《广告创意与设计》课程标准(共17页).docx

《《广告创意与设计》课程标准(共17页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《广告创意与设计》课程标准(共17页).docx（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上广告创意与设计课程标准Curriculum Standards(2019年修订)课程名称：广告创意与设计课程代码： 适用专业：广告设计与制作专业学制学历及教育类别：3年制高职教育课程学分：5学分计划用教学时间：80学时修订人：审定人：修订时间：专心-专注-专业1课程设置概述11 课程在相关专业中的性质与定位广告设计与制作专业的定位是：培养德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，在广告设计与创意、包装工艺与设计、展示设计、工业设计等工作领域，从事广告设计与制作、图形图像编辑处理、产品造型和外观设计、广告设计管理、创意和制作及其相关工作的高

2、素质技能型专门人才。从事广告设计师、助理设计、广告制作员、广告策划师、美术编辑等岗位的技术应用型工作。针对广告设计与制作专业的毕业生就业的主体岗位-广告设计师，人才培养方案设置了广告创意与设计这门课程。课程定位如表1所示。表一 课程定位课程性质专业必修课程、核心课程备注课程功能从整体上把握广告创意设计的流程和方法并独立完成平面广告设计教学载体系列平面广告设计项目课程知识及能力了解广告的概念、发展及分类，熟悉广告主要媒体的特点和功用，掌握平面广告的创意方法与基本构成要素设计，能综合运用策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等环节完成平面广告创意设计。前导课程图形创意、文字与版面设计、印刷工艺

3、、VI设计、广告策划与文案平行课程包装设计后续课程广告创意与设计实训、网络广告设计12 本课程的基本教学理念根据高职广告设计专业的培养目标，以就业为导向，以能力培养为本位，按照广告设计国家职业标准，突出“实际、实用、实践”等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。理论教学以应用为目的，实践教学以项目实训为载体，着重加强职业能力和职业素质的培养。本课程旨在培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，重点是对广告创意设计理念和设计方法的指导，同时将电脑软件的操作技巧与广告设计理念紧密结合。使学生在掌握基础知识的情况下，能自主创意、创新作品，同时注意提高学生的审美意识，

4、为学生今后在媒体单位、广告设计等行业从事工作打下基础。本课程在学科建设中占有重要的地位，教学成果关系到学生平面创意设计能力的培养。13 本课程标准的设计思路与特色本课程是一门实践性非常强的专业课，强调广告设计的原创性和学生的动手能力，应采用以课堂教学为主，以讨论、作品赏析、实践练习等为辅的教学方式，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。课堂重点讲授实践原理和方法的应用，在多媒体演示教学中穿插演示经典广告作品案例，并提供与专业相关的书籍和网站，以供学生课后学习借鉴。在教学子情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能：1.强调广告定位、创意与视觉导向功能。2.要加强学生的全面修养

5、，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、理论学等与广告设计课程关系密切的其它相关学科的知识。3.教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的艺术表现形式来传达广告内容。4.把握时代精神，从中外优秀平面广告案例和本土民族文化中吸取设计营养，发挥最大的创造力来学习和尝试平面广告设计。教学过程中，通过参与广告设计大赛，校企合作等多种途径，采取理论与实践结合的培养模式，以任务策略单的方式，让学生在学习过程中构建相关理论知识，并提升职业能力。教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“

6、掌握”、 “基本”。“熟练”指能在所规定的时间内充分理解设计项目并完成任务，“掌握”指理解相关知识点并完成项目任务，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能完成项目任务。2课程教学目标表二 课程描述学习领域 广告创意与设计 第四学期 参考学时 80 学习任务广告市场调查与策略、广告创意方法、广告设计表现、广告构成要素设计、版面编排、媒体广告设计课程目标 掌握广告设计基本原理； 熟悉广告策划与广告运作规律； 掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则； 具有较好综合平面广告创意与设计能力； 把握不同广告媒体的特点与局限； 了解广告传播方式以及制作与实施； 具有较好的团队协作精神和细致、沟通

7、的专业素养。知识目标能力目标素质目标l 广告的概念及发展l 广告的分类l 广告主要媒体的特性和功用l 平面广告的基本构成要素l 广告创意及表现方法l 广告的编排、设计与制作l 广告心理学知识l 广告策划知识l 广告媒体传播学知识l 广告设计及管理知识l 营销学知识l CIS知识l 广告策划能力l 广告策略的思考与分析l 广告创意的开展l 广告设计的执行l 广告媒体分析能力l 电脑综合设计能力l 创造性思维能力l 审美及艺术修养l 培养团队协作精神；l 培养语言表达、沟通的能力3课程教学内容3.1学习情境划分表三 学习情境的划分情境情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境名称广告设计概述广告创意

