幼儿园教研活动研讨记录(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上*幼儿园小班教研组教研活动情况记录表时 间活 动主 题学习指南新课程培训、技能培训（弹唱）出勤情况具 体 内 容一、学习了新颁布的浙江省学前教育保教管理指南。二、针对“一日生活皆教育”的理念提提自己的看法：教师交流反馈：鲁：在以前的一日教育教学中我常常是注重教育活动（集体教学）和游戏开展环节，而对于幼儿的生活活动如：喝牛奶、入厕、洗手、用餐、喝水、等环节往往比较忽视更谈不上有目标、分阶段的对幼儿开展教育活动。一般在这些环节采取随机教育比较多。通过对浙江省学前教育保教管理指南学习我感觉豁然开朗。祝：幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中

2、体验、发现、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的发展。如培养幼儿养成良好的卫生生活习惯，培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等。如当幼儿在做游戏时，我们老师不仅要为孩子讲解游戏。更多的是对他们提出最基本的社会行为准则，通过生动有趣的故事、情景表演等，让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。 周：在学习了“树立一日生活皆课程的教育理念。”后我就思考：在对幼儿喝水教育上应该像集体教育教学活动一样对待。于是我设计了有步骤、分层次的“喝水教育课程”。首先，进一步提高对孩子的养护认识，能够采取组织幼儿集体喝水、个别提醒、让幼儿随渴随喝多种形式相结合，切实保证让每个孩子不缺水。吴：确实，在教

3、育小朋友多喝水上，我也有自己的一套办法，供老师们参考：如跟孩子讲小动物爱喝水的故事；给孩子打生动的比喻，如把孩子比喻成小禾苗，不喝水就会干枯；比做小鱼，离开水就活不了等。渐渐地，孩子在不知不觉中就养成喝水的好习惯了。崔：一日活动皆课程”也就是说我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。就像每天早晨教师迎接幼儿的来园，常规的培养，午餐、午睡的管理。小结：幼儿一日生活虽然有时间限制，但是活动中会出现许多细琐的小事，而这些小事往往就是我们要寻找的教育契机，我们只有用心观察、发现，并生成教育活动，才能真正做到“一日生活皆课程。

4、”二、弹唱：以抽签形式祝：亲亲热热在一起 能弹奏，在演唱时声音太轻。陆：不再麻烦好妈妈 这首乐曲有附点，对于没有弹奏经验的教师确实有点难度。还需要加强练习。*幼儿园小班教研组教研活动情况记录表时 间活 动主 题同课异构小班科学穿项链出勤情况具 体 内 容一、两位执教老师说课。陆：这个活动是在周老师的石头小路的基础上开展的，活动中的操作材料我用班里孩子们经常玩的桌面玩具，穿项链。孩子也不会有陌生感，也算是就地取材吧！但也发现了问题，在我讲的时候，发现孩子们还是能够掌握规律的，但是在操作时，小朋友都没有按照规律，而是乱穿，穿得越多越好。 崔：我想科学活动必须是孩子通过科学知识的摄取，将所学的知识与

5、操作结合起来，通过自己的再次操作得出的结论，因此，我运用引导发现法引导幼儿积极探索、积极思考的习惯，并使之学得主动、积极。在教学过程中，使幼儿认识活动的过程中伴有猜想、思考、期待，促使他们去寻找理由、证据。在积极的探索和发现中获得知识和相应能力的提高。周：我想陆老师刚才提到的问题就是因为老师在操作前没有明确规则，所以导致小朋友们穿的时候很茫然。孩子们穿得也越多越好这个心理也确实存在。所以在讲解时就要明确，项链是因为有规律地排才好看，而不是越多越好看。祝：从思路上来看，两位老师的流程都很清晰，目标也很明确。同时也斗殴考虑到以情境贯穿始终。但是陆老师用的材料是平面的积木，这样的话串起来后就看不清了

