《课题设计论证》活页(共10页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上编号：课题设计论证活页填表说明：本表供匿名评审使用，编号由省教科规划办填写。活页填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用、代表。否则，一律不进入评审程序。课题名称（必填）：新时代背景下的中学教师职业道德修养研究课题设计论证1.本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义和研究价值；2.本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3.本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）一、核心概念界定：教师道德修养：教师道德修养是指教师除了应具备文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能之外，还应具备职业道德修养

2、。在我国，教师职业道德修养主要包括三个方面的内容：忠于人民的教育事业；热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现；严于律己，为人师表。 新时代背景下的中学教师职业道德修养研究：结合当前新的教育时代背景，从中学教师当前的职业道德修养现状出发，探索提升中学教师职业道德修养对于教学的意义和价值，以及从新时代背景出发，探讨如何提升中学生教师职业道德修养。二、国内外相关研究状况与现状述评；当前教师职业道德现状令人担忧，可分为以下三个方面：（一）世界观的缺失，不适应先进文化的发展；（二）价值观的缺失，认识事物、问题的水平不高；（三）学习工作无激情，敬业精神不强。2014年9月9日，习近平总书记到北京师范大学看

3、望慰问广大师生时，提出全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。讲话充分体现党中央对广大教师的亲切关怀，同时也为新时期教师道德修养提供纲领性文献。结合当前教师职业道德育修养的现状，我采用文献研究法开展了研究，主要研究结果如下：一是关于当前教师职业道德的现状研究。何丽（2015）浅谈教师职业道德素质的现状研究、金小婷（2015）浅谈教师当前的职业道德素养现状等都是结合当下教师职业道德素养现状出发，认为当前来说，不少教师的职业道德素养现状并不令人满意；二是如何在新时代背景下如何提升教师职业道德现状。刘霞、青小平（2011）教师职业道德现状的提升措施、徐堂诞（201

4、2）在当前时代背景下如何提升教师职业道德素养等都是结合一些先进的教育理念和教学思想，开启了的研究。三是关注提升教师职业道德修养而带来的成效研究。闫秋菊（2014）教师职业道德素养的能动影响研究、林雅（2014）教师职业道德素养的有效影响研究等都是结合成效方面提出。三、选题意义及研究价值（一）理论意义 教师是人类灵魂的工程师。所以教师的职业道德修养对于教育教学的成效起着决定性的作用，教师职业道德修养决定了我们教学的成效性。而当前的社会环境，由于受到不少享乐主义、功利主义思想观和价值观的影响，有不少教师出现道德滑坡、道德修养低下等现状，结合当前教学的现状来说，我们需要引导教师具备一定的职业道德修养

5、，才能搞好教学、对学生起着潜移默化、耳濡目染的影响。（二）实践意义本课题的实践意义在于：一是有助于构建更为合理、有效的教学模式。中学时代是学生学业生涯中比较重要的阶段，这个阶段的重要性在于这个阶段的学习、习得，对于学生今后的成长和发展来说，有着广泛的价值和意义，对于构建和引导学生价值观体系也有着能动的影响，教师高尚的道德修养是影响学生道德修养的最直接的因素；二是有助于教师在教学中提升教师幸福感。当前来说，关于教师幸福感的话题一直是个热点，教师工作辛苦、工作压力较大、有些地区的教师工资也相对较低，这些都成为了阻碍教师获得幸福感的一个重要因素。而通过有效的提升教师职业道德修养，有助于在教学中提升教

6、师的幸福感，以促进教师快乐开展教学，提高教育教学能力，实现自我的人生价值。（三）研究价值 加强教师职业道德修养一是有利于提高教师素质；二是有利于强化教师的事业心、责任感；三是有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设；四是有利于推动素质教育的有效实施。四、研究目标本课题的研究目标主要呈现在以下几个方面：1.了解当前教师职业道德修养的现状，提升教师幸福感；2.通过有效提升教师职业道德修养，全面促进教学更深层次的发展和探索，激活课堂活力，构建更为有效的课堂教学模式；3.提升教师幸福感，力促社会和谐，促进教师的专业发展。五、研究内容本课题的研究内容，在于以下几个方面：一是当前中学教师的职业道德修养

7、现状研究；二是如何提升中学教师的职业道德修养。可以从以下几个方面加以探索：1.坚持“学习”之心 古语有云：“学如逆水行舟，不进则退”。作为教师，不能单纯地认为学习是学生的事情，对于教师而言同样要持之以恒地进行学习。所谓师德，并不是一蹴而就的事情，也是要经过长期的学习和积累，形成的一种职业道德和素质。2.树立“敬业”之心 敬业是一种美德，是师德表现的一个重要方面。陶行知曾言：“捧出一颗心来，不带半根草去”笔者认为这是教师敬业精神的典范。3.常怀“进取”之心教学是一门学问、一门艺术，它不是一成不变的，面临着社会的发展，教育的发展、教材的变更，教学也应该不断地求新求变。因此作为一名教师应该具有进取精

8、神，这也是师德建设的重要方面。4.感知“幸福”之心幸福是什么？是一种内心的温暖和满足。我们每个人都在追寻自己的幸福，这种幸福来源于生活，同样来源于工作，做任何行业，我们都应该在教育教学中找到幸福。追求“梦想”之心2012年，在参观复兴之路展览之后，习近平总书记提出了伟大的“中国梦”，一时之间，“中国梦”这个美丽的词语飞遍了祖国的大江南北，飞进了无数国人的心中，中国梦是一个大梦，它包括了各行各业的梦想，包括了我们每个人的梦想。作为教师，是否拥有自己的职业梦想，是衡量教师职业道德修养建设的重要标准。一个没有职业梦想的教师不是优秀的教师，也不可能成为一名成功的教师。三是本课题的研究成果研究。六、研究

