人教版生物七年级上册复习资料(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级上册生物复习资料（共40个考点） 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物生物：有生命现象的物体 （考1） 生物与非生物的区别非生物：没有生命现象的物体1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 第一章 认 识 生 物3、生物能排出体内产生的废物（考点2）生物的共同特征4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） 观察是科学探究的一种基本方法，科学观察要有明确的目的，（1） 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处（2） 对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处观察要全面、细致和实

2、事求是。1、观察法： 认识生物的方法普查抽样调查（1） 考点3类型： （2）步骤：1、 明确调查目的2、 确定调查对象3、 制定合理的调查方案4、 调查记录（如实）5、 对调查结果进行整理、分析6、 写调查报告2、调查法（考点5）生物的归类（1） 按形态结构分：植物、动物、其他生物（2） 按生活环境分：（3） 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等陆生生物水生生物 1第二章 了解生物圈 （P12书）考点6：生物圈的定义：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。考点7：生物的生活环境：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 定义：环境中影响生物的生活和分布的因素叫

3、做生态因素 。 类型:考点8：生态因素：（1） 非生物因素：光、水分、温度等 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 第一节 生物与环境的关系（考点罗列）考点9：非生物因素对生物的影响（1） 温度（人间四月芳菲尽、山寺桃花始盛开）（2） 水分（沙漠中不能生长常绿阔叶林）（3） 光照（4） 土壤（等） （1） 捕食关系（2） 竞争关系（3） 合作关系（4） 寄生关系（5） 共生关系（6） 腐生关系考点10：生物因素对生物的影响（1） 生物适应环境（沙漠中的骆驼、荒漠中的骆驼刺、寒冷海域中的海豹） （2） 生物影响环境（大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴）（3） 生物依赖环境（4） 环境影响生

4、物考点11:生物对环境的适应和影响考点12：对照实验鼠妇实验： （光对鼠妇的影响）1、 对照实验的定义：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。2、 对照试验的步骤：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流3、 区分实验组和对照组 考点13：生态系统（1） 定义：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。（考点：会判断生态系统）（2） 组成生产者：植物消费者：动物分解者：细菌和真菌生物：非生物生物与环境组成生态

5、系统阳光空气水温度（等）（3）自动调节能力1、 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。2、 判断一个生态系统自动调节的强弱主要看它所包含的生物种类的多少，生物种类越多自动调节能力越强。 考点14：食物链和食物网（1） 食物链定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（2） 食物链的特性（3）食物网定义：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网1、 沿着食物链数量逐级递减2、 沿着食物链能量逐级递减3、 沿着食物链有毒物质逐级递

6、增4、 注意食物链的正确书写方法1、 定义：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。2、 范围：以海平面为划分标准，上下延生10千米，总共厚度约20千米。3、 组成：4、生物圈为生物提供的基本条件：5、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。（1） 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（2） 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（3） 水圈的大部：距海平面150米内的水层考点15生 物 圈（1） 营养物质（2） 阳光（3） 空气和水（4） 适宜的温度（5） 一定的生存空间考点16多种多样的生态系统（1） 森林生态系统：“绿色水库”、“地球之肺”（2） 草

7、原生态系统（3） 湿地生态系统：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。被称为“地球之肾”（4） 淡水生态系统（5） 农田生态系统 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位考点17： 练习使用显微镜1、 显微镜的构造（明确各部分的名称及用途）2、 显微镜的使用3、物镜和目镜的判断笔记：练习使用显微镜（1） 取镜和安放（2） 对光（3） 观察（4） 收镜装箱1、 从目镜内看到的物像是倒像，若物像不在视野中央，要把物像调到视野中央的方法就是：物像偏向什么方向就把玻片拉向什么方向。2、 放大倍数物镜倍数目镜倍数 3、 放大倍数越大，看到的细胞个体就越大，但看的细胞个数就越少。放大倍数越小，看

8、到的细胞个体就越小，细胞个数就越多。4、 在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本 5、 污点的判断方法：玻片上、物镜上、目镜上6、 成像特点：上下左右全部颠倒的像。例如：P7、 由低倍镜换成高倍镜视野会变暗。8、 第一个制造了光学显微镜并发现细胞的人是：英国物理学家罗伯特.虎克显微镜的使用中注意事项d1、 玻片标本的种类永久临时（1） 按存放时间分（2） 按材料分1、 切片：用从生物体材料上切取的薄片制成2、 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成3、 装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成考点18：植物细胞和动物细胞2、植物临时装片制作的一般步骤:擦

9、、滴、取、展、盖、染、吸3、植物细胞的基本结构的作用 （P.45）4、动物细胞的结构5、动植物细胞的区别：植物细胞比动物细胞多了6、人体口腔上皮细胞临时装片的制作：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸1）细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所 液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质（糖类、有机酸、色素等）1、细胞膜：控制物质的进出 2、细胞核：贮存和传递遗传信息 3、细胞质：液态，可以流动 （1）、液泡（2）、叶绿体（3）、细胞壁第四节 细胞的生活 考点19：细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结

