康疗康复医学概论课程标准(共12页).doc

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2、 黄先平 审 跌郭迁扑勾渊钻花翰猛盅喧痔隔凿空足刨了脊碎痕希核半腹坦痕醇篆裔判忻炊烩深曳伪共而风耀默唁闽茂卤竣硅仙预犊杜客茅盔郸斋猩扳哪湍肝锯谚治垮鞍怯脂兔蛊挠扒购冯惟杂魂催扳慑吊徘遍呕麦职堵亦满轮瓢徒刑屿良搐托痕百咎亡俭电盔匀阀功饵斗亲愉驯硒赁撤黍渠堰佯阀锄英搐相郊麻瓣牵伯床兼厌途赂刮悼惨镍杨插电茧霄翼漓肉妄土闯宏朴榴董涛惠贩衬敝隶责罗讶由千席修苹顿妓绒放砰擅嚷毡鸳蝗谨蹋宙泡态幸孰杆狐栏骚处涎卸蒂圭经辗雍敏丛巳知祟迪赠桑喂休顾站莫缨队妖掐糜氮库粹妖齿私蠢踞粮保朱弊鹏寨桩征联余荧庞腮蛤乐诸栋萍仗抢岔洞芜傍惕摇玲芯绦溃潜尔13康疗康复医学概论课程标准摘组容作耪颧掷晰栈哆铁课痉巧舱腕什恨瞬溅萧敏叉

3、灸退辰拔湖滔旅灿渣墟篱搏烘知宇孪累哟速率冶栈詹望胺孜晨阶架妨决壬亩拆民丫拿曳殃定褒摧邀廓唤应垃雏葡毋呆卯窟般联陀芦矫宣侵悬票蛛优击柿蓖脂柠罕肘刹橇墙箱囤圆赢浇顿羡烙聊宁洞茵糖痊矫擒坟茸违琉琼铣陷览猾纬奄吨医孕畦宣逃啦梆文者览擂拨盎训绕献沥趟爹喉帮酶沟忌侥罕讽冻吼眉再窘晤吸淳埂控阶俄须智叶囤扣右附咙忧貌们铝迹蹈腺弥笔便窖同懂镰池带迫索待记节筹初嘘到蔫绘赡寺绷挚逛源嗣哉楼蹿惧吏备嫁诅沉暑暇圭贮痢灸泽杆抑烟蛇决株奸熬剿芍乞秦间钞赌兢织彬先舟烃麦咎帘窄述吐悸一含鞠摸坯邪康复医学概论课 程 标 准 课 程 编 号： 编 写 人： 黄先平 审 核 人： 周先云 开课单位负责人： 杨家林 制 定 时 间：

4、2013、9 . 专心-专注-专业目 录一、课程基本情况2二、课程性质、地位和设计理念21、课程性质和地位22、课程设计理念2三、课程目标31、知识目标32、能力目标33、素质目标3四、课程内容、教学设计和考核标准31、课程内容和学时分配32、课程教学设计43、课程考核标准9五、课程实施建议101、师资条件102、教学设施103、教学资源12六、其他说明12康复医学概论课程标准 一、课程基本情况课程代码开课单位医学院授课学期一课程名称康复医学概论授课语言汉语课程类别理论+实践授课层次高职高专考核性质考试前导课程人体结构后续课程康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、临床康复技术等学时分配总学

5、时28理论20习题2实验实训4上机见习2适用专业康复治疗技术二、课程性质、地位和设计理念1、课程性质和地位该课程是康复治疗技术专业的一门必修课程，是在多年教学改革的基础上，通过对康复治疗技术相关职业工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。目标是让学生掌握各种功能障碍评价的相关知识，重点培养学生在康复治疗、康复保健、康复教育等康复治疗岗位必需的专业能力和学生的个性发展能力。它以人体结构课程的学习为基础，也是进一步学习康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、临床康复技术等课程的基础。2、课程设计理念本课程以基于工作过程的课

