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1、精选优质文档-倾情为你奉上木瓜恰恰恰教学内容:学习歌曲木瓜恰恰恰。教材分析:木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体,大调式。歌词非常生活化,表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。教学目标:1、通过学习能够用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。2、能够用打击乐器为歌曲伴奏。3、能够创造性地表演说唱歌曲。教学过程:(一)导入新课 师:大家知道吗?在集市上卖东西时除了说、吆喝外,还可以用唱的方式进行。这节课我们学习一首叫卖歌木瓜恰恰恰。(二)学习新歌1、解释叫卖歌。叫卖歌是民间风俗歌曲的一
2、种,它是在叫卖调的基础上发展起来的一种歌曲。木瓜恰恰恰属于叫卖歌。(体裁叫卖歌),恰恰属于拉丁舞,这首歌运用了恰恰舞的节奏。 2、听歌曲范唱,激发学习兴趣。师:听了这首歌曲后你有什么感受?(听后让学生说出感受)3、认识歌曲中出现的水果。师:这首歌曲中出现了许多盛产于马来西亚的水果,我们来认一认。(播放课件)4、找一名学生到黑板上为歌曲配上集市一角的画面。5、用节奏的形式来读歌词,了解歌曲内容并为学习歌曲打基础。(恰恰恰属于衬词,暂时不读) 6、学习曲谱。教师先带领学生学习几小节,其余的让学生分组自学。7、教师分句弹乐谱,学生填歌词,不准确的地方加以纠正。(切分音的地方加以重点练习)8、分小组进
3、行自学。9、集体跟琴唱。(要求用热情、欢快的声音去演唱)10、男生唱歌词,女生唱衬词。11、女生唱歌词,男生唱衬词。12、教师唱歌曲,找一名学生唱衬词。13、欣赏叫卖歌。师:除了木瓜恰恰恰属于叫卖歌外,你还知道哪些歌曲属于叫卖歌?(歌曲卖汤圆、卖报歌、冰糖葫芦等等)。学生回答后,教师播放歌曲片段让其欣赏。(三)用打击乐器给歌曲伴奏师:除了用衬词恰恰给歌曲伴奏外,还可以用乐器为歌曲伴奏。1、一部分学生演唱,一部分学生拿出自制乐器沙锤为歌曲伴奏。2、女生演唱,男生用腰鼓为歌曲伴奏。(四)创设情境表演“集市一角” 师:同学们,你们知道我们平川都出产哪些水果吗?请你们用自己熟悉的旋律或自己创作的旋律来推销这些水果好吗?1、学生分组进行创作,教师了解活动情况。2、小组展示成果,教师进行评价。(五)小结师:叫卖歌曲作为一种特殊的音乐形式,为我们的生活以及整个社会经济的繁荣,起到了独特的作用,希望同学们好好学习音乐,为大家创作出更好的叫卖歌曲。专心-专注-专业