护理学基础课程教学大纲(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上护理学基础课程教学大纲课程简介一、课程简介护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。护理学基础是护理专业的入门课程；是学习护理专业的基础教材，它包括了护理学发展史、护理学基本概念、护理学理论及相关理论、卫生服务体系、护理专业与法律、护理程序、以及基础护理理论基础和操作技术。是临床护理工作中最常用，最带有普遍性的基本理论和技术操作，是护理人员必须掌握的基础知识。二、总体要求通过护理学基础的学习，使学生能掌握护理工作的基本理论和各项基本技能，掌握病人的生理需求及心理社会需求，用护理理论知识和娴熟

2、的基础护理操作技术，为病人提供优质服务，满足病人的生理需求，提高其生活质量。护理学基础主要教授内容包括护理学的基础理论，基本知识和基本技能。 三、时数分配总学时：81 （理论：60 操作：21）章节授课内容理论时数操练时数第一章绪论1第二章护理学的基本概念2第三章护理理论及相关理论8第四章卫生服务体系1第五章护士与病人44第六章护理专业与法律2第七章护理程序 补充：整体护理、科学思维等164第八章环境自学第九章病人入院和出院护理自学第十章舒适与安全自学第十一章预防与控制医院感染42第十二章病人的清洁卫生自学第十三章休息与活动自学第十四章生命体征的评估和护理42第十五章冷热疗法自学第十六章饮食与

3、营养 （自学）自学第十七章排泄自学第十八章药物疗法和过敏试验自学4第十九章静脉输液与输血85第二十章标本采集自学第二十一章病情观察及危重病人的抢救和护理4第二十二章临终护理4第二十三章记录自学机动2合计6021第一章 绪论学习目的和要求 掌握护理学基础的教学目的及护理学的任务和范畴。熟悉护理工作方式及护士素质的基本内容。了解现代护理学的形成和发展过程。课程内容 一、护理学的形成，现代护理学和中国护理学的发展。二、护理学的任务、范畴与工作方式，护士素质的含义及基本内容。三、学习护理学基础的意义。考核知识点一、护理学的发展过程。二、现代护理的任务和范畴、发展方向考核要求一、掌握现代护理学发展的特点

4、，护理学的主要任务二、熟悉护理学实践的范畴三、了解我国卫生保健工作面临的主要问题及今后方向 第二章 护理学的基本概念学习目的和要求 掌握护理学的基本概念、人的基本需要的特性及意义，健康的定义及影响因素熟悉护理的发展历程，成长发展的基本原则和影响因素了解护理的特征，整体护理为护理领域带来的变革课程内容 一、人是一个统一的整体二、人的基本需要三、人的成长与发展四、人的自我发展五、健康和疾病的概念及健康和疾病的关系六、人的内外环境、人类健康与环境的关系七、护理的概念及演变进程八、护士在维持和促进健康中的角色九、专业与护理专业十、学习护理学基本概念的重要意义考核知识点一、健康的定义、健康与疾病的关系、

5、健康与环境的关系二、护理专业的特征、护士在维持和促进健康中的角色和功能考核要求一、掌握护理专业的特征，健康的定义及与疾病的关系，影响健康状况的因素。整体护理的含义。二、熟悉护理的内涵，护理概念的发展过程，整体护理为护理领域带来的变革。人的外环境中与护理专业有关的治疗性环境。三、了解成长发展的定义、内容及影响因素。第三章 护理理论及与护理学相关的理论学习目的和要求 掌握马斯洛的人类基本需要层次论对护理的意义。熟悉压力与疾病之间的联系；熟悉各种护理理论的异同点。了解系统的基本属性，压力的定义及生活中常见的压力源，压力反应与疾病的关系。课程内容 一、一般系统论二、人类基本需要层次理论三、压力理论四、