6、。钮：我感觉两个活动都很不错，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的探索感受了材料的特点，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。吴：幼儿的自主学习是以有充分的自由空间作保证的，我们也知道在科学探索活动中应该给幼儿一个自由的探索活动空间，但在实践教学中，我们还存在着一定的差距。因此，在

7、以后的科学活动中，我们老师应尽量让幼儿走在前面，只有这样才能使幼儿在活动中有了相当多的空间，得以进行自主的学习。时 间活 动主 题制定主题计划 确定公共课 集体备课24周出勤情况具 体 内 容一组织学习讨论制定小班组教研计划制定本学期小班组教研计划，明确教研工作重点。本学期的教研重点是集体备课研课。教研专题是将如何国学经典渗透到幼儿一日生活中。二制定本学期教学主题计划。第一个主题：亲亲一家人！三周第二个主题：小小蛋儿把门开 三周第三个主题：奇妙的声音 二周第四个主题：多才多艺的手 三周第五个主题：好伙伴 二周第六个主题：石头大玩家 二周第七个主题：下雨的日子三周第八个主题：冷和热 一周明确定各

8、月教育主题、实施时间、落实到每个人三、集体备课亲亲一家人。主题目标：1、通过多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。 2、了解并描述爸爸、妈妈的喜好，体验爸爸、妈妈对自己的关爱，尝试关心家人。 生活能力培养：1、继续培养幼儿自理生活能力，学习自己穿脱外衣裤、鞋子。学习根据冷热增减衣多喝开水。2、鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，让幼儿感受家庭的温馨，增强对家的感情。与爸爸妈妈加强交流，了解爸爸妈妈喜欢的物品或食物，增进与父母间的感情交流。四、课例研讨音乐亲亲热热在一起活动目标：能用自然的声音演唱歌曲，愿意尝试歌曲表演，体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。活动重点：用自然的

9、声音演唱歌曲，体验全家人在一起的幸福感活动难点：用各种动作表演歌曲活动准备：音乐磁带 已学过儿歌敲门 *幼儿园小班教研组教研活动情况记录表时 间活 动主 题同课异构出勤情况具 体 内 容主持人：今天上午我们进行了周老师和祝老师的同课异构课石头小路，相信大家一定很很多的思考和感受，下面就请周老师和祝老师来说说自己的课。周：活动下来，感觉用时偏长。最后一个环节应该压缩，可以去掉修路环节，直接踩着按ABCABC规律的路回家。让宝宝们在走路的过程中感知ABCABC的规律。还有第二个环节中的检验环节也可压缩。直接找出错误的，然后请宝宝们修改。整个活动能达成活动目标，幼儿参与性也较强。祝：整个活动以孩子们

10、的操作为主，活动中作为老师的我要给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。现在提倡让幼儿进行自主、合作和探究性的学习，这就需要我们更多的观察孩子、了解孩子，给孩子自由的学习空间和足够的时间。活动中我欠缺的是教育机智，引题时，我让孩子找小路规律， “石头是按怎样的顺序挂的？”有个孩子说“后面那个是黄色的。”当时我的第一反应是，他怎么就回答了我的第二个问题呢。我肯定了他的回答后就又回到第一个问题。其实事后想想，我为什么不顺势引导，马上问“你怎么这么快就知道了？”这样一个问题，也可以达到我绕了一个弯路要幼儿得出的结论。吴：建议在活动最后延伸可将纸制“小路”铺在走廊上，让幼儿自由结伴，按照图形规律特玩

11、“踩石头”的游戏。陆：我觉得周老师的课在一开始就运用情境演示，让幼儿更加直观地了解到小路的排列方式，为后面的活动埋下伏笔。同时，给了幼儿很多的观察与探索的时间与空间，让幼儿直观地了解到模式。钮：祝老师的课在给雪花片排队的时候，小朋友出现了很多种不同的排法，其实教师在幼儿已有了发散的思维以后，只要点拨一下即可，而祝老师在这里就浪费了很多的时间，造成后面的环节在时间上有些紧张。崔：祝老师的活动有几个亮点：活动过程体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种

