五年级下册科学课件-2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共12张PPT).pptx

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1、空气的热胀冷缩空气的热胀冷缩液体有热胀冷缩的性质，那么气体呢？学习目标1.气体受热以后体积会膨胀，受冷以后体积会收缩。 2.通过模拟“微粒”运动的游戏明白：热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 3.用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。4. 能积极与其他同学交流并合作完成探究活动，体验合作的愉快； 5.在实验中，获得注重证据，用证据证明观点的体验，对热现象产生更浓的探究兴趣。主要学习方法主要学习方法1、自主学习：看课本内容，重点是气体热胀冷缩实验的方法。2、合作学习：小组实验，同时完成实验报告单。3、展示反馈自主学习1.看着课本内容完成学习任务。2.有不会的写在学习疑点里。合作学习1.小组实验.

2、2.完成实验报告单常温下热水中冷水中空气受热时，气球会空气受热时，气球会，说明空气体积，说明空气体积；空气受冷时，气球会空气受冷时，气球会，说明空气体积，说明空气体积。常温下热水中冷水中空气 平常温度下温度升高了这又是在什么温度下？物体的热胀冷缩和微粒运动有关物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 当物体吸热升温后，微粒的运动当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快速度加快,微粒之间的距离增大，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。物体就膨胀了。当物体受冷后，当物体受冷后，微粒运动速度会减慢微粒运动速度会减慢,微粒之间微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。的距离缩小，物体就收缩了。 空气的热胀冷缩受热 体积胀大空气 热胀冷缩受冷 体积缩小展示反馈