有理数的混合运算导学稿(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四平第六中学 数学 学科 七年级上 册 导学案课题第2课时有理数的混合运算主备人张爽4周 5节学习目标1能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序2会进行有理数的混合运算教学重点会进行有理数的混合运算教学难点会进行有理数的混合运算学习流程1、 情趣导入2、独学思考阅读教材P4344，思考并回答下列问题讨论：2(3)34()15中有哪几种运算？可以分几类？试着计算出结果3、合作探究（对学群学）活动1小组讨论例1计算：(1)2(3)34(3)15；(2)(2)3(3)(4)22(3)2(2)解：(1)27.(2)57.例2探究规律观察下面三行数：2，4，16，8，32

2、，64，；0，6，6，18，30，66，；1，2，4，8，16，32，.(1)第行数按什么规律排列？(2)第行数与第行数分别有什么关系？(3)取每行数的第10个数，计算这三个数的和解：4、精彩展示1计算：(1)0.752(1)3(1)12()2；(2)(3)2(5)2(2)；(3)108(2)23(4)15.解：(1).(2)8.(3)3.2观察下列各式：1211，12221，1222231，.猜想：(1)1222232632641；(2)若n是正整数，则1222232n2n11学后反思总结与板书1运算顺序：(1)先乘方，再乘除，最后加减；(2)同级运算，从左到右进行；(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行2探究规律.课后作业1下列运算结果是正数的是(B)A1(2)3B22(122)C(2)3(3)2 D32(2)22计算(3)()3等于(B)A1B9C3D273计算(1)2 016(1)2 017(1)2 01802 019等于(B)A0 B1 C1 D24计算：(1)(1)102(2)34；(2)(5)33()4.解：(1)0.(2)125.课后反思专心-专注-专业