二年级数学下册利用估算解决问题(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第51课时 利用估算解决问题教学目的:1学会用估算的方法解决问题。2会根据实际问题的需要选择合适的估算方法。教学重点:将估算作为解决问题的策略。教学难点:熟练掌握找一个近似数的方法。教学过程:一、复习导入,揭示课题1. 口算。300200 700300 9001000800500 600300 1500700100900 700900 66006002. 填一填。(1)妈妈买了一台电脑花了4995元,约是( )元。(2)欣欣小学有608人,约是( )人。(3)果园里有1298棵果树,约是( )棵。二、探究新知师:知道了什么?要解决的问题是什么?生1:500元买了300

2、多元的电话机,剩下不到200元,肯定不够买电吹风。生2:不用准确算出得数,可以这样想:电话机超过了300元,电吹风超过了200元。300200500,带500元肯定不够。师:怎样解决?生:可以这样想电话机不到400元,电吹风不到300元。400300700,带700元肯定够。三、课后练习P98.第5小题.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。日期5月1日5月2日5月3日人数703568924201(1)每天参观的人数各接近几千人?(2)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人?P98.第6小题 城关镇礼堂有3000个座位,城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活

3、动,能坐下吗?师:怎样解决?生:可以这样想:城关镇的三所小学各有八百多名学生,也就是都不到900人,如果 9009009002700 ,3000个座位都够坐,那么这三所学校实际人数也够坐。3、补充练习p(1)现在科学世界打折,现价是212元。打折后科学世界大约便宜了( )元钱。(2)如果按原价买这三套书,带600元够吗?(3)你还能提出什么数学问题?你会解决吗?四、课堂小结这节课你有什么收获?五、作业设计作业:第98页练习十九,第5题。第99页练习十九,第7题、第8题。六、板书设计利用估算解决问题不够,估小也不够 够,估大也够358估小300多 358多估大 不到400218估小200多 218估大 不到300358+218估小500多 400+300=700500多500 不到700700 答:不够 答:够七、教学反思:专心-专注-专业

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