2022年六级上册研究性学习教案.pdf

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1、课题（授课内容）课题一：种子的萌发学习目标知 识能力1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。方 法过程1、进行对比实验并做记录。2、运用感官和工具研究种子的内部结构。情 感态 度价 值观培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。教学重点观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。教学难点认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。教学模式研究性教学教学环节1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归教学准备

2、演示：课件分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2 天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子课时分配2 课时教学程序教学环节师生活动设计意图一、引入二、探究过程复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？板书课题：种子的萌发1、观察种子的内部构造（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。（2）介绍实验材料。浸泡2 天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 20 页 - - - - -

3、- - - - - 三、小结四、质疑（3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领： a不要着急； b把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。（5）汇报交流。（6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？2、观察发芽天数不同的蚕豆种子（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？（2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。（3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。（4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。（5）汇报交流研究发现。（6）子叶在蚕豆发芽过

4、程中的作用？1、种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。2、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗板书设计种子的萌发种皮胚（胚根、胚芽和子叶） 根茎和叶养分教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 课题（授课内容）课题二：室内装饰品的设计和制作学习目标知 识能力欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能

5、力，增加想象力和创造力。方 法过程培养学生的动手能力及创新能力。情 感态 度价 值观开阔学生思路，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关系。变废为宝，充分利用材料，保护环境。教学重点如何发现身边材料的可利用性。教学难点不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。教学模式研究性教学教学环节1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归教学准备课时分配2 课时教学程序教学环节师生活动设计意图第一课时：一、组织教学二、导入三、发展阶段问：同学们想想生活中能找到多少这样的东西：点状、线状、面状的？这些材料有什么特性？出示课题。

6、板书：室内装饰品的设计与制作用平时学生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们注意力，导入新课。实例演示讲解1.废光盘和纸废光盘的金属质感和它本身具有的规则圆形，和红绒纸形成的对称图案，是材料本身的特点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 四、辅导学生制作五、交流展示六、课堂小结第二课时：一、组织教学二、导入三、发展阶段四、辅导学生分组制作五、交流展示六、课堂小结问：除了做成平面的，可不可以做成立体的，需要什么材料和它搭配？问：除了线以外点状

7、的材料是不是也能组成线呀？有哪些可以利用的点材呢？2.矿泉水瓶和纸矿泉水瓶是透明的塑料，底子上有规则的几何形可以利用，并且可以稍微变形，一般的剪刀可以把它的瓶体剪成任何形状。纸是最容易找到的材料，可有很多种造型方法。 同学们在看了演示后，是不是对易拉罐、塑料瓶产生了想法？另外，在这个制作中，有没有可以替代纸的材料？3.线和纸用编织毛衣剩下的线，一张结实的纸，也可是纸箱子上裁下的一块纸板。找到你喜欢的图形，试着用线把它绕出来，变形了没关系，只要它有你的风格。注意粘线的时候，要细心，保持画面整洁。问：这两样装饰品适合放在什么环境中为什么？这些材料有什么特性？用平时学生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们

8、注意力，导入新课。用两个大小不同的装饰品，吸引学生注意力，导入新课。这些材料有什么特性？实例演示讲解1.废光盘和纸2.矿泉水瓶和纸3.线和纸1、 对现有材料进行分析，如何利用材料特点。2、 可以做怎样的装饰品。3、组内成员分工。介绍本组作品的艺术特点，适合什么样的环境摆放。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

9、 - - - - - -第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 课题（授课内容）课题三：确定起跑线学习目标知 识能力让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。方 法过程学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。情 感态 度价 值观通过学生的实践体验，切实体会到数学在体育领域的广泛应用，感受身边的数学，培养数学学习的兴趣。教学重点教学难点教学模式研究性教学教学环节1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归教学准备课件、圆规、直尺、计算器。课时分配2 课时教学程序教学环节师生活

10、动设计意图一、复习旧知，铺垫导入：二、 创设情境， 提出问题：1、求下面圆的周长：r=2cm d=8cm 1、播放北京2008 奥运会 100 米决赛 “ 博尔特 9 秒 58”破世界纪录。师：100 米赛为什么那么吸引人？让那么多人为这9秒 58 而欢呼不停？2、 播放 20XX 年世界田径锦标赛男子200米决赛场面。师：看了两个比赛， 你们有什么发现， 又有什么想法？3、提问： 100 米跑运动员站在同一条起跑线上，而200 米跑运动员为什么要站在不同的起跑线上？200 米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，这样公平吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

