培智一年级唱游律动(共51页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级唱游律动一、好妈妈教学目标A类： 1.感知歌曲整体旋律，学会歌曲的基本唱法。 2.聆听歌曲，感受歌曲优美的旋律。 3.体会妈妈的辛苦，培养学生爱妈妈的情感。B类：1.感知歌曲整体旋律，学会歌曲的基本旋律。 2.通过歌曲的学习，体会妈妈的辛苦，培养学生爱妈妈的情感。C类：体会歌曲优美的旋律，培养学生爱妈妈的情感。教学重点：学会唱歌曲好妈妈教学难点：跟准歌曲节奏进行歌唱。教学课时：三课时教学过程：第一课时课前准备1.师生问好2.课前小律动哈里罗一、 情境导入1. 请同学说说自己的妈妈。（出示几张家长的照片）长什么样子？做什么工作的？每天在家都干嘛？你们觉得妈妈辛苦吗

2、？2. 引入课题师：“妈妈要做很多事情，接送我们上学放学，做饭做家务，妈妈很辛苦，我们该怎么感谢妈妈呢，我们就把一首歌先给妈妈吧。今天老师带大家学一首关于妈妈的好听的歌曲好妈妈二、 新授1. 初听歌曲，初步感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2. 思考歌曲讲了一个什么故事？3. 复听歌曲，集合故事再次感知歌曲4. 根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈5. 学唱歌曲唱法6. 比一比同学分两个小组唱学生齐唱第二课时教学过程：一、 复习导入1、听歌曲，初步感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2、思考歌曲讲了

3、一个什么故事？3、复听歌曲，集合故事再次感知歌曲4根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈5、学唱歌曲唱法6、比一比同学分两个小组唱学生齐唱二、情境表演1.请两位同学，一个扮演女儿（儿子），一个扮演妈妈，其他同学齐唱好妈妈。2. 师生交流师：“你们从歌曲中学到了什么？我们平时应该怎么对待我们的妈妈？”（要孝敬妈妈，自己的事情自己做，帮妈妈做些力所能及的事情，）第三课时教学过程：一、 复习导入1、再听歌曲，感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2、复听歌曲，集合故事再次感知歌曲3、根据歌曲的故事情节，学习歌

4、曲语句歌词读法我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈4、学唱歌曲唱法5、比一比同学分两个小组唱学生齐唱二、主题拓展欣赏歌曲不再麻烦好妈妈二、劳动最光荣教学目标：1，通过欣赏与示范教学，使学生了解歌曲的内容，熟悉 歌曲的旋律。2，通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，表现歌 曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3，通过学唱劳动最光荣，使学生体会劳动的重要性， 培养学生热爱劳动的好品质。教学重点：通过音乐欣赏培养学生热爱劳动的精神。教学难点：较快速的掌握节奏的歌曲唱法。教学具准备：多媒体教学系统，小喜鹊，小蜜蜂，小蝴蝶的头饰，小 红

5、花等。教学方法：音乐欣赏法，讲授法，演示法教学课时：4教学过程：第一课时一， 创设情境，导入。师：“同学们，你们平时在家里有没有帮爸爸妈妈做过家务劳动？做过些什么呀？”师：“真不错，有好多同学都帮爸爸妈妈做过家务活，看来你们都能帮他们减轻劳动的负担，老师真替你们感到自豪，因为啊，劳动最光荣了。今天呢，老师给大家带来一首歌曲，叫劳动最光荣，同学们先仔细听一听，看看歌曲里都由哪些小动物。”二：揭示课题，新授歌曲劳动最光荣 1，让我们一起来听一听。（在多媒体上放歌曲劳动最光荣） 师：“谁来告诉老师歌曲中唱到了哪些小动物呢？” 生：（答） 师：“恩，歌曲中啊有雄鸡，鸟儿，小喜鹊，小蝴蝶，小蜜蜂这些小动