8、及表现方法广告设计的构成要素广告设计版面的编排媒体广告创意设计公益广告创意与设计专题学时10（7）15（5）15（5）10（5）15（5）15（5）括号里面为理论学习时间。总共80课时，理论32课时+ 实践48课时。3.2学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。表四 学习情境的描述学习情境1 广告设计概述 学时：10（7）学习目标 1理解广告的概念及分类；2了解广告的源流与发展；3掌握不同广告类型的特征； 4. 理解现代广告的功能和主要特征；5. 掌握广告调查的方法与步骤，能完成广告调查并写出市场调查报告。6. 认

9、到广告设计对社会商品及其企业形象传达的重要性。学习内容教学准备和教学建议任务1广告的基本概念及内涵。广告的概念及广告的构成要素。任务2广告的分类。掌握不同标准的分类方法及特征，如商业广告、非商业广告、媒体广告等类别。任务3现代广告的源流与发展。 任务4现代广告的功能和主要特征。任务5广告设计市场调查知道市场调查的方法及内容任务6广告设计与广告策划掌握广告策划的内容，广告设计与广告策划的关系。教学重点和难点：广告的分类、广告与策划任务1广告的基本概念及内涵。1教学准备：多媒体教室、实训机房的电脑已安装和Corel drew设计软件。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用课堂讨论、多媒体教学、集中

10、讲授等方法教学。任务2广告的分类。1教学准备：广告作品案例。2教学建议：在多媒体教室、广告设计实训基地采用集中讲授、案例分析等方法教学。任务3现代广告的源流与发展。1教学准备：广告发展过程相关文字及图片资料。2教学建议：在多媒体教室、广告设计实训基地采用集中讲授方法教学。 任务4现代广告的功能和主要特征。1教学准备：广告作品案例。2教学建议：在多媒体教室、广告设计实训基地采用集中讲授、课堂讨论方法教学。任务5广告设计市场调查1教学准备：广告项目准备、广告市场调查报告。2教学建议：课堂教学采用集中讲授、课堂讨论方法教学。通过文献调查法、实地调查法进行市场调查。任务6广告设计与广告策划1教学准备：

11、广告策划书。2教学建议：课堂教学采用集中讲授、案例分析、课堂讨论方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备摄影棚教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例工作项目素材理解图形创意的基本方法掌握字体编排方式与创意设计掌握版面编排设计熟悉广告策划流程与文案具备一定的理解、沟通、表达能力对平面设计作品的鉴赏、分析能力。掌握设计中图形、文字、色彩及整体编排的系统知识熟悉广告策划与设计的流程与方法熟悉广告设计的创意思维及表现方法熟悉广告文案的创作技巧熟悉广告媒体的特征及设计方法系统思考观念；逻辑思维能力；组织协调能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力学习情境2 广告创意及表现方法

12、 学时：15（5）学习目标1理解广告创意的基本概念；2理解广告主题与创意的关系；3掌握广告创意的基本策略与流程；4. 能运用广告创意思维方法设计创意思维导图；5. 掌握广告创意的表现方法；6. 能从创意角度对中外优秀广告案例进行鉴赏与评析学习内容教学准备和教学建议任务1广告创意的含义任务2广告的主题与创意的关系理解广告创意“说什么”“怎么说”的几个关键问题。任务3广告创意的基本策略与流程。理解广告策略基本方法。任务4广告创意的思维方式。任务5广告创意设计的表现方法。突出特征法、象征法、夸张法、比喻法、对比法、悬念法、抒情法、幽默法、偶像法、例证法、拟人法、讽刺法。任务6中外优秀广告案例创意分析

13、。教学重点和难点：怎样进行广告创意及广告图形创意的视觉表现任务1广告创意的含义1教学准备：多媒体教室，广告创意案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析等方法教学。任务2广告的主题与创意的关系1教学准备：多媒体教室，广告创意案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、课堂讨论等方法教学。任务3广告创意的基本策略与流程。1教学准备：广告策略分析，广告创意流程图。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析等方法教学。任务4广告创意的思维方式。1教学准备：广告创意的思维导图。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、课堂讨论与实践等方法教学