11、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 三、观察跑道、探究问题：师：今天，我们就带着这些问题走进运动场，用我们学过的知识来研究、解决这些问题，了解比赛的时候各跑道的起跑线是如何确定的。（一）观察思考，找出问题关键。（课件出示完整跑道图）师：观察跑道图，每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里昵？比赛的时候，是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平比赛？（二）分析比较，确定解决问题思路。1、小组交流：观察跑道图，说一说，每一条跑道具体是由哪几部分组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？学生充分交流得

12、出结论：跑道一圈的长度2 条直道的长度一个圆的周长内外跑道的长度不一样是因为圆的周长不一样。2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？分别把每条跑道的长度算出来，也就是计算2 个直道长度与一个圆周长的总和，再相减，就可以知道相邻两条跑道的差距。因为跑道的长度与直道无关，只要计算出各圆的周长，再算出相邻两圆的周长相差多少米，就是相邻跑道的差距。（三）计算验证，解决问题：计算圆的周长要知道什么？第一道的直径为72.6 米，第二道是多少？第三道呢？（让学生选择自己喜欢的方法进行计算）方法一：计算完成课本上的表格。方法二：75.1 3.1415972.6 3.141597.85（m）77.6 3.14

13、15975.1 3.141597.85（m）引导学生将3.14159 换成 进行计算，通过计算已经知道了 400 米跑相邻两个跑道长度大约相差7.85 米，也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85 米。哪一种方法更快更简便呢？如果我们在计算圆的周长时直接用来表示，看看有什么发现？（72.61.25 2） 72.6 72.6 72.6 1.2521.252（75.11.25 2） 75.1 75.1 75.1 1.252精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 20 页 - - - - -

14、- - - - - 四、巩固应用，形成技能：五、回顾小结，体验收获：1.252教师引导学生小结： 相邻跑道起跑线相差都是“ 跑道宽2”。想一想：起跑线的确定与什么关系最为密切？（与跑道的宽度关系最为密切）教师小结：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，其实只要知道了跑道的宽度，就能确定起跑线的位置。1、400 米的跑步比赛，跑道宽为1 米，起跑线该依次提前多少米？如果跑道宽是1.2 米呢？2、在运动场上还有200 米的比赛， 跑道宽为1.25 米，起跑线又该依次提前多少米？谈一谈，这节课你有什么收获？板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

15、- - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 课题（授课内容）课题四：小学数学 “ 百分数 ” 研究性学习学习目标知 识能力巩固百分数应用题的知识。方 法过程养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯。情 感态 度价 值观通过学生的实践体验，切实体会到数学在体育领域的广泛应用，感受身边的数学，培养数学学习的兴趣。教学重点教学难点教学模式研究性教学教学环节1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归教学准备课件、圆规、直尺、计算器。课时分配2 课时教

16、学程序教学环节师生活动设计意图一、制定研究计划二、设计问卷调查表小学生的研究计划普遍十分简单,根据老师的介绍,把计划划分为两部分,即资料查询与问卷调查。以“ 购房贷款决策 ” 课题组为例,参加的学生分别是田园,李娇 ,王红亮 ,于昊。他们制定了资料查询计划,其中两人负责到建设银行金坛分理处进行调查,另外两人负责向父母所在银行的工作人员请教购房贷款方面的问题。组织各课题组围绕自己的课题编制问卷调查表。以“ 购房贷款决策 ” 课题组为例 ,学生在老师的帮助下设计了如下问卷 : (1)自己所在小区市民贷款买房的情况A、贷款B、没有贷款精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

17、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 三、实施调查 ,整理信息四、形成建议 ,组织报告会五、二次调查 ,跟踪C、部分贷款(2)市民不贷款买房的原因A、利息太高B、有能力购买C、可以向亲朋好友借到钱(3)贷款买房的方式A、全部贷款B、部分贷款C、先贷款 ,有了周转资金再一次性交清(4)还息的情况A、扣工资B、自己做生意付息C、一次性付清(5)市民对贷款买房的态度A、肯定的态度B、否定的态度C、中立(6)银行对贷款买房的承诺A、能够兑现B、基本兑现C、不能兑现从学生问卷设计来看,如果没有老师的帮助,问卷

18、设计就比较零乱,条理性不够。然而学生们的积极性都很高。以“ 购房贷款决策” 课题组为例,4 位学生利用在校时间,在本校一至六年级中各选一个班做了问卷调查,收回问卷210 份,利用统计学知识,计算出各类学生家庭占该项目总人数的百分比。例如: 表 1：学生家庭贷款购房情况类别货款购房不货款购房百分率13 87 表 2：父母对贷款购房的态度类别同意不同意百分率35 65 各课题组根据各组的调查以及所查阅的有关知识,形成集体意见 ,写出简短的研究报告。班级举行一次报告会,邀请部分家长和部分老师参加,最后将各课题组的研究报告加上各成员的心得装订成册,以小册子的形式向家长分发。对在第一次调查中反对贷款购房

