2013-2014学年第二学期体育教学质量分析报告(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上金水区黄河路第一小学20132014年学年第二学期体育学科教学质量分析报告三 学生学业水平状况1、期末评价情况 水平一（一年级）一年级总人数 232 实测人数 232 授课教师：李珂 序号测试项目优秀良好合格不合格人数优秀率人数良好率人数合格率人数不合格率1跑：自然直线快速跑18077%4218%104%00%2基本体操15064%7331%93%00%3技巧：劈叉7130%8938%4619%2611%水平一（二年级）二年级 总人数 271 实测人数 271 授课教师： 陈莉序号测试项目优秀良好合格不合格人数优秀率人数良好率人数合格率人数不合格率1韵律活动17564

2、.5%7326.9%238.4%00%2立定跳远5821.4%10940.2% 8732.1%176.2%3仰卧推起成桥12044.2%8531.3%4115.1%259.2%水平二（三年级）三年级 总人数 268 实测人数 268 授课教师： 杨婧序号测试项目优秀良好合格不合格人数优秀率人数良好率人数合格率人数不合格率1武术少林武术操6825.4%16862.7%248.9%82.9%21分钟乒乓球颠球16762.4%8832.8%93.2%41.6%3技巧后滚翻6423.9%16059.8%2810.6%165.6%水平二（四年级）四年级 总人数 277 实测人数 277 授课教师：杨靖（

3、四一、四二）陈莉（四三、四四）序号测试项目优秀良好合格不合格人数优秀率人数良好率人数合格率人数不合格率1武术：简化少林拳7326.4%13047%6523.5%93%21分钟跳绳13448.5%5319.1% 5319.1%3713.2%3技巧：靠墙手倒立6925%15957.3%2810.2%217.5%水平三（五年级）五年级 总人数 277 实测人数 277 授课教师：张涛序号测试项目优秀良好合格不合格人数优秀率人数良好率人数合格率人数不合格率1肩肘倒立14552.3%6724.2%259.1%4014.4%2跨越式跳高3914.1%6924.9% 11742.2%5018.8%3小篮球：

4、 25米2往返运球（秒）14251.3%10236.8%3010.8%31.1%水平三（六年级）六年级 总人数 290 实测人数 289 授课教师:张涛（一班、二班）李珂（三班、四班）序号测试项目优秀良好合格不合格人数优秀率人数良好率人数合格率人数不合格率1分腿腾跃12443.1%7225%4113.9%5218.1%21分钟篮球投篮3712.5%5218.1%7225%12844.4%3快速跑：50米4415.3%15352.8%6823.6%248.3%2、期末评价总体情况分析水平一:总体反馈：低年级学生对跑步的积极性较高，我通过游戏的方式，例如接力赛、往返跑等，让学生在游戏中练习直线跑步

5、；通过平时的上下午大课间，学生的协调能力较好，学起来很轻松，兴趣也很高；低年级学生的柔韧性相对于其他年龄段的学生较有优势，女生相对于男生较好。原因分析：1、练习柔韧有些学生怕艰苦会让练习效果打折扣；体育课设施不齐全，场地较小，多班上课时场地受限；练习基础体操的时候有些学生只是把动作学会，动作完成的标准度不高。改进措施：针对学生对学习技巧兴趣不高的现象，应将课程游戏化设计，并让学生了解练习身体柔韧度的好处。进一步与学校沟通，不断完善教学设备。提高学生学习兴趣，增强体育课在学生心目中的重要性，丰富学生课余生活，提高学生身体素质。水平二:总体反馈：后滚翻动作技能掌握不够准确，虽然一大半学生可以顺利的

6、翻滚过去但是团身紧和翻滚圆滑做的不够好；篮球原地运球主要是看学生的技术动作，对于运球的数量制定的标准不高；一些学生对体育技能学习的兴趣不高特别是技巧类项目。原因分析：体育设施不齐全，场地较小，多班上课，所以学生课堂练习时间和次数有限。在技巧的教学中对于技巧的质量自身要求不高。本学期我们体育组的校本教研主题是篮球，所以针对各水平段制定了不同的教学目标，采用了适合学生身心特点的教学方法、练习形式和评价手段。提高了学生们学习篮球的积极性，取得了良好的效果。教师受个人的知识和技能的限制，对教材的均衡性的教授不够。过度注重必修教材的内容，忽视了辅助教材对学生的影响。改进措施：发挥标准的激励性。可以针对不

