北京的春节导学案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案科目 语文 总第 16 节 编制教师： 滕红 授课教师 六 年级 班 授课时间： 学习内容6.北京的春节 第一课时学习目标1会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2有感情的朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。重点难点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习手段自主学习、合作探究学习准备关于童谣的课件；歌曲恭喜教师导学学生活动自我完善课前导学(4分钟)1、有关书籍

2、或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。2、有感情的朗读课文，了解课文内容。3、给课文的自然段标序号，并在文中圈出学习目标中要掌握的生字词，借助工具书理解这些词语的意思，然后读一读、记一记。自主训练1、我搜集了与春节有关的知识有：。2、听写课文中的词语，说出这些词语的意思：l yu ch xn zhn ln sn bn( ) ( ) ( ) ( )jio z fi cu z bnr zhn zi( ) ( ) ( ) ( )l zi bo zh fn zhng( ) ( ) ( )gung mio hu zu m dng( ) ( )lng q b su wn xing

3、 gng xn( ) ( )zhng dng je ci( )3 我会说：我是这样过春节的 ：。课中导学（20分钟）一、了解单元内容，导入新课1、从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？2、了解了课文安排。我们再看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了那些内容？3、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。师过度：让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九

4、，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。自主、合作训练1 本组课文安排的内容有（1）.（2） 。2 我国有（ ）个民族，（ ）个少数民族，每个民族的生活丰富多彩，习俗独特。本组课文从不同的角度写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些民族特色。（3） 我是这样过春节的：。春节给我留下的印象是：。3 作者亮相老舍，现代著名作家。原名（ ）,字（ ）满族人。他得代表作有，我学过他 的文章，有。教师导学 二、初读课文，整体感知，解答疑问1、请同学们自由的读一读课文，同时想一想：北

5、京的春节给你留下了什么印象？（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）如果有不理解的地方，等会提出来和同学讨论。三、整体感知，理清脉络1、请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。学生活动1、自主读课文思考：北京的春节给你留下了什么印象？2、小组内 交流读懂的地方和不懂得地方。（包括字词、内容、习俗等等）3、小组选代表汇报展示，其他同学倾听质疑点评。4、交流汇报，老师相机板书：腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）。学生完成课后表格的填写课中导学（8分钟）四、交流探

6、讨，感受年味1春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。2 总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道拓展训练1、小组内交流。2、全班交流汇报。（1）年的味道是爆竹的味道（2）年的味道是香甜的味道（3）年的味道是开心的味道3、 品读文中的相关味道语句。课中导学（8分钟）五、品读体味，感受民俗1快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）2认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样

7、理解“除夕真热闹”。3除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。4配恭喜乐曲朗读，体现“除夕真热闹”。达标训练1 抄写词语色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色 2默读课文，合作填表。在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。时间风俗习惯 板书设计6 北京的春节（独特的民俗文化）时间顺序：腊八（熬腊八粥）腊

8、月二十三（办年货）除夕（吃团圆饭） 正月初一（拜年）正月十五（元宵节）正月十九（春节结束）热闹 喜庆 团圆 祥和课后反思金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案科目 语文 总第 17 节 编制教师： 滕红 授课教师 六 年级 班 授课时间： 学习内容6.北京的春节 第二课时学习目标1继续有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。2学习课文有顺序、详略得当的写法。重点难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。学习手段自主探究，合作交流，小组展示学习准备课件教师导学学生活动自我完善课前导学（5分钟）一、我能有感情的朗读课文，并能听写新词。自主训练一、听写

9、新词，对照课文，检查改错初旬 蒜瓣 翡翠 杂拌儿 榛子 栗子 鞭炮 风筝 截然 寺院、逛庙会、张灯结彩 腊八粥 蜜饯 掺和 黏稠 通宵 小贩 水浒传 娴熟 毛驴 翡翠 熬粥 课中导学（20分钟）一、回顾写作顺序和主要内容上节课填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？二、分清详略，练习朗读1分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？2练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。三、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过

10、年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。自主、合作训练1写作顺序：（时间顺序）。2主要内容：（主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束）。3 默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。4 集体交流：明确作者详写的是（腊八、除夕、正月初一、元宵）四个部分。5（ 1）自由练读。（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好，就读哪个部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目标。6 老舍详写四天中我喜欢的是（ ），因为（ ）。教师

11、导学学生活动自我完善课中导学（7分钟）四、回顾全文，体会详写略写的好处引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。拓展训练1 “腊八”节中你体会到了老舍怎样的语言魅力？2“除夕”这一部分作者是围绕那句来写的。3 “正月初一”老舍主要写了什么？4 老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？5 这篇文章为什么给我们留下如此深刻的印象，它在表达上有何特点？课中导学（8分钟）四、学习“阅读链接”学生体会到老舍爷爷在北京的春节里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话。但梁实秋和

12、斯妤却写得很详细。同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。达标训练1.形近字组词。眨（ ）挣（ ） 饯（ ）许（ ）宵（ ）泛（ ）筝（ ） 践（ ）浒（ ）销（ ）旬（ ）拌（ ） 醋（ ）饺（ ）甸（ ）伴（ ） 醒（ ）皎（ ） 2阅读：春节各地的习俗3过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合北京的春节和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。板书设计6 北京的春节腊八 除夕 正月初一 正月十五热闹 喜庆 团圆 祥和课后反思(10)专心-专注-专业