获取信息的过程与方法说课稿(共3页).doc

《获取信息的过程与方法说课稿(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《获取信息的过程与方法说课稿(共3页).doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上第二章第一节获取信息的过程与方法说课稿各位评委，各位老师，大家好！我说课的题目是：获取信息的过程与方法。主要分为三个方面来说课,分别是说教材、说教学策略、说教学过程。一、教材分析1、本节是整个教材的重点，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。2、教学目标：l 知识与技能目标：了解信息获取的一般过程，认识到信息获取活动的多样性和广泛性，掌握信息获取过程的各个环节及相互间的作用，并能提高信息获取的效率。l 过程与方法：主要由学生讨论，老师适时引导并汇总。l

2、情感态度与价值观：通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。并通过同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。3、教学重点、难点：教学重点是对信息获取的各个环节的培析，而对获取信息方案的正确选择、成功确定则为本节课的难点。二、教学策略1、教法主要是以问题的形式进行教学，并根据学生的反映在课堂上做相应的处理。2、学法遵循认知规律，充分发挥主体作用，采用观察法、探研法，使学生独立学习和协作学习相结合。学习的过程如同学生们自己在支架上攀登，同化或顺应或同化顺应自己的知识结构，探索获取信息的一般过程，探索学习科学知识的方法，创造性地发表自己的见解，或在讨论中展示自己的才能，自己建构

3、信息技术相关知识，真正发挥学生课堂主体作用。3、媒体运用基于本次课整体设计特点，采用网页形式即可较好完成本次教学任务。三、 教学过程1、教学引入刚刚踏进学校，对于现在的学校我们都不是很了解，学校为了帮助我们进一步了解学校，要求每一个班都要搞一期以学校为主题的板报，那我们要按怎样的步骤来做呢？提问负责搞班上板报的学生。2、讲解过程（一）、确定信息的需求1）、制定信息需求内容大纲如： 1、学校的历史2、学校的师资力量3、学校的环境2）、确定成果目标的形式及所需要载体类型板报文字、图片其它：论文文字演示文稿文字、图片、声音、视频注：不同的目标形式对应着不同的载体类型。3）、列出需求清单包括：需求内容

4、，所需载体类型，成果目标形式等内容。如： 学校的历史文字 学校的师资力量文字、图片学校的环境文字、图片过渡：（提问）我们知道了要取得学校的历史、师资力量、环境等方面的相关信息，那我们可以从哪里得来这些信息呢？比如说我们要了解学校的历史，那我们可以到阅览室查看一些相关的资料，同时也可以问一下我们的老师或者师兄师姐等；而对于学校的环境呢，我们则可以通过亲自观察学校本身来了解情况。（边讲边列举相关内容）（二）、确定信息的来源1）、媒体包括：报纸、书刊、广播、电视、录像等2）、他人包括：老师、朋友、同学、父母等3）、事物本身亲自研究观察学校里面各方面的情况。注：信息源越广阔，收集的信息量就越大；信息源

5、越可靠，收集到的信息就真实可信。过渡：（提问）我们知道需要哪些信息，也知道这些信息从哪里来了，那我们就要进行采集信息了，通常我们采集信息的方法有哪些呢？（三）、采集信息1、采集信息的方法注：不同的信息源有不同的采集方法。（边举例边讲解）1） 通过检索媒体采集信息举例：按图书馆的分类目录检索、按时间或节目类别收听或收看广播电视节目等。2） 通过与他人交流采集信息举例：请教老师或父母、与同学讨论等。3） 通过亲自探究事物本身获取信息举例：直接观察学校的各种情况2、 采集信息的工具举例：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等。附：各设备的图片一张过渡：我们采集到得信息都是比较零散杂乱的，也不可能

6、说我们采集到了信息就马上把它放到板报上，肯定是要先把它整理放好，以后再用。（四）、保存信息1、整理信息、分类保存2、输入计算机保存特点：容量大，可根据需要按不同形式存储。数字化格式直接输入计算机中存储如：数码相机照的相可直接输入到计算机中。非数字化格式经软件处理后输入计算机中存储如：传统相机照的相需经过扫描仪处理后才可以输入到计算机中。小结：本节课主要介绍了获取信息的基本过程和方法，通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息，并且了解到信息的各种来源，以及采集信息的各种方法和采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和保存，将得到的信息为自己所用。希望同学们在以后遇到的问题中，可以根据本节课所学习的内容思路来解决问题。练习：填写信息采集卡学校板报信息采集卡信息内容信息类型信息来源保存形式学校历史文字图书馆、老师计算机四、说小结现代社会，提出了一个全新的关于人才的概念：新型人才。而评价新型人才的一个重要标准就是信息获取能力。通过本节课的学习，希望同学们能加强信息意识，拓宽信息获取的途径，准确地找到适合自己的信息获取方法，提高信息获取的效率。专心-专注-专业