6、成长与发展理论五、奥伦的自理理论六、罗伊的适应模式七、纽曼的健康系统模式考核知识点一 各种护理理论的特征及在护理中的应用考核要求一、掌握马斯洛人类基本需要层次理论及对护理工作的意义，奥伦三个护理系统的适用范围及护士在各系统中所承担的职责。奥伦、罗伊及纽曼理论的内容及与护理的关系。二、熟悉一般系统论观点对护理领域产生的影响。三、了解系统的分类及基本属性，压力理论在护理中的应用。第四章 卫生服务体系学习目的和要求 掌握社区卫生服务的网络设置及工作特点，健康新视野的实施内容。熟悉卫生事业组织机构的分类，医院的等级划分及主要任务。了解全球卫生战略目标及根据“阿拉木图宣言”初级卫生保健可分的内容，课程内

7、容 一、我国医疗卫生体系的组织结构、组织功能二、医院的种类、任务、组织结构三、社区卫生服务四、卫生服务策略考核知识点一、卫生事业组织机构及医院的主要任务。全球主要的卫生目标，健康新视野实施的内容。二、社区卫生服务原则及工作特点考核要求一、掌握社区卫生服务的原则，初级卫生保健工作的四个方面、八项内容。我国社区服务工作内容及特点。二、熟悉全球主要的卫生目标，健康新视野实施的内容。三、了解我国医疗卫生体系的组织结构和功能，医院的种类和分级、主要任务和组织结构。第五章 护士与病人学习目的和要求掌握沟通的层次和类型，常用的沟通交流技巧及影响有效沟通的因素。熟悉护患关系的基本模式，病人角色的特征及影响病人

8、角色适应的因素。了解沟通过程的基本要素，角色的特征，护士角色的功能课程内容一、护士角色和病人角色二、护患关系三、沟通过程的基本要素四、沟通的层次和类型五、常用的沟通技巧考核知识点一、护患关系的基本内容二、病人与病人角色的特征三、沟通交流的方式与影响沟通交流的因素四、促进有效沟通交流的技巧考核要求一、掌握护患关系的三种模式，常用的沟通技巧及运用时的注意点。二、熟悉病人角色的特征及影响病人角色适应的因素。三、了解角色的特征及护士角色的功能，沟通过程中的基本要素。第六章 护理专业与法律学习目的和要求掌握中国护理立法的意义及概况，护理工作中的法律责任及潜在的法律问题，导致护理过失的常见原因熟悉医疗卫生

9、法的基本原则，医疗事故的分级、处理条例及防范措施。了解法律的定义、分类、本质和特征课程内容一、法律的概念二、护理立法的意义及概况三、护理工作中的法律问题四、医疗事故的处理考核知识点一、法律的定义及我国护理立法的概况。二、医疗事故分级、处理条例、防范措施。考核要求一、掌握法律的本质，中国护理立法的意义及概况；法律与道德的主要区别。二、熟悉中国护理立法的概况，医疗卫生法的基本原则。医疗事故的分级。三、了解护理工作中一些潜在的法律问题及医疗事故的预防和外置。第七章 护理程序学习目的和要求掌握护理诊断的资料收集、书写标准，护理诊断与医疗诊断的区别。整体护理与护理程序的关系。熟悉护理诊断的排序原则，制定

10、护理目标和护理措施的要求。评判性思维的定义、特点及决策的原则和步骤。了解护理程序的发展历史、特性及对护理实践的指导意义，护理程序的基本步骤及各步骤间的关系。课程内容一、护理程序的概念和理论基础，对护理实践的指导意义。二、护理评估中护理资料的分类和来源，收集资料的方法和步骤。三、护理诊断的定义、分类及组成部分，护理诊断、合作性问题与医疗诊断的区别。形成诊断的过程及书写护理诊断时的注意事项。四、护理计划的种类及制定计划的过程。五、护理计划的实施过程及实施中的注意事项。六、护理评价的步骤及写护理程序中其他步骤的关系。七、评判性思维、解决问题和决策能力。考核知识点一、护理程序所引用的理论及相互间的关系