9、假设和拟创新点 （一）研究假设如果通过本课题的研究，结合我们几个学校的实际和特色，以强化教师职业道德修养为本位，深入实地调查研究教师生活中的苦处和工作中的难处。结合习总书记系列讲话精神和上级相关文件，构建中学教师的职业道德修养有效评价模式，逐步提高教师自身的幸福感，使他们能全身心地投入到教育教学中。以争做“四有”教师为目标，以培育“四有”新人为目的，全面提高这几个学校教师的职业道德修养，并在全县推广开来，为我县的教育事业乃至“中国梦教育梦”贡献力量。（二）拟创新点创新之处在于：（1）实现了理念的创新。结合先进的教育理念开展研究。（2）实现了方法的创新。课题研究方法实现了创新，从个别到一般，在验

10、证成果时采用新颖的研究方法。（3）实现了成果的创新。对于普遍中学来说，都有着一定的应用价值。七、研究思路详见课题的可行性分析八、研究方法 调查法。用于对实验对象的基本情况的调查，主要是以问卷调查的形式进行，并对实验数据做相应的量化处理。观察法。观察教师的职业道德现状，以作为分析研究的直接证据资料。文献研究法。作为案例试验的基础性研究，主要涉及教师职业道德修养实践研究方面的文献资料的搜集、整理及分析。总体来说，主要采用是一种结合着量性分析的质性研究方法。九、技术路线和实施步骤详见课题的可行性分析。注：本栏可加页完成课题的可行性分析 1.已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情

11、况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献两类限填20项）； 2.主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）； 3.完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内）一、课题分工、主要负责课题前期研究的调研情况，主要通过观察法、个案研究、问卷调查等方式，了解当前德育教育的现状。主要负责课题的撰写工作，包括开题报告、中期汇报以及结题报告的撰写工作。在撰写过程中，对于课题研究的整个框架，通过整个课题组教师的一起商讨并不断加以完善。、主要负责课题的修改完善工作，包括后期的调研活动，后期要通过对比等手段全面了解本课题所取得成效，并且进行总

12、结，撰写课题相关的论文。二、研究安排与预期成果第一阶段（2016年3月-2016年4月）前期准备阶段。1、学习多元智能、建构主义、教学模式等有关理论，成立课题研究小组。2、对学生在德育活动中参与现状进行调查、分析，找出教学方法、学习方式、教学评价等方面存在的问题，并进行系统归类，使研究具有针对性和实践性。3、在调查研究和文献研究的基础上，提供研究的思路，制订课题研究方案。第二阶段（2016年5月-2016年12月）组织实施阶段。这是本课题研究的主体阶段，主要依据研究计划组织实施，不断探索研究方法，优化研究途径，发现问题及时调控，力争研究取得实效。1、开展理论学习，从网上和刊物上查找有关资料，并

13、摘写相关的感想。2、开展公开课等活动。3、撰写教学设计、案例、教学反思、教学评价等资料。4、扎实研究过程，积累研究资料。第三阶段：（2017年1月-2017年3月）总结阶段。1、及时物化课题研究成果。2、分析总结课题实施情况，撰写课题总结。三、主要参考文献1李跃,顾久贤.教师职业道德构建研究J. 体育科技文献通报. 2012(10) 2平利.教师职业道德初探J. 山西财经大学学报. 2011(S3) 3苏晓黎.浅谈新课程背景下教师职业道德的有效教学J. 当代体育科技. 2013(12) 4黄淑金.教师职业道德的有效开展J. 当代体育科技. 2013(08) 5金群立.教师职业道德素养的现状分析

14、J. 新课程研究(中旬刊). 2011(09)四、课题研究保障1.课题组教师所在的学校近年来的教学教研工作深受上级重视，在教学研究方面，有着浓郁的研究氛围，学校教职工近年来锐意进取，在教学教研工作中不遗余力，加上校领导对于教学教研工作十分重视，对课题研究给予有力支持和指导，市县教育局领导、教科所也非常重视科研工作，给予政策倾斜，且经常过问指导老师的教研工作。2.本人长期在一线开展教学工作，有着丰富的教学经验，在教学方面有着自己的很多独特的感悟和心得，在上课之余，愿意不辞辛苦花费大量的时间和精力不遗余力参与课题研究，在课题研究方面，达成了一致的共识。3.在课题开展方面，这几所学校的教育教学设置齐

15、全，语音室、微机室、多媒体教室，电子备课室，电子阅览室和图书馆便于实施开展教研，为课题研究提供了坚实的物质基础。4、参与该课题研究的成员思想意识新，具有多年的教育科研经验，在教学改革中做出了一定的成绩。课题组成员们业务素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性已进行了大量的前期研究工作，并潜心钻研教育学、心理学、统计学等理论知识，这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。5、这几所学校具有较雄厚的经济实力，领导重视、支持教育科研，研究经费和资料设备有充足的保障。6、最近的几年，这几所学校发展迅速。每年拨出专用经费用于聘请专家教授来校讲座、调研，并对我们教师进行业务培训。另外这几所学校与省市教研室等部门有密切的联系，这些单位的领导、专家们对这几所学校教科研及该课题的研究工作非常关心，经常给予指导和帮助。综上所述，本课题组技术力量雄厚，科研能力强，相关储备丰富，工作效率高，为本次课题研究工作的顺利进行打下了坚实的基础。注：本栏可加页专心-专注-专业