14、。任务5广告创意设计的表现方法。1教学准备：广告创意作品案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析等方法教学。任务6中外优秀广告案例创意分析。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备摄影棚教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例工作项目素材理解图形创意的基本方法掌握字体编排方式与创意设计掌握版面编排设计熟悉广告策划流程与文案具备一定的理解、沟通、表达能力对平面设计作品的鉴赏、分析能力。掌握设计中图形、文字、色彩及整体编排的系统知识熟悉广告策划与设计的流程与方法熟悉广告设计的创意思维及表现方法熟悉广告文案的创作技巧熟悉广告媒体的特征及设计方法系统思考观念；逻辑

15、思维能力；组织协调能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力学习情境3 广告设计的构成要素 学时：15（5）学习目标1掌握广告图形创意的思维方法及构成方式；2. 掌握广告文字的创意与编排技巧；3. 掌握广告设计的色彩计划及表现技巧；4. 掌握广告设计构成要素的综合运用。学习内容教学准备和教学建议任务1广告图形创意的思维方法。理解广告图形语言的类型特征，掌握图形创作的思维方法。任务2 广告图形创意的构成形式。掌握广告图形的构成形式及方法。任务3广告文字的创意与编排。掌握广告文案的内容及写作方法，广告文案的编排。任务4 广告设计的色彩表现。教学重点和难点：图形与文案设计任务1广告图形创意的思维方法。

16、1教学准备：多媒体教室，广告图形案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、思维启发等方法教学。任务2 广告图形创意的构成形式。1教学准备：多媒体、实训教室，广告图形案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、课堂手绘或上机实践等方法教学。任务3广告文字的创意与编排。1教学准备：多媒体、实训教室，广告文案。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、课堂实践等方法教学。任务4 广告设计的色彩表现。1教学准备：多媒体、实训教室，广告色彩计划。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、课堂实践等方法教学。工具与媒体学生已有基础教

17、师所需执教能力要求多媒体教学设备摄影棚教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例工作项目素材理解图形创意的基本方法掌握字体编排方式与创意设计掌握版面编排设计熟悉广告策划流程与文案具备一定的理解、沟通、表达能力对平面设计作品的鉴赏、分析能力。掌握设计中图形、文字、色彩及整体编排的系统知识熟悉广告策划与设计的流程与方法熟悉广告设计的创意思维及表现方法熟悉广告文案的创作技巧熟悉广告媒体的特征及设计方法系统思考观念；逻辑思维能力；组织协调能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力学习情境4 广告设计版面的编排 学时：10（5）学习目标1. 掌握广告版式设计的原则、构成要素；2. 能根据广告设计的目的调整广

18、告版式的视觉流程；3. 能把握广告设计的整体形式美感；4. 能灵活运用广告版式设计的基本形式。学习内容教学准备和教学建议任务1广告版式设计的原则。任务2广告版式设计的视觉流程。掌握视觉流程安排的基本方法与技巧。任务3广告版式设计的形式美感。（平衡、强化、比例、对比、和谐、秩序、视错、空白、节奏）任务4广告版式设计的基本形式。根据不同广告表现主题及发布媒体，掌握并灵活应用版式设计的基本形式。教学重点和难点：广告版面的编排原则及方法任务1广告版式设计的原则。1教学准备：多媒体教室，广告版式设计案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析等方法教学。任务2广告版式设计的视觉流程。1

19、教学准备：多媒体、实训教室，视觉流程图。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、课堂实践等方法教学。 任务3广告版式设计的形式美感。1教学准备：多媒体教室，广告版式设计案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析等方法教学。 任务4广告版式设计的基本形式。1教学准备：多媒体、实训教室，广告版式设计案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、课堂实践等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备摄影棚教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例工作项目素材理解图形创意的基本方法掌握字体编排方式与创意设计掌握版面编排设计熟悉

20、广告策划流程与文案具备一定的理解、沟通、表达能力对平面设计作品的鉴赏、分析能力。掌握设计中图形、文字、色彩及整体编排的系统知识熟悉广告策划与设计的流程与方法熟悉广告设计的创意思维及表现方法熟悉广告文案的创作技巧熟悉广告媒体的特征及设计方法系统思考观念；逻辑思维能力；组织协调能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力学习情境5 媒体广告创意设计 学时：15（5）学习目标1. 熟悉广告的各种媒体形式与特点；2. 根据广告创意策略及媒体投放计划，进行媒体广告创意设计； 3. 掌握印刷媒体广告的创意设计方法与设计技巧； 4. 掌握户外媒体广告的创意设计方法与制作工艺；5. 关注新媒体广告和创意媒体广告设