11、二、护理诊断的定义、种类、组成三、病人目标的描述方法考核要求一、掌握护理程序的五个步骤，护理诊断的陈述方式、排列顺序，书写注意事项二、熟悉护理资料来源的收集，制定护理目标的原则，制定护理措施时注意点。评判性思维的特点及基本原则。三、了解护理诊断中需要与医疗协同处理的问题。病人健康状态与护理计划中的目标的比较与判断。第八章 环境学习目的和要求掌握各种铺床法。人的外环境中与护理专业有关的治疗性环境。熟悉病人床单位的设施要求，护理工作中运用人体力学的原则。了解医院的物理环境要求，环境中影响健康的常见因素。课程内容一、环境的意义和范围二、环境中影响健康的常见因素三、环境与护理的关系四、医院的物理环境和

12、社会环境五、病人床单位及设备六、人体力学与护理操作七、各种铺床法考核知识点一、病人的物理、社会环境及床单位设施，人的外环境中与护理专业有关的治疗性环境。二、舒适环境的要求考核要求一、掌握环境的范围，环境与护理的关系。舒适的环境需要的客观条件。二、熟悉环境中有害健康的因素。三、了解重心、支撑面和重力线三者间的关系。第九章 病人入院和出院的护理学习目的和要求掌握一般病人、急症病人的入院护理。熟悉使用平车、轮椅等运送病人的正确方法。了解病人入院的程序。分级护理的要求课程内容一、病人入院程序，病人入病房后的初步护理，病人的分级护理二、病人出院前、出院当日、出院后的护理。三、运送病人的方法；轮椅、平车、

13、担架运送法。考核知识点一、在护送急诊病人入院过程中要注意的问题。二、分级护理的适用对象及护理内容。三、用平车或轮椅护送病人过程中的注意点。考核要求一、掌握病人出、入院护理工作的主要内容及要求。二、熟悉用平车、轮椅护送病人的正确方法。三、了解分级护理的内容及要求。第十章 舒适与安全学习目的和要求掌握各种保护具的应用，各种常用的卧位。熟悉影响病人安全的常见因素及导致不舒适的常见原因和护理原则。了解疼痛的概念和原因。课程内容一、舒适与不舒适的的概念二、不舒适的原因和护理不舒适病人的原则三、增进舒适的方法四、疼痛的概念及发生机制五、疼痛的原因和影响疼痛的因素六、影响安全的因素七、保护病人安全的措施考核

14、知识点一、日常护理中各种卧位对病人的意义及的要求。二、对使用保护具的病人日常要注意的事项。三、不舒适与疼痛的区别，WHO建议的三级药物止痛的具体应用方法。考核要求一、掌握卧位的性质和各种卧位的方法及对病人的意义，保护病人安全的护理措施。WHO建议的三级药物止痛方法。二、熟悉对疼痛病人的评估和主要资料的收集方法。三、了解活动受限病人保持正常生理功能位的方法。第十一章 预防和控制医院感染学习目的和要求掌握清洁、消毒、灭菌的概念。常用的物理、化学消毒灭菌方法熟悉物理化学消毒灭菌法的原理、适用范围，隔离病种、隔离区域的设置和划分。了解医院感染的形成、类型和管理。课程内容一、医院感染的形成、类型和管理体

15、制。二、清洁、消毒、灭菌的方法和医院的清洁、消毒、灭菌工作。三、洗手技术与手的消毒。四、隔离病区的管理。五、隔离的原则、种类、措施。六、隔离技术操作方法。考核知识点一、清洁、消毒、灭菌的概念及常用的物理、化学消毒方法。二、各种常用的物理、化学消毒方法及各自的优缺点。三、隔离病区的管理和隔离原则。四、各种隔离的种类及措施。考核要求一、掌握院内感染的特征，清洁、消毒、灭菌的概念及常用的物理、化学消毒方法。高效、中效、低效化学消毒剂的区分。二、熟悉湿热与干热消毒灭菌法的比较。三、了解各种隔离种类的病种及特点。第十二章 病人的清洁卫生学习目的和要求掌握特殊口腔护理的目的、实施方法和评估内容。常用漱口液