19、的家庭进行跟踪访问,收集数据 ,了解到有几个家庭在本次调查活动后改精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 访问变了主意。板书设计教学反思笔者在实践中体会到, 要较好地辅导学生开展研究性学习, 有两个前提十分重要 : 首先是教师本人十分重视学生的研究性学习, 有毅力 , 有耐心。其次是获得家长的支持十分重要, 因为研究性学习是属于需要花费大量时间和拓展学习资源的一项工作, 没有家长的支持, 研究性学习的质量就不容易得到保证。研究性学习给

20、学生带来的影响是全方位的, 是综合性很强的一种学习活动, 对学生的社会交往与学习能力提出挑战并富有吸引力。因此, 非常值得我们教师去研究, 去探索。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 课题（授课内容）课题五：探究传统节日学习目标知 识能力学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。方 法过程情 感态 度价 值观让学

21、生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“ 真、善、美 ” 形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。教学重点教学难点教学模式研究性教学教学环节1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归教学准备课时分配3 课时教学程序教学环节师生活动设计意图第一课时：一、前期准备阶段二、明确目标，收集整理资料三、调查了解他人根据生活的节日活动，引出中国传统节日的由来或传说，使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走

22、访等方式解决问题，了解中国传统节日，了解其丰富的文化。完成初步的探究报告。通过初步的调查了解，学生对中国传统节日有了一个整体的认识，然后自由结，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。通过网上阅读文章、走访询问等形式了解人们对于传精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 对中国传统节日的看法四、分工合作，提交作业第二课时：一、成立活动小组二、指导各小组制定活动计划第三课时：一

23、、成果展示二、活动成果与评价统节日的看法。小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长， 确定组员。由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。结果如下：一组同学调查传统节日的名称、日期及有关传说。二组同学调查传统节日里有何风俗,寄托着家乡父老怎样的期盼。三组同学搜集关于传统节日的诗词。师:我国的传统文化博大精深, 传统节日更是丰富多彩. 一组同学对此做了调查,欢迎他们展示。生: 我们的传统节日有春节、元宵节、中秋节:、清明节、端午节和重阳节。师: 关于

24、传统节日的传说有哪些呢？生:我知道了关于端午节来历的传说(故事 1) 生: 我知道了关于元宵节名称的传说(故事 2) 生: 我还知道一个了关于元宵节的传说(故事 3) 师: 在这些传统节日里又有何风俗呢？生: 元宵节里要吃元宵、赏花灯、猜灯谜。生: 清明节里要扫墓祭祖。生: 春节里风俗最多,有合家团聚、走亲戚 师: 这些风俗里又寄托着家乡父老怎样的期盼呢？生: 吃元宵、 吃月饼寄托着合家团聚、和和美美之意。生:挂香包、 抹雄黄寄托着人们祈求平安、健康长寿之意。师:关于传统节日的诗词又有哪些呢？. 生:有杜牧的清明生:王安石的元日今天 ,我们各个小组都展示了自己的探究成果,大家都非常积极、 热情

25、。 通过这次活动 ,我们增进了对传统节日及风俗民情的了解。可以说是收获颇丰。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 板书设计教学反思综合实践活动是一门综合性较强的学科，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，它强调学生学习的自立性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力，综合实践活动的内容相当丰富，其活动空间不仅仅局限

26、了教室，我们可以将学生带出教室，带出校园，走向社会，在这次活动中，我看到了孩子们的团队合作精神和高涨的学习热情, 通过这次活动, 也增强学生热爱家乡、热爱祖国、热爱传统文化的意识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 课题（授课内容）课题六：探究甲型H1N1 流感学习目标知 识能力使学生了解甲型H1N1 型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。方 法过程1、进行对比实验并做记录。2、运用感官和工具研究

27、种子的内部结构。情 感态 度价 值观让学生体验合作学习、网络探究的快乐； 了解甲型H1N1 流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型 H1N1 流感形成正确的看法。教学重点教学难点教学模式研究性教学教学环节1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归教学准备课时分配3 课时教学程序教学环节师生活动设计意图第一课时：一、前期准备阶段二、明确目标，收集整理资料三、调查了解他人对甲型 H1N1 流感的看法使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解甲型H1N1流感