12、的排序经验，得到发展。 *中心幼儿园小班教研组教研活动情况记录表时 间活 动主 题主题亲亲一家人反馈 集体备课小小蛋儿把门开出勤情况具 体 内 容一主题亲亲一家人反馈小2：在主题实施过程中，我们的语言活动敲门和艺术活动亲亲热热一家人是贯穿在一起的，语言活动敲门，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸（妈妈）回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。很多家长反映，孩子回家后也为爸爸妈妈表演了，有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲。这首儿歌也为下次的活动亲亲热热在一起起到了一个很好的

13、铺垫作用。由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。 小1：在故事生气的爸爸妈妈中，孩子们知道了亲人也有吵架的时候，但是我们可以劝解，一家人都要互相理解与关心，每个人都要开开心心。在整个主题的实施过程中，孩子们懂得了如何去爱家里的每一个人，爱幼儿园的每一个同伴激发了孩子爱家的情感，从而形成为家做事的意识，也提高幼儿的自理能力。小3：这个主题圆满结束了，孩子们深切地感受到了亲人对自己的关心，深深地感受到了亲人之间那份浓浓的母子之情，增强爱妈妈、关心妈妈的情感，表达幼儿尊敬、热爱长辈的感情。音乐活动不再麻烦好妈妈其一摇篮曲中，使幼儿感受歌曲优美的旋律，孩子们知道自己的事

14、情自己做，自己也要关心亲人，学着给他们敲敲背，搬椅子，倒杯茶，帮助分碗筷等。 二、集体备课小小蛋儿把门开“半个蛋壳”领域定位语言活动教学设想：在活动中最好采用课件，通过分段欣赏课件，分段理解故事。重点是激发宝宝们的想象力，大胆引导孩子们猜测故事情节。同时想想：半个蛋壳还可以做成什么？在想象的时候，提供了各种材料，如积木、记号笔等，幼儿有经验可依，因此想象出了许多物品。 “小小蛋儿门开” 歌唱加表演活动。欢快的旋律，歌词浅显、有趣。分析旋律难度较大，让幼儿先尝试用小鸡的叫声“叽叽”一拍一次，以此帮助熟悉旋律。 科学活动“蛋里的秘密”，利用故事的引入让幼儿对蛋宝宝的特征有所了解。首重点在于观察。可

15、以相关视频结合，观看了小鸡的成长的过程。最好是能在安排参观活动，让幼儿更直接的感官经验。社会活动“保护蛋妹妹”，重点在于锻炼幼儿的耐心和责任心。采用生鸡蛋，给提供一个真实的环境，知道要“轻轻地拿，小心地放”。*幼儿园小班教研组教研活动情况记录表时 间活 动主 题好伙伴主题反馈出勤情况具 体 内 容一、好伙伴主题反馈：主持人：为期三周的好伙伴结束了，相信大家肯定会有得有失，今天大家就畅所欲言，说说收获，说说困惑。祝：在预设活动我有个秘密的教学过程中，我想让小朋友把自己的秘密说出来和大家分享，可是“事情发生了”。班级里所有的小朋友都表示不愿意把秘密说出来。围绕秘密是否可以说出来这个话题，我和小朋友

16、进行了一次讨论，我告诉小朋友要学会分享自己的快乐，其实有些秘密只要你愿意的话，是可以说出来给自己的好朋友听的，让好朋友分享你的秘密，这样你会觉得很开心的！听了我的话，小朋友们才表示把自己的秘密说出来，但要求是说给自己的好朋友听。吴春凤：在这个活动的处理上，老师的做法是值得肯定的，尊重了宝宝的意愿。同时也发现，小班幼儿的意识是很强的，他们有自己独特的表达方式，而我们大人常常会忽略这一点，闹出笑话来。所以，作为教师一定要全面的了解幼儿，制定合理理解的教学计划，使他们健康成长。鲁： 在上孤独的小熊的故事，小朋友听得津津有味，但当他们听到许多小动物都不理睬小熊时，他们自发地讨论开了，有的说“小熊真可怜