6、物，很好，同学们听的都非常仔细。那这些小动物的幸福生活是从哪里来的呢？它们都做了哪些劳动呢？我们再来听一遍”2，二次听歌曲，加深歌曲印象（请同学回答）师：“雄鸡早期打鸣，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜，同学们听得真仔细，看，它们的幸福生活是怎么来的啊，原来都是靠劳动得来的呢。我们每个人的幸福生活啊，都要靠劳动来创造，你们看歌曲中得小蝴蝶，贪玩耍，不爱劳动不学习，这样好不好啊，（生答），恩，这样是不好的。”师：“刚才同学们听了这首劳动最光荣，觉得好听吗？下面老师就带大家一起来学学这首歌吧！我们先来有节奏的读一读歌词。3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱

7、三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4，范唱师：“这么好听的歌曲宋老师忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着歌谱。“（出示劳动最光荣歌谱，老师示范唱法）师：“这么好听的歌曲同学们想不想跟老师一起来唱呢?下面同学们就跟着老师一起来学唱一下吧！老师唱一句，你们唱一句，老师唱的时候，同学们嘴巴不要发出声音，竖起耳朵听，老师唱完一句，你们跟着唱一句，好吗，下面开始。”（学生跟着老师一句一句唱）5，老师带领学生一起唱师：“同学跟老师一起来唱一下，看看同学们学会了没有”（师生一起唱）师“同

8、学们真棒，学得真快，唱的非常不错，那下面老师跟同学们来个接龙吧，老师唱上半句，同学们接下半句，好不好啊？“6，用“接龙唱”的形式巩固歌曲师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造。三：板书劳动最光荣、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 第二课时教学过程：一、 复习1，让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。（在多媒体上放歌 曲劳动最光荣） 2，二次听歌曲

9、，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4，范唱 5，老师带领学生一起唱二、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造。第三课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。（在多媒体上放歌 曲劳动最光荣） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词

10、（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4，范唱 5，老师带领学生一起唱 6，请学生自己唱第四课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。（在多媒体上放歌 曲劳动最光荣） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里

11、 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4，范唱 5，老师带领学生一起唱 6，请学生自己唱二：总结讨论师：“同学们这节课学的都非常棒，很快就学会唱了，那我们从这首歌里学到了什么呀？”生：(答)师：“很棒，同学们都知道了我们平时应该热爱劳动，只有辛勤劳动才能创造幸福美好的生活，那我们就应该从身边小事做起，班级里平时谁最爱劳动呀？（生答），恩，那我们都应该向他学习，做个热爱劳动的好学生。那谁来告诉老师，我们平时都能从哪些小事做起呀？”生：（答）师：“恩，说的很不错哦，我们可以从身边的一点小事做起，比如说看到身边的垃圾随时捡起来放到垃圾箱;放学后打扫一下班级卫生;看到老师在劳动可以上去帮忙等等，相信同

12、学们一定能从劳动中得到快乐的，对不对？”师：“同学们今天都非常棒，那放学回家以后，我们就主动帮爸爸妈妈做一下家务活吧，同时还可以把今天学劳动最光荣唱给爸爸妈妈听呢，好，这节课就到这里，下课！”三、 洋娃娃和小熊跳舞教学目标：A类学生：1，熟记歌词、学会节奏X X XX X学会洋娃娃和小熊跳舞的歌曲唱法： 2，感受歌曲欢快的情绪，学会跟随歌曲做简单律动， 3，体会歌曲快乐的情感，学会用欢快的情绪歌唱和律动。B类：1，学会歌曲节奏：X X XX X， 2，感受歌曲欢快的情绪，学会跟随歌曲做简单律动C类：体会歌曲快乐的情感，学会用欢快的情绪律动。教学重点：能熟记歌曲歌词，学会歌曲的唱法。教学难点：学