21、计；6. 运用市场营销学的知识原理，进行广告媒体组合设计学习内容教学准备和教学建议任务1. 媒体广告的分类与特点了解各种广告媒体的优势与劣势。任务2. 媒体广告创意与设计任务3. 印刷品广告及设计法则（报纸广告、杂志广告、招贴广告、DM直邮广告、折页式广告印刷品）任务4. 户外广告及设计法则（路牌广告、霓虹灯广告、车身广告、导向广告、售点广告、橱窗广告）任务5. 媒体广告的组合设计教学重点和难点：印刷品广告户外广告设计任务1. 媒体广告的分类与特点1教学准备：多媒体教室，广告媒体设计案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析等方法教学。任务2. 媒体广告创意与设计1教学准备

22、：多媒体、实训教室，媒体创意图片。 2教学建议：采用集中讲授、案例分析、课堂讨论等方法教学。任务3. 印刷品广告及设计法则1教学准备：各种广告媒体资料。 2教学建议：采用集中讲授、案例分析、课堂讨论等方法教学。任务4. 户外广告及设计法则1教学准备：各种广告媒体资料。 2教学建议：采用集中讲授、案例分析、课堂讨论等方法教学。任务5. 媒体广告的组合设计1教学准备：多媒体、实训教室，媒体组合方案。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、课堂实践等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备摄影棚教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例工作项目素材理解图形创

23、意的基本方法掌握字体编排方式与创意设计掌握版面编排设计熟悉广告策划流程与文案具备一定的理解、沟通、表达能力对平面设计作品的鉴赏、分析能力。掌握设计中图形、文字、色彩及整体编排的系统知识熟悉广告策划与设计的流程与方法熟悉广告设计的创意思维及表现方法熟悉广告文案的创作技巧熟悉广告媒体的特征及设计方法系统思考观念；逻辑思维能力；组织协调能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力学习情境6 公益广告创意与设计专题 学时：15（5）学习目标 1. 理解公益广告的概念及主题；2. 掌握公益广告的创作要求；3. 能灵活运用公益广告的形式表现；4. 通过实际案例掌握公益广告的创作步骤；4. 能参与公益广告大赛学

24、习内容教学准备和教学建议任务1公益广告的概念及主题任务2公益广告的创作要求。任务3 公益广告的形式表现。任务4公益广告的创作步骤。任务5公益广告大赛专题前期准备案例观摩选题（实际项目或国内外广告竞赛项目）构思创意，提出创意方案（一系列3幅）文案及图形设计（拍照、绘图、选图）制作完成作业评价教学重点和难点：构思创意，设计制作任务1公益广告的概念及主题1教学准备：多媒体教室，公益广告案例。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析等方法教学。任务2公益广告的创作要求。1教学准备：多媒体、实训教室，公益广告创意图片。 2教学建议：采用集中讲授、案例分析、课堂讨论等方法教学。任务3 公益

25、广告的形式表现。1教学准备：各种公益广告资料。 2教学建议：采用集中讲授、案例分析、课堂讨论等方法教学。任务4公益广告的创作步骤。1教学准备：实际公益广告创作案例。 2教学建议：采用集中讲授、案例分析、课堂讨论等方法教学。任务5公益广告大赛专题1教学准备：多媒体、实训教室，大赛资料。 2教学建议：在广告设计实训基地，采用集中讲授、案例分析、项目法、课堂实践等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备摄影棚教学课件视频教学资料网络教学资源教学案例工作项目素材理解图形创意的基本方法掌握字体编排方式与创意设计掌握版面编排设计熟悉广告策划流程与文案具备一定的理解、沟通、表达能力

26、对平面设计作品的鉴赏、分析能力。掌握设计中图形、文字、色彩及整体编排的系统知识熟悉广告策划与设计的流程与方法熟悉广告设计的创意思维及表现方法熟悉广告文案的创作技巧熟悉广告媒体的特征及设计方法系统思考观念；逻辑思维能力；组织协调能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力4教学实施与保障41 教学方式与考核方法4.1.1 教学方式以调动学生积极性为核心，以实践教学为主线，多种教学方法并用。(1)项目教学法许多艺术设计工作是以项目为单位开展的，“项目教学法”就是体现高职艺术设计教学特色的重要方法。与传统的教学相比，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转

