同底数幂的乘法(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：14.1.1同底数幂乘法 课型：自学互学展示课学习目标：在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用.经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力.在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心.学习环节学习重点：同底数冪乘法运算性质的推导和应用.学习难点：同底数冪的乘法的法则的应用.一、前置作业指出下列各式的底数与指数： （1）34 （2）a3 （3）(ab)2 （4）(2)3 （5）23 其中，(2)3与23的含义是否相同？结果是否相等？(2)4与24呢？ 请同学们通过计算探索规律.（1）(2

2、) （3） （4） （5） 计算（1）和 ； （2）和 （3）和(代数式表示)；观察计算结果，你能猜想出的结果吗？问题：（1）这几道题目有什么共同特点？ （2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？请同学们推算一下的结果？同底数幂的乘法法则：二、合作探究（1）计算 （2）计算 - 主备人： 高树金 审核人 ： 孙立平 时间 ： 编号1401（三）牵手互助，质疑拓展1、把下列各式化成或的形式. 2、计算下列各式（1）(a+b)2(a+b)2； （2）(x-y)3(x-y)5. （3）3527； （4）510125.（5）(x-y)(x-y)2(x-y)3； （6）(a+b)3(

3、a+b)2(-a-b). （7）(m-n)3(n-m)； （8）(a-b)4(b-a)(b-a).（9）（x-y）3（x-y）2（x-y）5 （10）82332（-2）8三、当堂检测（1）a2a6；（2）(x)(x)3；（3）ymym1 （4）10102104；（5）y4y3y2y； （6）x5x6x3 （7）a(a)3；（8）2 7 23 （9）(-3) 4 (-3)7 （10）(-5) 2 (-5)3 5411、判断下列各式是否正确，不正确的加以改正：(1) x2x4=x8 ( ) (2)x2+x2=x4 ( )(2) (3)m5m6=m30 ( ) (4)m5+m6=m11 ( )(5)aa2a4=a6( )(6)a5b6=(ab)11 (7)3x+x3=4x3 ( ) (8)x3x3x3=3x3 ( )12(1)若82a+38b-2=810，则2a+b的值是_13、若10m=16，10n=20，求10m+n的值. 14. 已知am3，am8，则am+n的值专心-专注-专业