13、会节奏X X XX X,教具准备：小熊和洋娃娃的头饰，教学多媒体教学课时：4教学过程：第一课时一，师生问好 师：“12 34 5 -” 生：“54 32 1-同学们 好！ 老师你 好！二,导入：1，情境营造师：“同学们，你们有没有毛绒玩具呀？ 老师也有一只毛绒玩具，是一只小熊，有一天啊，这只小熊收到了一封信，是谁写给它的呢？同学们想不想知道？老师也很好奇，我们来看一看。“（看信读信）师：“原来是洋娃娃写给小熊的，邀请小熊和它一起去跳舞，同学们想不想让小熊去啊，（生答），好，那我们就跟小熊一起去吧！”2，出示ppt图，师：“看，洋娃娃和小熊跳起了舞呢！我们大家一起来听一听，听完以后告诉老师，他们

14、跳的是什么舞？”（多媒体播放洋娃娃和小熊跳舞歌曲，学生初步感知音乐。）三，新授歌曲：师：“真好听，同学们想不想跟他们一起跳啊，那我们先来学习一下唱法吧！”学唱歌词1，打开PPT出示歌词谱，学念歌词。2，学生齐读歌词，强化记忆，提高歌词熟悉度。第二课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（在多媒体 上放歌曲洋娃娃和小熊跳舞） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）二、 新授学习节奏1，老师用铃鼓示范节奏，出示节奏谱2，学习构成：X X XX X3，学生练习节奏三、 巩固练习第三课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（在多

15、媒体 上放歌曲洋娃娃和小熊跳舞） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏二、 新授学习唱法1，师带生学习歌曲唱法2，学生分组唱三、 巩固练习第四课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（在多媒体 上放歌曲洋娃娃和小熊跳舞） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏5，复习唱法二、 新授学习简单律动师：“同学们都会唱了，那我们来跟着洋娃娃和小熊一起跳舞吧。”（师带生进行简单律动）小结，师：“洋娃娃和小熊跳的非常开心，天黑了，他们也要回家啦，那同学们我们跟他们一起回家吧，下课！

16、”四、小小兵教学目标：1、通过整体欣赏儿歌，熟悉儿歌旋律。 2、会唱儿歌第一句“小小兵，小小兵，我是小小兵”。 3、培养守纪律，坚强勇敢的品质。教学重点：能够在老师的引导下唱出“小小兵，小小兵，我是小小兵”。教学难点：能够根据儿歌的旋律唱儿歌教学课时：2课时教具准备：课件，视频教学过程：第一课时一、 组织教学 边拍手边唱儿歌“我有一双小小手，我有一双小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快乐。”进教室。二、 情境导入（一） 看图 师：小朋友们喜欢解放军叔叔吗？今天老师将会带你们一起去看看解放军叔叔。师：看！这些站得昂首挺胸，队伍排的整整齐齐的是谁呀？生：解放军叔叔。（二） 视频欣赏师：下面我们在到军

17、营里看看解放军叔叔是如何锻炼身体的。（三） 随堂教育师：你们看解放军叔叔队伍站得这么直，这么遵守纪律、不怕困难，我们要不要向他们学习?三、 新授（一） 导入课题师：为了表达我们对解放军叔叔的崇拜之情，今天我们就来学习一首儿歌小小兵（二） 儿歌欣赏师：下面我们就来欣赏这首儿歌，小朋友们静静地听，听完以后要告诉老师你听到了什么。师：谁来说说你听到了什么？（三） 学唱歌“小小兵，小小兵”师：小朋友们真厉害，都听到了“小小兵”，现在我们就来唱出来这一句，大家一起来试一试。（四） 学唱歌“我是小小兵”师：“我是小小兵”是一句很自豪的话，小朋友跟老师一起来骄傲的唱一唱。四、 课堂小结师：今天我们又学习了一

18、首新的儿歌，他叫什么名字呢？我们一起来唱一唱。师：老师有个小任务给你们这些小小兵：回家为爸爸妈妈们表演今天学的新儿歌。第二课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲小小兵。（在多媒体 上放歌曲小小兵） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏5，复习唱法二、新授 连唱师：今天我们一节课就学会唱这么唱的一句儿歌，你们真的和解放军叔叔一样厉害！现在我们把两句连起来唱一唱。小小兵，小小兵 我是小小兵三、课堂小结师：今天我们又学习了一首新的儿歌，他叫什么名字呢？我们一起来唱一唱。师：老师有个小任务给你们这些小小兵：回家为爸爸妈妈们表演今天学的新儿歌。五、

