外研版八年级上册m8u1教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上Module 8 Time offUnit 1 I can hardly believe were in the city centre.一、 教学目标（Teaching aim）1、知识目标（Knowledge aim）（1）在教学过程中学习和巩固单元新授单词 和短语hardly, sights, thirsty, waste ake up, point out, at the top of（2）熟练掌握that引导的宾语从句的句型结构和用法并运用该句型描述家乡的名胜2、能力目标（Ability aim）提高学生的听说读写能力，能听懂和阅读关于介绍去北海公园旅行的语

2、言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对北海公园的观点；能编写关于旅行的对话。3情感目标（Moral aim）学会倾听他人的旅行经历和观点；激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，激发对祖国的热爱之情；培养学生的环境保护意识。二、教学重点（Teaching focus）The object clauses（that引导的宾语从句）教学难点（Teaching difficulty）1. The object clauses That引导的宾语从句中从句人称的变化2 宾语从句时态的变化2. hard和hardly的区别教学过程（Teaching Procedures）1 导入（Lead-in）（1

3、） 展示北京部分名胜古迹图片，引出旅游经历话题。（2.） 听课文Part 1 ，让学生看和描述北海公园的照片，为对话部分的学习做准备2词汇学习（Vocabulary learning） 单词学习：通过图片学习单词，并练习本课的词汇。3 Reading and listening（1）Listen to Part 3 and answer the following questions.（2）Complete the sentences about Beihai Park.（3）Read the dialogue and mark T or F.通过本环节，让学生完成对对话部分的理解，对学过的重

4、点句型进行巩固和复习，并要熟悉对话中的宾语从句的结构。4、巩固所学 小组活动，运用宾语从句，介绍自己家乡的名胜东山公园，并当堂展示。在这一环节中，学生升华并巩固已学的句子结构，由听说能力过渡到实际运用，每一个学生都可以参与到小组活动中来，培养了他们的合作意识。在小组合作的过程中，让他们了解到自己家乡的美丽，培养爱家乡的美好感情。如I guess (that) Im sure (that)I know (that) I cant believe (that)I think (that)6、 Homework（1）Introduce another place of Beijing in English.（必做）（2）Talk about another place of interest in your home town.（选做）专心-专注-专业