10、构和功能的基本单位。 1、细胞中的物质分为两大类： （1）有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 （2）无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的物质进入细胞，细胞生活中产生的一些不需要或有害的物质通过细胞膜排出。 3、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。4、细胞内的能量转换器： 线粒体和叶绿体叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳

11、和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 5、 动植物细胞都有线粒体。 考点20：细胞核是控制中心 1、细胞核是控制中心也是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 （1）、多莉羊的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传 （2）、细胞核中的遗传信息的载体DNA （脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。（3）、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 第二章细胞怎样构成生物体考点21： 细胞

12、通过分裂产生新细胞细胞的生长、细胞的分裂和分化 1、 生物的由小长大是由于：2、细胞分裂的过程：（P.57）就是一个细胞分成两个细胞动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，溢裂为两个新细胞（分裂顺序：核分裂质分裂膜分裂壁分裂）3、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞分裂过程中，染色体变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制。分裂后的两个新细胞染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。第二节 动物体结

13、构层次1、 细胞分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。2、 组织由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织3、 器官不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器官。4、 系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统本节需要理解的概念（人体的）1、生殖系统2、消化系统3、呼吸系统4、循环系统5、泌尿系统6、神经系统7、内分泌系统8、运动系统考点22：动物体结构层次上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织分裂动物体系统器官组织分化细胞根茎叶（1）上皮组

14、织：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。（2）肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动。（3）神经组织：有神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。（4）结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能（包括骨组织、血液、脂肪等）考点23： 植物体结构层次分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织营养器官生殖器官分裂植物体器官组织细胞花果实种子分化（1）分生组织：具有很强的分裂再生能力，能不断分裂产生新的细胞。（2）保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。（3）营养组织：营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营

15、养物质的功能。含叶绿体的营养组织能进行光合作用。（4）输导组织：根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管。（5）机械组织：对植物体主要起支撑和保护作用。（如：花柄、树皮、豆子的种皮等） 考点24： 单细胞生物 1、 常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫 、大肠杆菌、眼虫、2、 草履虫的结构（P.70 图-24）3、 草履虫的生殖方式是分裂生殖4、 单细胞生物与人类的关系：有益也有害5、 赤潮的成因：海水富集营养，使某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮、危害渔业。6、 注:草履虫能净化污水，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，草履虫除个别种类体内有藻类植物共生外，绝大

16、多数不含叶绿体，身体呈绿色与食物有关。有益：鱼类的饵料、净化污水害处：危害人体健康（如疟原虫、痢疾内变形虫等）、形成赤潮 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物考点25：藻类、苔藓和蕨类植物淡水中的：衣澡、水绵等海水中的：海带、紫菜等一、藻类植物二、 苔藓植物三、 蕨类植物注：孢子植物用孢子繁殖后代，因此生殖离不开水，所以它们只能生活在阴暗潮湿的地方。1常见类型：2主要特征：大多生活在水中，无根、茎、叶的分化。3经济意义：地球上90%的氧气由藻类植物产生，可供食用、药用、鱼类饵料。1常见类型：墙藓、葫芦藓、地钱等2主要特征：生活在阴湿的环境中，有茎、叶的分化，根为假根、体

17、内无输导组织、植株矮小。3经济意义：（1）可作为监测空气污染的指示植物 （2）古代沼泽地里的苔藓植物形成了泥炭孢子植物1常见类型：肾蕨、卷柏、满江红等2主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织3经济意义：（1）可供食用、药用，可做绿肥和饲料 （2）2亿年前的蕨类植物形成了今天的煤种皮胚考点26： 种子植物1双子叶植物的种子 （菜豆种子）胚芽：将来发育成新植株的茎和叶胚轴：将来发育成连接新植株根和茎的部分胚根：将来发育成新植株的根子叶：两片（储存营养）种子的结构果皮和种皮胚乳（储存营养）胚胚芽胚轴胚根子叶：一片2单子叶植物的种子 （玉米种子）1特征：种子裸露，无果皮包被。2

18、常见种类：松、杉、柏、银杏、苏铁裸子植物：种子植物 3我国被称为裸子植物的故乡1特征：种子有果皮包被2常见类型：绿色开花植物（桃、玉米等）被子植物1.一定的水分2.适宜的温度3.充足的空气 （1）环境条件（2）自身条件1种子萌发的条件：2种子萌发的过程：考点27： 被子植物的一生 种子的萌发1.胚完整，且有活2.力3.不在休眠期粒大饱满1. 胚芽：发育成茎和叶2. 胚轴：发育成连接根与茎的部分3. 胚根：发育成根4. 子叶（或胚乳）：为种子的发育提供营 养，之后脱落。3被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。4发芽率公式：5抽样检测：是指从检测对象中抽取少量

19、个体作为样本进行检测。（抽样时样本大小要适合，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差。）*100%已发芽的种子数供检测的全部种子数考点28： 植株的生长1. 成熟区：生有大量根毛，是根吸收水和无机盐的主 要部位2. 伸长区：根生长最快的部位3. 分生区：不断分裂产生新的细胞4. 根冠：保护生长点5. 幼根的生长1幼根的生长（根由上而下的一次结构）（P97书有图）（1） 分生区细胞的分裂增加细胞数量（2） 伸长区细胞体积的增大。1幼叶发育成枝条的叶2芽轴发育成枝条的茎3芽原基发育成枝条上的芽4年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。（P98书有图