19、我爱北京天安门教学目标：1，学会我爱北京天安门的歌曲唱法，能唱准音高。 2，通过听赏学习歌曲，感受北京天安门的壮观景象。 3，通过歌曲学习，培养学生热爱祖国，敬爱毛主席的品 质。教学重点：学生学会我爱北京天安门的的歌曲唱法，唱准音调及 音高。教学难点：学生在学习歌曲过程中，体会热爱祖国，热爱天安门的自 豪感。教学课时：2教具准备：多媒体音频，小铃鼓教学方法：讲授法，练习法教学过程：一， 师生问好1， 师：“12 34 5 -” 生：“54 32 1-同学们 好！ 老师你 好！2,唱音训练“123 321” “246 642 ” “2345 54321二， 情境导入1，,：“同学们有没有去过北京

20、呀，北京是什么地方？” 生：（答）2，多媒体图片展示师：“北京是我们国家的首都，那里有个标志性建筑，就是天安门，天安门上有个人的头像，是谁的？（生答），那是我们的领袖毛主席，今天，老师带大家来学习一首关于北京，关于天安门的歌曲，名字叫做我爱北京天安门。”三，新授1， ppt展示北京和天安门的风光和景象。2， 初听歌曲，感受歌曲氛围。师：“同学们，让我们来先听一下这首好听的歌曲我爱北京天安门。”（多媒体音频播放歌曲音乐）3， 学习歌曲歌词师：“同学们，要学习这首歌，我们先来学习一下这首歌的歌词，先跟老师来读一下。”师带生一句一句念读歌词。师请学生齐读歌词。按节奏读歌词，一方面培养学生的节奏感，另

21、一方面进一步理解歌词内容4， 学习歌曲唱法老师带学生一句一句教唱，老师唱一句，学生跟唱一句，老师纠正发音和口型错误，予以指导。5，齐唱歌曲老师在一句句教完歌曲唱法以后，带领同学齐唱，同时放音乐。6，分小组唱给学生分成小组，按小组分别唱，（唱的好的小组，评出后给学生加五角星.）四，复习小结师：“同学们，我们这节课学习了一首好听的我爱北京天安门，同学们都会唱了吗？学完以后，同学们是不是都想去北京去天安门看看呢，同学们回家以后，可以把今天老师教大家的歌唱给爸爸妈妈听，让他们也感受一下天安门的风光吧！”五，板书我爱北京天安门天安门 毛主席 祖国第二课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲我爱北京天安门。

22、（在多媒体上放歌曲我爱北京天安门） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏5，复习唱法二、新授1、齐唱歌曲老师在一句句教完歌曲唱法以后，带领同学齐唱，同时放音乐。2、分小组唱给学生分成小组，按小组分别唱，（唱的好的小组，评出后给学生加五角星.）三、巩固小结六、我爱我的小动物教学目标：1聆听歌曲我爱我的小动物，感受、模仿音乐所表现的生动活泼的形象。2通过律动熟悉歌曲，学会唱歌曲我爱我的小动物并能用轻快、跳跃的声音演唱。3通过学习歌曲，体验音乐学习的快乐并树立爱护动物的意识。教学重点：会唱歌曲。教学难点：能用轻快、跳跃的声音演唱歌曲。教学课时：

23、3教学准备：学生课前会打节拍、课件。教学过程：第1课时。一、组织教学：随着森林狂想曲扮小鸟进教室。二、节奏训练：拍手要求拍出| |的节奏。1师：小朋友们，今天来了这多的老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？ 2师：来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）跟着老师一起来拍。（拍出|的节奏。）3师：小朋友们拍得真整齐呀！再来拍一次。三、学习歌曲我爱我的小动物导语：听说森林里正在开音乐会，我们一起去听他们在表演什么歌曲好不好？（放音乐）（一） 看图片，有节奏的学习小动物叫1、出示小羊图片师：今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（学生自由回答）师：小羊是怎样叫的呀？（学生自由回答