16、的作用及使用方法。压疮的定义和发生的原因，压疮的预防及处理原则。熟悉发生压疮的危险因素及易患部位，晨、晚间护理的主要内容。 了解皮肤的结构和功能。会阴部护理的原则课程内容一、口腔的评估和口腔的护理措施二、头发的评估和头发的清洁护理三、皮肤的评估和皮肤的清洁护理四、压疮的发生原因和压疮的评估五、压疮的预防、治疗、护理。六、会阴部护理七、晨、晚间护理及评价考核知识点一、特殊口腔护理的适应症及安全措施。常用漱口液的名称、药物浓度、主要用途。二、皮肤的护理评估及护理措施。三、压疮的定义、好发部位、分期、临床表现、处理原则。四、晨、晚间护理的内容及意义。考核要求一、掌握特殊口腔护理的目的、实施方法。常用

17、漱口液的作用、使用方法。压疮的定义、分期、预防、处理原则。二、熟悉压疮的好发部位，晨、晚间护理的主要内容。 三、了解皮肤的结构和功能。会阴部护理的原则第十三章 休息与活动学习目的和要求掌握休息定义、满足休息的条件。熟悉睡眠评估及促进睡眠的护理措施。了解睡眠的分期及影响因素，睡眠与住院病人的关系。课程内容一、休息的意义和条件二、协助病人休息的护理措施。三、睡眠的生理、需要、评估。四、促进睡眠的护理措施。五、活动的重要性。六、活动受限的原因及对机体的影响。七、病人活动的评估及对病人活动的指导。考核知识点一、正确陈述休息的定义和重要性，满足休息的条件和护理措施。二、正确陈述睡眠的分期和需要，睡眠的影

18、响因素。三、休息与活动在维持健康中所起的作用。四、导致活动受限的原因,活动受限对病人身、心和社会产生的影响。考核要求一、掌握满足休息的条件和护理措施，对病人活动的评估和指导。休息与活动在维持健康中所起的作用。二、熟悉睡眠的分期、影响因素，导致活动受限的原因及对机体的影响。三、了解活动受限对病人社会心理产生的影响。第十四章 生命体征的评估和护理学习目的和要求掌握体温、脉搏、血压、呼吸异常病人的观察、评估、测量及护理措施。熟悉人体产热和散热的过程，体温、脉搏、血压、呼吸异常与疾病的联系。了解体温、脉搏与血压的形成及调节，正常呼吸的生理变化。课程内容一、正常体温的生理变化。二、体温的评估和护理措施。

19、三、正常脉搏的生理变化。四、脉搏的评估和护理措施。五、正常血压的生理变化。六、血压的评估和护理措施。七、正常呼吸的生理变化。八、呼吸的评估和护理措施。考核知识点一、掌握体温异常病人的观察、评估、护理措施，观察和测量脉搏血压的注意事项，呼吸异常的观察及氧气疗法的适应症。二、熟悉体温、脉搏血压、呼吸的影响因素。三、了解正常体温、脉搏、血压、呼吸的生理变动。考核要求掌握常见热型的特点，高热病人的护理。体温、脉搏、血压、呼吸异常的观察、评估和护理要点。各种氧气疗法，用氧的注意事项。熟悉脉搏、血压、呼吸测量的注意点及可能造成误差的因素。导管吸痰的注意点。了解体温、脉搏和血压、呼吸的正常值及生理变化。第十

20、五章 冷、热疗法学习目的和要求一、掌握各种冷、热疗法的应用的目的和方法。二、熟悉应用冷、热疗法的影响因素和禁忌。三、了解身体对冷、热疗效的效应及护理评估。课程内容一、冷热疗法的效应、护理评估、作用。二、影响冷热疗法效果的因素。三、应用冷热疗法的禁忌。四、冷疗法的应用；局部冷疗、全身冷疗。五、热疗法的应用；干热疗法、湿热疗法。考核知识点一、各种冷、热疗法的目的、作用、异同点、禁忌症。二、酒精擦浴时的注意事项。干热与湿热的比较，局部与全身的比较。考核要求一、掌握冷热敷、热湿敷、冷湿敷、乙醇擦浴的目的、方法和注意点及禁忌症。二、熟悉冷、热疗法的影响因素。三、了解身体对冷、热疗法的效应。第十六章 排泄