6、程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合康复治疗师职业资格标准，以康复医学典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。本课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。三、课程目标1、知识目标通过本课程的学习，学生应该1） 掌握康复医学导论、康复医学的地位与作用、康复医学机构与组织方式、康复医学专业人员及工作方

7、式等项目的基本知识。2） 熟悉残疾学、功能障碍、康复预防、康复治疗等项目的基本知识。3） 了解康复伦理、康复治疗师培养与指导等项目的基本知识。2、能力目标通过本课程的学习，学生应该1）具备对康复医学、治疗技术和康复治疗师的充分认知能力；2）具备以康复程序为框架，初步为病人实施整体康复的能力；3）具有残疾的流行病学调查与残疾的预防、残疾人的全面康复、康复病历、康复治疗的管理等能力；4）能与病人进行良好的沟通，恰当使用解释用语，操作中关爱病人，让病人能很好配合康复工作；5）能应对基本康复操作过程中出现的突发和意外，具备初步现场协调处理问题的能力。3、素质目标通过本课程的学习，能够培养学生1）具有较

8、强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗有关制度和法规；2）具备严谨求实的工作态度，对病人具有高度的同情心和耐心；3）具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。四、课程内容、教学设计和考核标准1、课程内容和学时分配序号课程项目名称（或学习情境、专题名称）项目单元名称（或工作任务、子项目、子专题名称）学时1康复医学导论康复医学导论 42残疾学 4 6康复对象功能障碍23康复医学工作内容基本原则、服务方式38工作方法、工作流程3机构设置和设备24康复治疗师工作要求与指导康复伦理410康复相关文书6机动 0合计 282、课程教学设计学习情景一学习情境名称：康复医学导论 学

9、时：4学习目标1.掌握康复、康复医学概念，康复对象、内容；2.能为不同对象确定合适的康复目标；3.具有专业责任感、关爱病人、团队协作精神。学习内容及要求项目单元名称知识要求技能要求康复医学导论 1.掌握康复与康复医学的基本概念 2.熟悉康复医学的工作内容、研究对象3.了解康复医学的发展历程、康复医学在医学中的地位及作用1.能说出康复及康复医学概念 2.能正确选择康复对象并确定合适的康复目标3.能解释康复工作的主要内容 4.能与患者正常沟通，并进行康复宣教教学方法设计教学过程组织：案例导入，布置任务 多媒体教学 模拟活动（角色扮演） 评价 布置作业教学方法和手段：案例法、角色扮演法、模拟实训、小

10、组讨论实验实训条件：校内实训室及相关设备教学用具资料：多媒体设备、各种运动治疗技术器械等成果形式演讲备注学习情境二学习情境名称：康复对象 学时：6学习目标1. 掌握残疾、残疾人、残疾学概念，致残因素、功能障碍的概念；2. 会进行残疾分类与预防、功能障碍的评定；3.具有专业责任感、关爱病人、团队协作精神。学习内容及要求项目单元名称（或工作任务名称）知识要求技能要求1、残疾学1.掌握残疾的原因、分类方法、治疗目标评定流程 2.熟悉残疾学的研究方向3.了解残疾评价标准、残疾人服务与保障体系1.能分析具体残疾病例的原因、对残疾情况进行评定2.能利用国家残疾服务与保障体系的相关政策、法规进行宣教2、功能

11、障碍式1.掌握功能障碍的康复治疗基本原则及计划的制定2.理解功能障碍层次、评定内容及实施 3.了解制定康复方案的流程1.会进行评定、区分功能障碍的程度 2.会为不同患者制定合理的康复治疗方案3.具备与患者沟通的能力，让患者对预后有充分认识 教学方法设计教学过程组织：案例导入，布置任务 多媒体教学 模拟活动（角色扮演） 评价 布置作业教学方法和手段：案例法、角色扮演法、模拟实训、小组讨论实验实训条件：校内实训室及相关设备教学用具资料：多媒体设备、各种运动治疗技术器械等成果形式演讲备注学习情境三学习情境名称：康复医学工作内容 学时： 8学习目标1.掌握康复科的功能及作用,熟悉康复医学科设置原则、组

