指导，帮助有困难的幼儿，在画面中可丰富冬景背景。学生欣赏同伴作品，评选出最美丽的雪花。学习内 容学习目标学习过程学习内 容学习目标学习过程学习内 容学习目标学习过程活动相册专心-专注-专业