21、学习目的和要求掌握泌尿系统排泄功能异常、肠功能改变时病人的护理措施。熟悉协助病人维持正常的排尿活动的护理措施。影响排便的因素，满足肠道排便需要的护理措施。了解泌尿系统的结构和功能，排尿的生理。大肠的运动形式、生理功能及排便反射。课程内容一、泌尿系统的结构与功能二、排尿活动的评估及排尿异常的护理三、导尿术四、大肠的结构与功能五、排便活动的评估及排便异常的护理六、灌肠法考核知识点一、多尿、少尿、无尿、尿潴留、尿失禁的概念。大量、小量、保留灌肠的异同点。二、影响正常排尿的因素，对尿液的观察。维持泌尿系统正常功能的护理措施。常见排便异常（便秘、粪便嵌塞、腹泻、失禁、肠胀气）的的护理措施。 三、留置导尿

22、管病人的护理。影响排便的因素及粪便的评估。考核要求一、掌握泌尿系统排泄功能异常病人的护理措施。对粪便的评估及影响排便因素，肠功能改变时的护理措施。二、熟悉协助病人维持正常的排尿活动的护理措施。满足肠道排便需要的护理措施。三、了解泌尿系统的结构和功能，排尿的生理。大肠的运动形式、生理功能及排便反射。第十七章 药物疗效和过敏试验法学习目的和要求掌握给药的定义、给药的护理程序及给药护士的主要职责。口服给药法的注意事项。常用注射方法的操作注意事项。青霉素、普鲁卡因、碘过敏、头孢菌素类试验、T.A.T试验及脱敏疗法。过敏性休克的临床表现及处理原则。熟悉影响药物疗效的因素，医院给药的常用缩写，口服给药法的

23、优点。超声雾化吸入和氧气雾化吸入法的原理。药物过敏试验的原理。了解深静脉注射、静脉置留针注射的方法。青霉素过敏反应的机理。课程内容一、护士在执行药疗中的角色与职责。二、影响药物疗效的因素及给药的护理程序。三、口服给药方法。四、超声雾化吸入法和氧气雾化吸入法。五、注射给药的基本知识。六、皮内、皮下、肌肉、静脉、动脉注射法。七、青霉素过敏试验及过敏反应的处理。八、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏试验法。九、普鲁卡因、细胞色素C、头孢菌素类药物过敏试验法。考核知识点一、安全用药及病区药物管理的原则，影响药物疗效的因素，医院常用药物的缩写名称。二、提高口服药的疗效和减少反应的方法。三、应用护理程序熟练掌握各

24、种注射法及安全操作的要领。四、常用的注射方法（肌肉注射法、静脉注射法、皮下注射法、皮内注射法）的目的及操作的注意事项。五、青霉素、TAT、普鲁卡因皮试液配制浓度及阳性判断，T.A.T脱敏注射法。过敏性休克的临床表现及抢救措施。考核要求一、掌握口服给药、各种常用注射方法的目的及操作注意事项。各种过敏试验方法，T.A.T试验及脱敏疗法。过敏性休克的临床表现及处理原则。二、熟悉实施给药的护理程序，影响药物作疗效的因素及常用药物的缩写名称。病区药物管理的原则。药物过敏试验的原理。三、了解雾化吸入法的原理。深静脉注射、静脉置留针注射的方法。青霉素过敏反应的机理。第十八章 静脉输液与输血学习目的和要求掌握