27、变为以实际调研工作为中心。运用项目教学法进行教学设计的时候，我们强调学生是认知的主体、是知识意义的主动建构者。根据项目教学的教法思路和教学设计原则，整个课程教学采用企业委托项目或广告设计大赛项目为主线，将学生进行模拟分组，组成团队，教师通过下发项目任务书把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景，学习从项目分析、设计到最终实现这过程中所需要的各种知识和技能，还包括团队精神、需求分析与项目实施能力等。 (2)任务驱动法整个课程教学从课堂讲授、教学组织和实训环节均围绕一系列的任务进行,学生在教师的引导下开展探究性学习,通过参与任务解决的过程,实现学生主动学习,学与做相结合。(3) 案例教学法

28、在“教法”上，采取案例教学导入，通过优秀广告作品的鉴赏与评析，让学生理解什么是好的作品，在实践中将理论知识融会贯通。同时，在“学法”上，突出以学生为中心，以教师为主导的思想，巧用直观案例，组织各种竞赛，课内课外结合，走向自然、社会和企业，激发学生的学习兴趣。 (4) 小组研讨法“小组研讨法”是根据高职学生的认知心理特征而实践的一种教学方法，这种方法是“项目教学法”的补充。在讨论过程中借助他人的智力来激发自己的思维。我们通过提出问题，在研究解决问题办法的过程中，形成“脑力风暴”，相互刺激，碰撞思想，达到互动学习的效果。学生在小组中彼此分享各人的意见和独到的见解，鼓励内向性格的同学在众多人面前发表

29、意见，增强他们的自信心和表现自我的胆量。(5)其他教学方法除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外，结合课程的特点，适应高职的要求，探索并完善以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种方法。4.1.2 考核方法(1)项目成绩（50分）以每个学习情境的任务完成情况作为考核内容，采用360的自我评价体系，包括：组内成员对自己评价，组长对组员的评价，老师对学生的评价等全方位评价形式；专业能力、方法能力、社会能力等多层次的评价形式。具体方法如表5所示。表5学生任务评价表评价项目专业能力（50%）方法能力（30%）社会能力（20%）成绩自我评价（10分）得分评价依据组内评价（30分）

30、得分评价依据教师评价系数教师评价（60分）得分评价依据总成绩总成绩=自我评价+组内评价教师认可系数+教师评价填表说明1.教师评价系数根据小组在任务完成过程中的整体表现进行评价，系数分为：1、0.8、0.6、0.4。组员的“组内评价”成绩由小组成员讨论给定。2.各项评价中专业能力、方法能力、社会能力分配比例分别为50%、30%、20%。3.专业能力主要包括：广告设计基本理论；广告创意及表现；广告设计的要素及编排的执行能力；广告媒体设计能力；商业广告与公益广告专题设计项目拓展能力；综合运用文案、图形创意、协调等实际操作能力。方法能力主要包括：独立地查阅资料获取新知识、新方法的能力；收集和分析项目信

31、息的能力；制定方案，能对事物进行正确分析和决策的能力；对任务的实施进行检查控制与评定反馈的能力。社会能力包括：团队协作能力，沟通、协商与表达能力，对任务变化的适应能力。(2)综合测试成绩（50分）理论测试和技能测试。理论测试为整个课程的理论测试，技能测试为选取本课程中的一个设计项目进行测试。42 课程对教师素质要求(1)掌握广告创意与设计课程的基础理论和方法， 注意职业情境的创设，以多媒体、教学案例、工作项目素材、校内教学型实训基地的动态示教等教学方法提高学生分析问题和解决实际问题的职业能力。(2) 具备案例分析、完成企业或广告设计大赛实际项目的能力。强化基于设计过程的案例教学和单元课题教学，注重以单元课题引领型项目诱发学生兴趣，使学生在完成典型单元课题活动中能了解广告创意与设计中的各子单元的设计方法与技巧。43 实践性实训条件保障（1）多媒体教室（2）实训平台（设备清单）：Photoshop和Corel drew设计软件。可在校内广告设计综合实训室或校外实训基地进行，可聘请行业、企业的专家和管理者参加专业建设或专业指导，亦可直接将学生分组进行社会实践。44 课程教学资源4.4.1 建议教材（1）占鸿鹰、刘境奇编，2010，广告创意设计，上海：东方出版中心