17、！”有的说“小熊不爱笑，所以动物们不喜欢它了。”小朋友们想出了许多帮助小熊的办法，到最后听到小熊笑了，因为小动物们和他做好朋友了时，小朋友们高兴地拍起了小手。我小班幼儿的理解能力还是很强的，当他们在热情高涨，畅所欲言的时候，老师应及时地隐退。周：根据好伙伴这一主题，我们创设了与主题相适应的环境，让幼儿在浓烈的伙伴关系中感受主题，认识主题。我们首先选择集体同乐的照片或图片布置在强面上，营造亲密，温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和周围的人。还有每天利用点各环节，让幼儿关心同伴是否来园，以及不来的主要原因。在活动室里特设“心情小屋”，幼儿和教师，同伴可以常到这里说说悄悄话，讲述心中的小秘密，述说不愉快的事

18、情等。二、集体备课下雨的日子主题目标：引导幼儿在雨天里寻找快乐。充分体验、感受雨天带来的乐趣。1、 了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质三、课例研讨：科学天气预报1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。2、尝试用动作表现这三种天气。重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。难点：掌握这三种天气的特征。活动准备：物质准备：晴、雨、雪天气标志，特征图经验准备：幼儿看过天气预报。活动流程：引题认识晴雨雪游戏环节结束*幼儿园小班教研组教研活动情况记录表时 间活 动主 题国学课程实施有效性研讨策划父亲节活动出勤情况具 体 内 容一、国学课程有效性研讨：祝琳：在开展

19、古诗词教学时，不要急于让幼儿学习、背诵，可以从而视频短片、古诗多媒体动画开始，将孩子一步步地引入到诗词的世界里，优美可视的意境、悠扬好听的音乐、顿挫可闻的吟咏无不给孩子美的熏陶与享受。例在忆江南活动中，先让孩子们欣赏一组江南的图片，并通过教师的提炼，让幼儿有所启发、有所感悟、有所想象，进而在优美的古诗词中受到意境的感染和情感的熏陶。陆：我认为选材很重要，我们可以分主题选择、整理适合幼儿特点的、适合当前环境或季节的古诗。如春天：春晓、咏柳、春夜喜雨.、清明；夏天：河阴道中晓出净慈寺送林子方小池；秋天：静夜思、九月九日忆山东兄弟、西兴马上秋登宣城谢眺北楼、秋思；冬天：冬景江雪问刘十九。此外选择语义

20、浅显、用字自然、意境美妙、感染力强的古诗，如咏鹅、一望二三里、悯农、望庐山瀑布、枫桥夜泊.、登鹳雀楼、忆江南等。吴：为了使幼儿古典文学课堂更广泛，我们努力取得家长配合，通过召开家长会进行“古诗词对幼儿发展的作用”等专题讨论，利用家园栏，联系册等与家长沟通，达成教育的共识，构建了家庭学习共同体。鲁：还可以让幼儿相互之间学习古诗。有时候，幼儿在家学会了一首古诗，便会到幼儿园来朗诵给同伴们听，我就让这位幼儿当一回小老师，把自己会念的古诗教给其他的小朋友，这样做法培养了幼儿的自信心和成功感。幼儿学古诗的积极性就更高了，许多幼儿回到家会主动要求学古诗，以此来满足到幼儿园当小老师的愿望。久而久之，幼儿积累了许多古诗。二、策划小班父亲节活动1、活动安排在第18周周五上午9点10点。2、邀请爸爸参加。3、各班设计方案：大致流程：幼儿表演唱：好爸爸 亲子游戏 幼儿为爸爸服务 对爸爸说悄悄话 亲子制作4、将活动详细方案与下周五上交专心-专注-专业