Excel数据图表教学设计(苗逢春版本)(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上Excel数据图表教学设计基本信息设计者李辰晨执教学科信息技术班级人数教材名称初中信息技术教材第二册（河北大学出版社 苗逢春主编）授课（章节）名称Excel数据图表初步认识授课时数1教材分析 本节内容是河北大学出版社出版的信息技术第二册第3章第5节Excel数据图表。本节课是在完成excel基础知识和基本技能教学任务基础上的继续学习，掌握数据图表的制作过程是本单元教学重点，让学生学会从各种数据中去分析并选择合适的图表。学习者特征分析本节内容的教授对象为八年级的学生，该阶段的学生在认知层面上，已经具备了知识迁移和自主探究的能力，对Excel所涉及的基本概念已经有了初步的

2、了解和认识，并具备了对Excel进行基本操作的能力；在心理层面上该阶段的学生有极强的求知欲和表现欲，具有较强的团队合作意识，这就为本节课的顺利开展创造了有利条件。教学目标知识目标：1、理解Excel图表的作用 2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作。 3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择。方法目标：1、通过小组合作学习、交流讨论，掌握创建图表的步骤。 2、通过分组活动，学会用已学的知识来解决日常生活中的实际问题。情感目标： 通过小组合作探究，增强了团队合作意识，强化了在社会活动中积极主动地学 习和使用信息技术的意识；具备了对信息进行分析加工处理的能力。教学重难点教学重点：1、掌

3、握建立数据图表的步骤 2、对数据图表进行编辑教学难点：1、体会不同数据图表所表达的作用 2、根据数据表，能选择适当的图表类型教学媒体（资源）选择1、多媒体教学软件（速龙）板书设计(板书内容起到提纲挈领的作用。如没有板书或仅使用课件，可忽略此项)教学策略选择1、 教学方法：小组合作学习法，自主探究学习法，任务驱动学习法2、活动组织：引入课题自主学习小组交流提出无法解决的难点问题教师面向全班解决问题小组分组协作教师总结小组完成作品个体作品展示及全班交流。教学环境设计(选择开展课堂教学的教学环境。)普通教室 实验室 R多媒体教室 网络教室 其他（具体要求）课堂教学过程结构设计（包括问题、任务和练习的

4、设计、媒体资源的运用等）教学环节教师活动学生活动设计意图【创设情景】【引入课题】同学们，大家好，今天我来和大家一起探讨和学习感到非常高兴，我一进班级，看到许多同学都带了眼镜，接下来我向同学们请教几个问题，每个问题都是单选题。按小组由组长进行统计。1、 同学都带眼镜吗？A 不带B 带2、 你认为造成近视的最主要原因是什么？A、 看电视B、 写作业C、 玩电脑D、 玩手机E、 坐姿不正确组长组织活动，寻问小组成员视力情况组长组织活动，寻问小组成员视力情况通过调查问题的形式向学生寻取数据源，利用一个学生平时生活中的小问题将其带入课堂。最大限度的激活学生的参与度。【介绍图表类型】通过刚才收集数据的活动

5、产生一张柱形图做为契机，由此延伸出还有折线图和饼图。分别列举了石家庄九中的机器人比赛获奖图表和科技创新获奖人次图表。里面均有三种不同的图表类型的出现。学生观看并小组间讨论表达不同的数据图表，会选取不同区域的源数据。为之后的建立数据图表的数据源的选择垫定基础。举的数据都是贴近九中学生的，该校的特色是机器人和创新科技，我分别模拟了数据，学生理解起来比较容易。【自主探究】【合作学习】通过教师的活动，学生们能大概的了解了图表存在的意义，那么我们怎么样来建立图表呢，学生看导学案，根据教材P104中的降水量表来熟悉一下建立图表的一般步骤。小组内根据导学案和课本进行自学，不懂的先由小组内讨论解决。发挥小组合

6、作学习和学生自主探究的优势,突出了导学案的重要性。任务一教师发放“课堂小组任务完成情况统计表”。每小组各派一名责任心强的人，对每次任务完成情况两两交叉进行统计。学生独立完成“降水量”数据图表。学生积极性提高，组组间竞争。有效的发挥了小组的合作性。【知识总结】学生通过“降水量”图表的操作练习，掌握了Excel图表制作的步骤。请同学们来总结一下：学生根据前面的操作实例，积极发言。总结出：Step1:选择“图表类型”。Step2:选择“图表源数据”。Step3:设置“图表选项”。Step4：确定图表位置锻炼学生实时总结的能力。【分组协作】任务二本班分为七个小组，老师准备七张纸条，分别写上：任务一、任

7、务二、任务三、任务四。由组长进行抽取。学生们根据组长抽取的任务进行完成，完成之后并做小组讨论，对于产生的分歧做出评判。每个小组内，组员完成任务一致，根据完成任务情况，讨论原因锻炼小组之间的合作和共享的精神。【组间评判】教师组织各个小组，派代表出来进行讲解。说明原因每个学生代表的是每个组，回答问题严谨积极。锻炼学生的表达能力。【终极任务】终极任务中有三个小任务，根据小组情况，组长分配给不同的成员完成。不同层次的学生去完成难度不同的问题有利于不同层次的学生的发展。【结果结语】每个小组都完成之后，教师组织小组进行成果结语。根据之前的课堂小组完成任务情况表，发放奖品。学生在比赛中积极表现。培养学生的集体荣誉感，自己的言行代表着本组的胜败。【教师总结】【拓展延伸】建立图表的时候，每个步骤涉及到注意的问题：总结出柱形图、折线图、饼状图的特点。柱形图：比较数量之间差异。折线图：表现事物的发展趋势。饼图：数据之间比例分配关系。对于成绩突出的小组进行奖励。数据源的选择：Ctrl：不连续的Shift:连续的通过这次课的学习，大家都了解了建立数据图表的步骤，也初步掌握了数据图表类型用于哪些数据表。大家有没有发现我们的表不美观啊，那么下一次课我们来讲一下如何美化我们的数据图表。同学们，下课学生跟着老师思路回顾一下这节课的主要内容，回顾本次课的内容，引出下次课专心-专注-专业