28、，完成初步的探究报告。通过初步的调查了解， 学生对甲型 H1N1流感有了一个整体的认识，然后自由结合，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。通过网上阅读相关文章、走访询问等形式了解人们对于甲型 H1N1 流感的看法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 四、分工合作，提交作业五、合作交流，准备汇报六、交流总结，完成研究报告第二课时：一、 成立活动小组二、指导各小组制定活动

29、计划三、指导各小组进行人员分工四、确定研究课题五、确定调查方法六、形成初步的手稿资料第三课时：一、成果展示搜集的资料二、防护与拓展三、思考与实践四、活动成果与评价根据所收集到的资料，小组成员共同整理，以研究报告或主题电子作品等形式分工完成。小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长， 确定组员。由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。预设学生的展示内容：1.什么是甲型H1N1 流感? 2.传染源是什么 ? 3.通过什么途径传播? 4.哪些人群易感

30、? 5.临床表现有哪些? 甲型 H1N1 型流感的预防措施如何保护自己远离它们呢? .分析汇总各种资料。.形成书面报告。小组评价。班级评价。教师评价： 今天 ,我们各个小组都展示了自己的探究成精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 果,大家都非常积极、热情。通过这次活动,我们增进了对甲型 H1N1 流感的了解。板书设计教学反思综合实践活动是一门综合性较强的学科，它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知

31、识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，它强调学生学习的自立性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力，综合实践活动的内容相当丰富，其活动空间不仅仅局限了教室，我们可以将学生带出教室，带出校园，走向社会，在这次活动中，我看到了孩子们的团队合作精神和高涨的学习热情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 课题（授课内容）课题七：制作视力表学习目标知 识能力探究视力表中蕴含的知识，体会视力表的制

32、作原理。方 法过程培养学生在理论指导下实际动手制作的能力。情 感态 度价 值观体验从不同的角度观察、分析现实生活中的某些现象。教学重点视力表的原理。教学难点视力表的原理。教学模式研究性教学教学环节1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归教学准备硬纸板 (黑白 )、剪刀、直尺、细绳等材料和制作工具课时分配2 课时教学程序教学环节师生活动设计意图第一课时：师说：下面我们先来看一个有趣的，（播发有关于眼睛的动漫。）师说：大家看了“ 超级阿近 ” 这个之后除了感到滑稽之外还想到些什么？比如眼睛近视给你的日常生活带来了哪些不便？那到底

33、什么样的情况下才说一个人的眼睛是近视的呢？那近视有什么样的标准？有的话，那又用什么东西去测试、衡量我们的视力呢？有利用形对数视力表作为测试工具的也有利用形作为测试工具的。动物世界也有它们自己的专门视力的测试工具，比如狗狗的 幻灯片、形标准对数视力表的发明（来源）。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 第二课时：一、出示制作视力表的步骤二、根据步骤制作视力表师说：是谁发明了标准对数视力表？幻灯片、视力测定的依据师说：我们每年都有体检，

34、当中有很重要的一项就是眼睛视力的评定，同学们去测试视力的时候，工作人员是怎么确定你的视力的？幻灯片、蕴涵的知识一、我们先来看看一个“E”里有蕴涵些什么？让学生去测量，发现。二、那不同视力的之间又是什么关系呢？我们先来可那一个（学生在看了之后会回答相似）那我们要找出证据来，看是不是真的相似。度量、添表幻灯片、让学生起来回答之间的的数据，一边展示以做好的数据，让学生自己校对一下。先提问学生数据时间的关系。懂与不懂都进行讲解。然后讲解数据的运算等。真正得出各个是相似的。幻灯片、思考、讨论。刚才我们研究的是米为基准测视距离的形视力表那么问：一、米为基准测视距离的形视力表要怎么设计？二、米的又该怎么设计

35、呢？米的形制作原理先提问学生再具体讲解（使用黑板）观看 flash 让学生自主探究视力表的原理。学生实际操作 测量 E 的边和开口的宽。学生去度量视力在0.10.8 之间的 E 的数据。讲解视力表的测定依据有哪些。制作视力表步骤1、剪下数学课本后面的附录那两页,把 “ E”一个一个剪下来。2、根据提供给同学们的标准视力表,大家自己去度量出“ 行与行间距 ” 、 “ 行内 E 间距 ”,在白纸上画好,再把 E一一 粘贴到白纸底板上。3、另外为了视力表的整体给人感觉不要太过于单调，同学们可以添加一些说明等。4、作品背面要注明组别、组员姓名及学号等，以便老师打分。分组制作，师巡回指导精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 三、各组展示成果四、教师总结板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 20 页 - - - - - - - - - -