《自由平等的真谛》导学案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题 第1课时 自由平等的真谛编号16课型新授课主备人时间第11周 5/9姓名班别第 小组第四单元崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等【教学目标】1.知道自由和平等的含义，理解法治与自由的关系，懂得公民在法律面前一律平等的道理。2.通过探究案例，体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，培养学生用法律的视觉认识自由与平等的真谛的意识和能力，树立正确的自由观和平等观，在生活中能做到平等处事、待人，做一个富有法治精神的人。【重点难点】教学重点：法治与自由的关系、法律面前人人平等。教学难点：自由是有限制、相对的；对法律面前人人平等含义的理解。 【自主预

2、习】1.自由：主要指人们在_的范围内，依照_活动的权利。2.拥有自由的意义：不仅能增强_，而且能激发每个人的活力，从而推动社会_。 3.如何正确的理解自由？答：自由都是_的自由；自由在法律上的体现，就是我们_的各项权利；自由不是为所欲为，它是_。4.如何正确认识法治与自由的关系？（法治与自由的关系是怎样的？）答：法治与自由是_。法治_，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是_，人们合法的自由和权利不受非法的干涉和侵害，法治既规范了自由，又保障了自由。5.平等的两层含义: _，比如男女同工同酬，一次选举一人一票等，_，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时

3、应获得优先权和得到特殊的关照。6. 如何理解，我国公民在法律面前人人平等？（我国公民在法律面前人人平等是如何体现的？）答：任何公民，一律平等地享有_，同时必须平等的履行_。我国所有的公民的_一律平等地受到法律的保护，所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以_，任何组织和个人都不得有超越_的特权。【合作探究】阅读材料，回答问题：2017年8月8日四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震后,少数网民在互联网上散布地震谣言信息,严重影响社会秩序、引发社会恐慌。公安部迅速奔赴四川、陕西等地开展查处工作。警方调查发现,网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某分别假冒各种机构在微信群造谣,称周边地区将发生余震。

4、公安机关已对这4名网民依法处以行政拘留处罚。( 1 )网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某被依法行政拘留说明了什么?( 2 )有的人认为:“要自由就不要法治,要法治就没有自由。”你认为这种观点正确吗?为什么?【反馈练习】一、选择题：（ ）1.“法律在那里实现自由，也在那里限制自由。”这句话表明：A.公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障B.法律确认和保护的自由可以随意行使C.离开法律限制的自由才是真正的自由D.公民的合法权利和自由没有任何约束（ ）2.柏拉图说:“对一切人的不加区别的平等就等于不平等。”这启示我们：A.要追求绝对平等 B.要同等情况同等对待C.法律面前人人平等 D.对不同情况要差别对待（ ）3.下列能体现法律上平等的做法：男女同工同酬 一次选举一人一票老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权家庭暴力法规定未成年人、孕期的妇女等遭受家庭暴力的应当给予特殊保护A. B. C. D.（ ）4.网大V任志强微博账号持续公开发布违法信息，影响恶劣，2016年2月28日，国家互联网信息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依规关闭任志强的微博账号。关于此事下列认识不正确的是：A.公众人物无言论自由，应谨言慎行 B.言论自由并不是无限制的绝对自由 C.网络生活中我们要遵守道德和法律 D.任何人不得利用网络传播违法信息专心-专注-专业