24、）师：我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）2出示小猫图片师：这是谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别学生表演）师：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师唱给我们小朋友听一听。3教师清唱歌曲两遍。师：（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师生共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）4，听歌曲5创编歌曲师：唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡）师： 看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一

25、叫。（放课件，点击节奏图） 6完整地边歌唱边表演一遍附歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。第二课时一、组织教学：随着森林狂想曲扮小鸟进教室。二、节奏训练：拍手要求拍出| |的节奏。1师：小朋友们，今天来了这多的老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？ 2师：来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）跟着老师一起来拍。（拍出|的节奏。）3师：小朋友们拍得真整齐呀！再来拍一次。三、复习1，让我们一起来听一听歌曲我爱

26、我的小动物。（在多媒体上放歌曲我爱我的小动物） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏四、师生齐唱（1）老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作（2）小朋友们再和老师一起来唱一唱。小朋友唱得真好听！我们再来唱一遍。老师声音轻一点，小朋友们声音大一点。（学生跟做动作）五、小结第三课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲我爱我的小动物。（在多媒体上放歌曲我爱我的小动物） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏5、师生齐唱二、欣赏歌曲和快乐在一起三、延伸活动1活动延

27、伸一唱一和师：首先老师来问我爱我的，怎样叫，小朋友们来回答师：现在小朋友们来唱我爱我的，怎样叫，老师来回答2师：小朋友们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？七、小麻雀教学目标： A组：能完整演唱歌曲小麻雀，通过熟悉的小动物来创 编歌曲。 B组：在老师的帮助下演唱歌曲，并能说出熟悉的小动物。 C组：认真倾听歌曲。教学重点：认识除小麻雀之外的小动物。教学难点：把自己喜欢的小动物放入歌曲中进行创编。教学课时：2教具准备：动物图片、多媒体。活动过程：第一课时一 律动Hello歌学生起立唱Hello歌并做动作。二 唱歌曲小麻雀播放多媒体，让学生跟

28、着音乐唱并提问学生最喜欢哪一句歌词，唱给大家听听。师:你们想知道老师最喜欢哪一句吗？“见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好”。老师多次范唱，学生跟着老师轻声跟唱，再放出声音跟老师一起唱。按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏三结束谢谢歌第二课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲小麻雀。（在多媒体上放歌曲小麻 雀） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏5、师生齐唱二、创编歌曲师：小麻雀太可爱了。小朋友，你们在生活中最喜欢什么小动物？生：回答。师：你们想为你最喜欢的小动物唱首歌吗？生:回答。今天老师给你们一个机会，让你们在课

29、堂上用你的歌声来唱出你对小动物的喜爱之情。XXX小朋友喜欢猫，猫是怎么叫的呀（喵喵叫），那猫是怎么走路的？（走路很轻，静悄悄的），那小朋友想一想看我们应该怎么唱？小花猫，喵喵叫，走起路来，静悄悄，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。XXX小朋友喜欢鸡，鸡怎么叫？怎么走路？生：回答。小公鸡，喔喔叫，走起路来，摇摇摆摆，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。三、结束谢谢歌八、粉刷匠教学目标：1、 通过整体欣赏儿歌，熟悉儿歌旋律，体验儿歌欢快的节奏。2、 会唱儿歌第一句“我是一个粉刷匠，粉刷本领强”。3、 培养珍惜他人劳动成果的意识。教学重点：能够在老师的引导下唱出“我是一个粉刷匠”。教学难点：能够根