25、常见溶液的种类与作用、临床补液的原则。密闭式静脉输液法及输液故障的排除，输液点滴速度与时间的计算。输液反应的临床表现及防治。输血的目的、血液的种类及特点，输血的护理程序，输血反应与防治措施。熟悉输液微粒污染的防治。血型与交叉相容配血试验方法，各种输血的途径。了解静脉输液的原理及开放式输液法，深静脉穿刺的目的及注意事项。血液的生理。课程内容一、静脉输液的原理。二、常用液体的种类及作用，常用静脉输液法。三、输液速度与时间的计算。四、常见输液故障及排除方法。五、输液反应及护理。六、输液微粒污染和输液泵的应用。七、血液制品的种类。八、血型和相容性检查九、静脉输血和自体输血。十、常见输血反应与护理。考核

26、知识点一、常用的溶液的种类、作用，静脉留置针的护理要点，静脉输液时的注意事项，补液时应遵循的原则。二、静脉输液时滴速的计算及故障的排除方法。输液反应的临床表现及防治方法三、血型的鉴定方法，输入血液的种类及特点，输血前准备的注意事项，常见的输血反应的临床表现，发生的原因、防治措施。考核要求一、掌握：常见溶液的种类与作用、临床补液的原则。输液中故障的排除，输液点滴速度与时间的计算。对输液反应的临床观察及防治。输血的目的及护理程序，对输血反应的临床观察及防治。二、熟悉：输液微粒污染的防治。输血的种类及特点，血型与交叉相容配血试验原理，各种输血的途径。三、了解： 静脉输液的原理及开放式输液法，深静脉穿

27、刺的目的及注意事项。血液的生理。第十九章 标本采集学习目的和要求掌握标本采集的基本原则。各种标本采集的注意事项熟悉各种标本采集的异同点。了解各种标本采集的意义。课程内容一、标本采集的意义和原则二、各种标本的采集考核知识点一、标本采集应遵循的原则和注意的问题。二、能正确采集咽拭子培养标本、各种血、尿、大便常规标本。考核要求一、掌握标本采集的基本原则。各种标本采集的注意事项二、熟悉各种标本采集的异同点。三、了解各种标本采集的意义。第二十章 重病观察及危重病人的抢救和护理学习目的和要求掌握危重病人的临床观察，常用的抢救技术，危重病人的护理。熟悉危重病人的观察方法及病情观察的内容了解抢救工作的组织管理

28、及常用的抢救设备。课程内容一、病情观察的意义及护理人员应具备的条件二、病情观察的方法及内容三、抢救工作的组织管理与抢救设备四、常用抢救技术五、危重病人的护理考核知识点危重病人的临床观察的内容、判断指标，常见的护理诊断及护理措施，常用的急救技术。考核要求一、掌握危重病人的临床观察指标，危重病人的常见的护理诊断及护理措施。常用的急救技术。二、熟悉危重病人病情观察的内容。三、了解抢救工作的组织管理及常用的抢救设备。第二十一章 临终护理学习目的和要求掌握濒死、死亡、临终关怀的定义，尸体的变化及尸体护理方法。熟悉临终病人的心理反应及对临终病人的心理护理。了解临终病人家属的心理反应及对其的护理。课程内容一

29、、临终关怀二、濒死及死亡的定义三、死亡过程的分期四、临终病人生理反应和护理五、临终病人心理变化和护理六、临终病人家属的护理七、尸体护理和丧亲者护理考核知识点一、临终关怀、濒死、脑死亡的定义。病人临终时的生理变化，死亡后主要的尸体变化现象。二、临终病人的心理反应及护理，临终病人家属的心理反应及需求。考核要求一、掌握临终期病人的生理变化，死亡过程的分期，死亡后主要的尸体现象。二、熟悉临终病人的心理反应的五个期及其护理原则。三、了解临终病人家属的心理反应及对其的护理。第二十二章 医疗和护理文件记录学习目的和要求掌握记录的原则与注意事项。熟悉各种护理文件的书写。了解记录的意义。课程内容一、医疗与护理文