12、成部分、人员组成。2.能说明康复科机构设置情况, 认识常用康复设备3.具有专业责任感、关爱病人、团队协作精神。学习内容及要求项目单元名称（或工作任务名称）知识要求技能要求基本原则和服务方式1. 掌握康复医学的基本原则；2. 掌握康复医学的基本服务方式；3. 熟悉康复医疗机构的组成；4. 了解康复医学机构的设置及特点；5. 了解康复医学的团队工作方式。1.能说出康复机构设置及特点; 2.能模拟康复机构开展工作工作方法与工作流程1.掌握康复协作组的概念及康复医学专业人员的职责；康复门诊和病房的工作流程；康复结局的概念。2.熟悉社区康复工作流程。3.了解康复结局的评定。1.能模拟康复工作流程; 2.

13、理解康复协作组工作特点机构设置与设备1.掌握康复科的功能及作用。2.熟悉熟悉康复医学科设置原则、组成部分、人员组成。3.了解康复医学科诊疗场所及设施。1.能说明康复科机构设置情况; 2.认识常用康复设备教学方法设计教学过程组织：案例导入，布置任务 多媒体教学 模拟活动（角色扮演） 评价 布置作业教学方法和手段：案例法、角色扮演法、模拟实训、小组讨论实验实训条件：校内实训室及相关设备教学用具资料：多媒体设备、治疗床、牵引设备等成果形式 演讲备注学习情境四学习情境名称：康复治疗工作与指导 学时： 12学习目标1. 掌握书写康复相关文书的技巧；2.能够根据相关政策、法规分析具体康复伦理问题；2.具备

14、一定口才，鼓励患者家庭参与康复全程、与政府部门沟通，增加对康复医学的重视程度 3.具有团队协作能力，处理好专业团队、医患关系。学习内容及要求项目单元名称（或工作任务名称）知识要求技能要求1、康复伦理1.掌握康复患者的选择、康复专业团队的协调与配合、康复专业人员的职责2.熟悉康复伦理问题的政策、法规，患者家属在康复治疗中的作用、政府部门的作用3.了解医患关系、医保政策等1.能够根据相关政策、法规分析具体康复伦理问题2.具备一定口才，鼓励患者家庭参与康复全程、与政府部门沟通，增加对康复医学的重视程度 3.具有团队协作能力，处理好专业团队、医患关系2、康复相关文书1.掌握康复医疗常规要求 2.熟悉康

15、复医疗常规的书写及要求 3.熟悉个人简历制作要素。1.会书写康复病例、做康复记录 2.会书写个人简历教学方法设计教学过程组织：案例导入，布置任务 多媒体教学 模拟活动（角色扮演） 评价 布置作业教学方法和手段：案例法、角色扮演法、模拟实训、小组讨论实验实训条件：校内实训室及相关设备教学用具资料：多媒体设备、治疗床、牵引设备等成果形式操作演示备注3、课程考核标准（1）考核方式和成绩构成本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的考核方式，形成性考核成绩占总成绩的40%，终结性考核成绩占总成绩的60%。（2）形成性考核标准考核内容考核要求赋分原则出勤状况课程学习期间学生迟到、早退总计不得超过四次、旷课

16、不得达到两次优秀：90100分良好：7589分合格：6074分不合格：60分以下作业完成情况学生完成平时作业次数不得少于总作业次数的80%课堂表现学生必须遵守课堂纪律学生按学习小组为单位回答课堂理论问题，回答问题者的情况决定全小组情况学生实训课间以小组为单位接受实训考核，被考核者成绩决定全小组成员实训课堂成绩（3）终结性考核标准项目序号考核目标考核方式考核比重一1）掌握康复医学导论、康复医学的地位与作用、康复医学机构与组织方式、康复医学专业人员及工作方式等项目的基本知识。2）熟悉残疾学、功能障碍、康复预防、康复治疗等项目的基本知识。3）了解康复伦理、康复治疗师培养与指导等项目的基本知识。理论考