30、据儿歌的旋律唱儿歌教学课时：3教具准备：课件，视频教学过程：第一课时一、 组织教学 边拍手边唱儿歌“我有一双小小手，我有一双小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快乐。”进教室。二、 情境导入（一） 看图 师：小朋友们有没有搬过家？有没有去看过别人搬新家？董老师今天带来了好多图片呀，大家一起来看一看你们有没有看过这些图片。师：他们在干什么呀？（刷墙）有没有小朋友知道刷墙要用到哪些工具呀？生：刷子、油漆等。（二） 导入课题1，听儿歌师：今天我们一起来认识一个勤劳的粉刷匠，他是谁？我想请一个小朋友来说一说他的长相。师：他是一个勤劳、快乐的粉刷匠，你听他干着活也不忘记唱歌呢。师：他唱了什么呀？谁来说一说。

31、2，粉刷匠师：哦，我知道了，原来他唱的是粉刷匠这首儿歌。今天我们也来学习这首儿歌，我们来和小小粉刷匠比一比谁学得快，好不好？师：现在大家一起来把这首儿歌的名字读一读。三、 唱儿歌1， 学唱“我是一个粉刷匠”。师：这个粉刷匠厉不厉害的？很能干的。你们要当粉刷匠吗？我们一起来唱出来“我是一个粉刷匠”。2， 学唱“粉刷本领强”师：那个小小的粉刷匠听到小朋友们也说“我是一个粉刷匠”很不服气呢，他说他的本领大？我们小朋友的本领大不大？既然你们这么说，那就唱出来“粉刷本领强”。师：小朋友们，小粉刷匠们，你们刷墙辛不辛苦的？每个劳动者都是很辛苦的，所以以后我们要珍惜别人的劳动成果。第二课时一、复习1.让我们

32、一起来听一听歌曲小麻雀。（在多媒体上放歌曲粉刷匠）2，二次听歌曲，加深歌曲印象3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏二、学唱歌曲1、 学唱“我要把那新房子刷的很漂亮”2、 学唱“刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙”3、 学唱“哎哎呀我的小鼻子变呀变了样”三、 小结第三课时一、复习1.让我们一起来听一听歌曲小麻雀。（在多媒体上放歌曲小麻 雀）2，二次听歌曲，加深歌曲印象3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏二、 连唱歌曲1、连唱“我是一个粉刷匠”。2、连唱学唱“粉刷本领强”3、连唱“我要把那新房子刷的很漂亮”4、 连唱“刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙”5、 连

33、唱“哎哎呀我的小鼻子变呀变了样”四、 小结九、 祖国边疆风光好教学目标：1，通过学唱歌曲祖国边疆风光好，感受歌曲欢快的情 绪。 2，感受祖国的美丽风光，激发学生热爱祖国的情感。 3，在听赏歌曲中感受歌曲优美抒情的旋律，培养学生聆 听音乐的良好习惯教学重点：学生学会歌曲的唱法，唱准音高。教学难点：让学生在歌曲中体会祖国边疆的美好风光，懂得热爱祖国 的情感。教学课时：3教具准备：多媒体音频，小铃鼓教学方法：讲授法，训练法教学过程：第一课时一， 师生问好师：“12 34 5 -” 生：“54 32 1-同学们 好！ 老师你 好！2,唱音训练“123 321” “246 642 ” “2345 543

34、21二， 新课导入师：“同学们，我们的祖国叫什么名字？“生：（答）师：“我们的祖国名字叫做中国，全名教中华人民共和国，我们的祖国就像我们的妈妈一样，有祖国才有我们的家，祖国妈妈非常漂亮，同学们想不想看一看？三，新授，1， 多媒体展示祖国边疆的一些风光，美景，民俗图片。师：“我们的祖国漂亮吗？同学们喜欢我们的祖国吗？今天我们来听一首歌，听完这首歌，同学们肯定会更加喜欢我们的祖国了。（出示课题：祖国边疆风光好）2， 整体感知音乐唱法师：“大家先听一听这首歌，仔细听一听歌曲里唱到了祖国的哪些美好的事物？听完了老师请同学来告诉大家”（多媒体放音乐）,生：（初步感知音乐，指名回答歌曲唱到了哪些事物）。通