7、同水平的学生制定不同的标准，让学生都能够达到自己的理想成绩。课堂练习与课后作业紧密结合，让学生们在课上学到的体育技能回家多练习，多展示给父母看，提高学生们学习巩固提升技术的积极性。制定科学合理的体育课程标准，做好选修与必修教材的合理分配。真正切切的结合实际，让学生正握哪些技能，这些技能要达到一个什么样的水平，是在数量上还在质量上。合力安排，分散体育教学和体育训练任务以及外出参加比赛任务。水平三: 总体反馈：个别同学爱出风头，在班级形成“小团体”,影响不好。整个高年级大部分学生的身体素质是呈缓慢上升趋势，在协调、柔韧、耐方面好于力量、爆发力、速度。基本能够完成运动技能的学习任务。学生参与体育课的

8、积极性很高，可是有一部分学生的积极性并不是表现在对于课堂任务上，而是重点在于如何玩，自由的玩，挑自己喜欢的玩。大课间活动个别学生出现懒散，说话，动作不到位，态度不端正。原因分析：受到家庭、社会的影响，学生对体育课的态度是不温不火，学生学习态度上不重视。怕吃苦受累，甚至在老师不注意时偷懒。学生学业负担过重，由于家长对孩子的期望值高，在业余时间除了完成家庭作业外，还报了辅导班，这样学生就不愿意把仅剩的一点时间去完成体育作业。不能均衡对待体育项目，尤其是女生。如六年级技巧项目分腿腾跃，女生就参与积极性很低，觉得没意思。人数多、场地小、器材少、天气等客观因素限制了学生的发展。学生在练习量和密度上上不去

9、，达不到应该有的运动强度，所以学生的运动技术技能就掌握的不牢固。改进措施：1、加强体育常规教育，端正学生态度。利用开学第一节课的时间，讲解体育课的要求，让学生明白体育学习的内容及锻炼价值。2、加强队列队形的练习，提高学生的组织纪律性。3、继续保持课课练。通过课课练学生学会和掌握了不少身体素质锻炼的方法和技巧，有助于学生在课余时间进行自主练习。4、进行青春期身体及心理教育。体育教师要与健康老师和心理教师合作，共同提高学生对青春期进行科学体育锻炼的重要性。5、重视学生的学习过程性评价。学生的身体素质参差不齐，不能仅仅看运动的结果对学生下结论。有的学生身体指标发育不好，如肥胖、瘦弱、个子低等，但是在

10、练习过程中，积极参与，认真听讲，刻苦锻炼，可就是测试时成绩上不来，我们教师要多观察，多鼓励，给予正确的评价。6、按照体质差别分组练习。同一水平段的学生在一起练习能够克服相互之间的嘲笑，相反能够激励学生追赶比超的锻炼学习氛围，从而达到良性循环。7、利用室内课进行体育基础知识的讲授。可以借助于多媒体，通过视频、图片、文字等信息让学生了解体育常识。四、 教学中好的做法及经验1、课课练。这一措施我们开展了2年多，学生的身体素质有了明显的提高，以后还要继续保持下去，以后发展更多的练习形式。2、确保在校学生每天锻炼一小时，做好大课间课程建设，提高了学生的心肺功能，增强了学生的耐力、协调性、柔韧性、弹跳力，

11、从而提高学生的身体素质。3、体育课、大课间、运动会相结合。把项目融合到我们的体育课堂上，有目的有针对性的对达标项目进行练习和指导，收到了良好的效果。4、巧用学生喜欢体育活动项目。如跳绳、踢毽子、跳皮筋等，或是热身或是加入到辅助练习中，不仅学生能极大的调动学生的学习积极性，也在无形中提高了学生的身体素质。5、坚持单元式教学及定期巩固复习。能够在一段时间内集中学习，学生项目的动作要领掌握比较牢固，练习量也相对多一些，单元考核也相对更客观真实的反映学生的真实水平，及时找出存在的问题，以便于促进学生提高。五、 努力方向1、对任何一项体育教学要保持六年的一贯性，不脱节。在哪个阶段应该教什么，达到什么标准

12、，我们要做到心中有数。2、正确对待必修教材和选学教材，做到相辅相成。3、制作关于体育知识的帖子。我们把所教的技术动作，以书面的形式发给每个班级，贴在教室的墙上，哪怕学生去练习某一项活动时学生无意识的观看，就有可能对学生提供技术支持，无形中提高了学生的体育水平。4、经常组织一些班与班、年级与年级的体育比赛，来调动起学生进行体育锻炼的积极性，也丰富了学校的课余文化生活。5、发展本学校的弱势项目。篮球做为小学生必选内容，提高学生对篮球的基本知识和基本技能至关重要，建立从水平一到水平三的知识技能体系。6、充分利用网络，增强教师的专业成长，不断吸取新鲜知识、先进理念、方法，以及其他关于体育教学的最新动态。专心-专注-专业