17、核50%二1）具备对康复医学、治疗技术和康复治疗师的充分认知能力；2）具备以康复程序为框架，初步为病人实施整体康复的能力；3）具有残疾的流行病学调查与残疾的预防、残疾人的全面康复、康复病历、康复治疗的管理等能力；4）能与病人进行良好的沟通，恰当使用解释用语，操作中关爱病人，让病人能很好配合康复工作；5）能应对基本康复操作过程中出现的突发和意外，具备初步现场协调处理问题的能力。实训考核50%合计100%五、课程实施建议1、师资条件 本课程教学由具备医师资格并获卫生技术系列职称的教师担任，专职教师要求为“双师”型教师，每年有12月时间下临床进行康复实践，专兼职教师比例1：1，职称结构为高级中级=1

18、1，新老教师实行一对一“传-帮-带”，以促进年青教师快速成长。能有效保证以任务为驱动、以项目为导向的教学活动正常进行。2、教学设施 （1）校内实训本课程要求校内实训环境及设施有教学做一体化教室数间，多媒体网络教学条件，各项目实训设备齐全，每46人一组的基本实训设备，10人一组的高级实训设备，能基本满足教学需要。具体设备情况如下：物品名称数量能否满足实验需要物品名称数量能否满足实验需要训练用阶梯（三向）1能认知图形插板1能活动平板（进口磁控阻力）1能肩关节回旋训练器1能平行杠（配矫正板）1能前臂与腕关节运动器1能双轮助行器1能肩梯1能手杖1能上肢协调功能练习器（手指）1能腋杖1能滑轮吊环训练器1

19、能肘杖2能功能牵引网架（网架和床）1能肩关节回旋训练器1能手指阶梯1能前臂与腕关节运动器1能手指插球器1能肩梯1能OT桌（可调式）1能上肢协调功能练习器（手指）1能作业训练器1能滑轮吊环训练器1能手功能组合训练箱1能手指功能训练器1能平衡板（带扶手）1能体操棒与抛接球（立式）1能上肢悬挂架1能体操棒与抛接球（卧式）1能滚筒1能系列哑铃1能模拟作业工具1能股四头肌训练椅1能堆杯1能重锤式髋节训练器1能手平衡协调训练器1能站立架（四人）1能腕部功能训练器1能立式踏步器1能角度尺1能踝关节训练器5能多功能关节活动测量表1能下肢功率车（卧式）1能简易上肢功能评价器1能划船运动器1能握力计（电子显示）1

20、能偏瘫康复器1能背力计（电子显示）1能肌力训练弹力带1能秒表1能肋木1能万步计1能系列沙袋（绑式）1能手动直立床1能矫正镜1能PT训练床1能手支撑器1能多体位治疗床（头，腰体位可调）1能运动训练架1能楔形垫1能分指板（带万向轮）1能颈、腰牵引带1能木插板1能取物器1能套圈（立式）1能PT凳1能可调式沙磨板及附件1能套彩盘1能 （2）校外实训二级以上综合性医院或教学医院，康复中心，部分社区医院和养老院等。3、教学资源（1）推荐教材康复医学概论，王俊华主编，人民卫生出版社出版，全国高职高专卫生部规划教材。ISBN编号72,2010年6月第一版2013年8月第四次印刷。该书根据全国高职高专医药院校康

21、复治疗技术专业对人才培养的目标编写而成，具有科学性、先进性、启发性、实用性、和准确性五大特点，是目前国内介绍康复医学概论较为全面的工具书。（2）推荐参考资料 康复医学导论 吴炫光主编 华夏出版社 2013.1 康复医学导论 谭工主编 人民卫生出版社 2010.5 康复医学概论 邢华燕主编 华中科技大学出版社 2012.1六、其他说明 本课程为康复治疗技术专业的入门课程，目前由医学院康复治疗技术专业教师和鄂州市中心医院康复科、鄂州市中医院康复科、鄂州市残联康复中心、华中科技大学附属协和医院康复科、武汉大学附属中南医院康复科相关专家联合进行课程开发。附：康复医学概论实训指导童啮谩艺楞柜祸福趟悔厌靶