30、件的记录与管理二、医疗与护理文件的书写考核知识点一 记录时应遵循的原则及注意事项，体温单、医嘱单、护理观察记录单的记录内容及具体的书写要求。考核要求一、掌握记录的原则与注意事项，各种护理文件的书写。二、熟悉护理病历的内容。三、了解记录的意义。见习大纲时间安排：分6次进行，2-5学时/每次地点：基础护理实验室内容一：一、三级医院概况：组织结构、组织功能，主要工作任务。护理队伍的状况、管理方式，护理的内涵，三级医院护理工作的范畴。二、社区卫生服务工作的原则，服务功能、服务范围，人人享有卫生保健的总目标，对当前主要卫生问题的预防、控制方法和健康教育，对残疾人的康复等。三、老年福利院的工作概况、工作特

31、点，护理人员在此中承担的主要工作。要求：通过见习，了解三级医院概况，组织结构、组织功能，主要工作任务。护理队伍的状况、管理方式，护理的内涵，三级医院护理工作的范畴等。要求：通过见习，完成文章1篇对护理的认识和感想，要求文章大于2000个字，作为平时成绩计分。占总成绩10-20%。内容二：一、各种铺床法，包括备用床、麻醉床，出入院床单位处理。二、无菌操作的原则，穿脱隔离衣的方法。三、病人体位的放置，约束带的使用方法。四、晨、晚间护理的内容，口腔护理、皮肤护理，为病人更换衣服的方法。五、TPRBP的测量、绘制与记录。六、导尿、灌肠护理。七、各种给药方法；包括口服、喷雾法。八、各种注射方法；包括肌肉

32、、皮内、静脉注射。九、静脉输液与静脉输血的方法。十、尸体护理的方法。要求：通过见习，掌握基本的护理操作技能。见习结束后每位学生需经过10项基本操作技能考试，操作分数在85分以上才能算合格。操作考的分数占总成绩的4050%。说明和实施要求为了使本大纲的规定在教师教学、学生自学和考试命题中得到贯彻和实施，特做如下说明：一、有关考核知识点和考核要求有关考核知识点和考核要求都进一步使考核要求具体化和标准化，使教学者更有目的的使用和学习教材，使考试命题更加明确范围和重点，比较准确的安排试题的知识能力程度和难易程度。本大纲在考核目标中，按照掌握、熟悉、了解三个层次规定能力层次要求。掌握内容是本课程的基本知

33、识和基本理论，为重点考核要求。 二、学习方法指导护理学基础是学习护理专业的基础教材，它包括了护理学发展史、护理学基本概念、护理学理论及相关理论、卫生服务体系、护理专业与法律、护理程序、以及基础护理理论基础和操作技术。具有操作性、实践性强的特点，注意以下学习方法 1.及时复习护理学是专业入门课程，是学好其它学业课的基础，所以对于老师上课时涉及到的相关课程、如心理学、药理学、伦理学等的知识，要主动地、及时地进行复习，回顾，以加深对护理理论的理解。2.上好见习课，注意理论与实践的结合学习护理学基础，除要扎实学习理论知识外、更要注意理论与实践的密切配合，重视见习操作课的质量。注意在临床实践中的应用。三

34、、关于命题考试的若干要求1.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现课程的内容重点。2.本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：了解占10%；熟悉占30%；掌握占60%。3.试题应合理安排难度结构。试题难易度可分为易，较难，难三个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占25%；较难占50%；难占25%。4.本课程考试时间为80分钟。试卷采用的题型为：单项选择题；填空题；简答题；问答题。各种题型的具体形式如下。附题型举例一、单项选择题：使用约束带时，对病人应重点观察的是： （ ） A、肢体的位置 B、神志是否清楚 C、约束部位的皮肤颜色 D、约束带是否牢固 E、约束带的尺寸是否合适 二、填空题：死亡后主要尸体现象包括 、 、 和 。 三、简答题：简述给药中护士的主要职责。四、问答题：给患者注射青毒素时，要注意哪些事项？专心-专注-专业