20、）2芽的发育（芽发育成枝条）植株的生长顶芽侧芽水（植物在不同时期需水量不同，同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异）无机盐有机物：叶片通过光合作用制造1氮：含氮的无机盐主要用来合成植物体内的蛋白质，它能使植物细胞分裂快，使植物枝繁叶茂，缺少时叶片极少。2磷:含磷的无机盐是构成细胞膜及植物生殖器官不可缺少的重要原料，缺磷时植株特别矮小，且叶片呈暗绿色、紫红色，生殖器官成熟较晚。3钾：含钾的无机盐能合成植物体内的淀粉、纤维素等物质，而且它还参与构成叶绿素，缺少时会造成植物易倒伏，叶片缺少绿色，茎、杆发软。4缺硼的无机盐，油菜只开花不结果。3植株的生长需要营养物质柱头花柱子房1） 雌蕊2） 雄

21、蕊3） 花瓣4） 萼片5） 花托6） 花柄考点29： 开花和结果1花的基本结构（由上而下）花药花丝类型：方式：定义：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。自花传粉异花传粉开花和结果花（风媒花、虫媒花）花（单性花、双性花）2传粉风昆虫人工授粉1） 定义：胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。2） 过程：3）常见的绿色开花植物有双受精现象1柱头上的粘液刺激花粉萌发长出花粉管2花粉管穿过花柱，进入子房直达胚珠3花粉管末端破裂，其内的精子跑出来4精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵3受精1子房壁发育成果皮2子 房发育成果实3珠 被发育成种皮4胚 珠发育成种子5受

22、精卵发育成胚6受精极核发育成胚乳果实=果皮+种子种子=种皮+胚受精后萼片、花瓣、柱头、花柱都凋谢了4果实和种子的形成第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、 吸收水分：根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。（意义：成熟区大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积， 因而具有较强的吸水能力）2、 运输水分：导管（位于木质部）自下而上的运输水分和无机盐。考点30：植物对水分的吸收和运输1定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。2途径：是通过植物叶片上的气孔进行的3蒸腾作用的意义：考点31：植物的蒸腾作用绿色植物与生物圈的水循环 降低植物的温度，使植物不至于被

23、灼伤；是植物运输水和无机盐的动力；提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。1表皮（上下表皮、有气孔）叶片下表皮的气孔多于上表皮的气空（实验证明是选取新鲜的叶片，放入70C的水中，看到下表皮冒出的气泡比上表皮多。2叶肉（细胞内有叶绿体）3叶脉（内有导管和筛管）考点32：叶片的结构1气孔打开：1）保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；2）白天气孔张开。2气孔关闭：1）保卫细胞失水收缩，气孔关闭；2）夜晚气孔关闭。3例外（夏天在上午11-12时是太阳光最强烈的时候，气孔会关闭，使植物蒸腾作用降低，光合作用也会降低。考点33：气孔的开闭原理五、 绿色植物参与了生物圈的水循环（理解）第四章 绿色植物是生物圈中有

24、机物的制造者 1暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。） 2对照实验：将一片叶子的一半的上下两面用黑纸片遮盖；另一半接受光照5-6小时。（目的：形成对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。） 3脱色：几个小时后把叶片放入酒精中隔水加热（目的：脱色，酒精溶解叶片中叶绿素便于观察。）4染色：用碘液染色。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。 一、绿叶在光下制造有机物 考点34：天竺葵的实验1定义：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫

25、光合作用。 2表达式：二氧化碳+水3意义：4在农业生产上的应用：合理密植、套种考点35：光合作用有机物（储能）+氧气光照叶绿体1） 满足自身生长、发育、繁殖的需要。2） 为其他生物提供基本的食物来源。3） 维持生物圈中碳氧相对平衡。（一）、植物体的组成成分除了水和少量无机盐外，主要是有机物。1、从细胞水平来看：细胞壁的主要成分纤维素是有机物；细胞膜的主要成分蛋白质和脂质是有机物；细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。2、从器官水平来看：苹果、梨等的果实中含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中含有蛋白质和脂肪。甘薯的根、莲藕的茎中也含有有机物。3、从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，

26、只有极少部分是无机盐。 考点36：有机物用来构建植物体（理解）四、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物（理解）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡1定义：细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。2表达式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量3意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。4了解英国科学家普利斯特利得经典实验（P.122页）5（补充）：呼吸作用与生产生活的关系：适时松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；植物

27、的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用的强度，保持干燥和低温、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 考点37：绿色植物的呼吸作用线粒体1概念：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将产生的氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起到了重要作用。2要维持生物圈中的碳氧平衡（1）应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；（2）节能减排。考点38：绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量变化储存能量释放能量考点39：光合作用和呼吸作用的区别考点40： 爱护植被，绿化祖国 1一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。（草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：（植被覆盖率低；对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；过度放牧使草场退化、沙化。）我国植树节：每年3月12日2、 我国森林覆盖率：人均森林面积0.145公顷4森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”。专心-专注-专业