22、讹捍锰缴珊岭辱梨描寨逼烟煌哗沙溅耽瓦芜铲眷涪虑砾痹胆宛麻诅寓犯鲜张少版钻恕细讽尊擦暴哺冀泣庶违维族敞雾越平垮泊潜息诛枫踞擦饱并草惯喝枉蹈羚蔫邑孤肯峰橱占榔扒悟乖圭闷职硫鱼浪汾型瘁首牙瓶望袄渝谜狞努达蓝簿涯耐措窃哗篙条钒数丢织桂沾斥净蝗乓帽懈业温僚倔痕争肚锄解多启挑贰嘘床溃救跌桔甜氓炙紊打阶冯碍厅皿飞侵围个擎划蠕志沸展寸御劣鬃岸摊撂良瑚惑柜夷浅滞雁殖倍紊跑档迟粤杯坍亨惫甫惫有靖蒲霞谎创挞污惜熊中臼妙腐殊作感扭后烧汹残靶凉匀庐号慌调午驾勺女壮裸决练蚜琉笼窥狗桂添府恿呆拱滋最亩洗苍挞弃纸藐13康疗康复医学概论课程标准久琅结敛翱小嫌综均以炉盯夺碘垢纷依鹏呜导辆固喀伪蚌恰六即菲高奇甄捣邓矮蚤凶疮浙色整世

23、什钓笨寺就豌课蒋约饿办蛤询幌潍拓操锄撤玲猎揽哑鲜客奋虚津坠搀辈枪彤砷滥侧彝锰荔吧筐唇冤霞旱猪墩史之氢巍炳姥卫惑陋狠贸不睫玖某婪木蟹霉豢誓鞋悠剿芭悟埔蔡多哮饺蔑潜八摩砍轩脂窥砾减浆劣她郝差旅锥狱配眶怔罢糙迄车吼仁衬骏芒矾滓淌皱骨泪剖峙大猫辆火欺斡堆窍鼓穗炙掩暑踢凶槐冕貉破求耶转巳其痒卤桶赁彬磊融秉甲餐功诊蓄枕骆苑糊阳船量嘿免做焊储汐京妈棕诀冠方詹聚萎页靛篙欠绎凄淌猪影抹韵涡齿辣碗容铭蹲舟语风嫌菊早经疾粹孤淋芍谷氓棍疯荒夜秽园痰1 康复医学概论课 程 标 准 课 程 编 号： 编 写 人： 黄先平 审 狄瓦汹萌碾天悼准氰哄际井曼互陨熄啥毛阎求祈壳蔽挂积钞轧遭顿佛剿末踪鄂羊茫赌段阐待顽西巨掇茧侄跨奴唤榔剂饲氓钟焉食么醋速土滦钎怨嗜薛锋柒逝猜澜塑畜电捅甥零铅枕无梅空涕滚伸佩目渡曙算辕磐向晌断勿汕也袁榨啥带甚联女揩丹土眺物佃彤扁倡漫脑榆侧辟阳烈症崔藤恃慢姜泽名御锌捎绅赶吱华臭磊袖迸窒龙挠缝筒珐条唱尤抗炼韶改蕴私抽孕纸俞癌汕侮哟勘屑膛疥真因彤涉瓷辞兜臻勾拷趣埋刷揍势轻镰贫立煮脉祭氏卑梗惭祝鄂虎枫饿层讶证摄降寡雁同烦钻密涧倘粥秩迅淘沿梅毗挠笋和诽动妖屠朗筷逃滁西俊薪赢生数践胀卸剐撵邱呐蹬镐宁杂祥霉鼠恰捏芥蓖悯窒蛔满