35、过回答老师的提问有助于培养学生听故事的能力，有助于理解歌曲的意境。3， 带领学生跟着节奏念歌词师：“歌曲好听吗，下面我们一起来学习一下歌曲的唱法吧，同学们先跟老师一起来把歌词念一念”（学生跟读歌词，一句一句念）按节奏读歌词，一方面培养学生的节奏感，另一方面进一步理解歌词内容4， 教唱歌曲老师带学生一句一句教唱，老师唱一句，学生跟唱一句，老师纠正发音和口型错误，予以指导。四，复习小结师：“同学们，我们这节课学习了一首歌唱祖国的好听的歌曲，同学们都会唱了吗？学完以后，同学们是不是觉得我们的祖国更加美丽了呢？同学们回家以后，可以把今天老师教大家的歌唱给爸爸妈妈听，他们一定会非常开心的！“五，板书，祖

36、国边疆风光好祖国边疆（美丽） 牛羊（成群），花（红），草（绿）风光好第二课时一、复习1.让我们一起来听一听歌曲祖国边疆风光好。（在多媒体上放歌曲祖国边疆风光好）2，二次听歌曲，加深歌曲印象3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏二、新授1.齐唱歌曲老师在一句句教完歌曲唱法以后，带领同学齐唱，同时放音乐。2.点名学生轮流单独跟老师一起唱（老师指名个别学生唱，个别纠正其发音错误和口型错误等。同时把个别同学的错误给其他同学看，予以纠正。）三、 小结第三课时一、复习1.让我们一起来听一听歌曲祖国边疆风光好。（在多媒体上放歌曲祖国边疆风光好）2，二次听歌曲，加深歌曲印象3，按节奏跟

37、老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）4，练习节奏二、 连唱歌曲三、 小结复习好妈妈教学目标A类： 1.通过复习整理感知歌曲整体旋律，学会歌曲的基本唱法。 2.聆听歌曲，感受歌曲优美的旋律。 3.体会妈妈的辛苦，培养学生爱妈妈的情感。B类：1.感知歌曲整体旋律，学会歌曲的基本旋律。 2.通过歌曲的学习，体会妈妈的辛苦，培养学生爱妈妈的情感。C类：体会歌曲优美的旋律，培养学生爱妈妈的情感。教学重点：唱歌曲好妈妈教学难点：跟准歌曲节奏进行歌唱。教学课时：2课时教学过程：第一课时二、 复习导入1、听歌曲，初步感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2、思考歌曲讲了一个什么故事？3、复听歌曲，集合故事再次感

38、知歌曲4根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈5、学唱歌曲唱法6、比一比同学分两个小组唱学生齐唱二、情境表演1.请两位同学，一个扮演女儿（儿子），一个扮演妈妈，其他同学齐唱好妈妈。2. 师生交流师：“你们从歌曲中学到了什么？我们平时应该怎么对待我们的妈妈？”（要孝敬妈妈，自己的事情自己做，帮妈妈做些力所能及的事情，）第二课时教学过程：二、 复习导入1、再听歌曲，感知歌曲旋律教师播放动画歌曲好妈妈2、复听歌曲，集合故事再次感知歌曲3、根据歌曲的故事情节，学习歌曲语句歌词读法我的好妈妈 下班回到家 劳动

39、了一天 多么辛苦呀妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 我的好妈妈4、学唱歌曲唱法5、比一比同学分两个小组唱 学生齐唱复习劳动最光荣教学目标：1，通过复习与整理欣赏歌曲并了解歌曲的内容感知 歌曲的旋律。2，通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，表现歌 曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3，通过学唱劳动最光荣，使学生体会劳动的重要性， 培养学生热爱劳动的好品质。教学重点：通过音乐欣赏培养学生热爱劳动的精神。教学难点：较快速的掌握节奏的歌曲唱法。教学具准备：多媒体教学系统，小喜鹊，小蜜蜂，小蝴蝶的头饰，小 红花等。教学方法：音乐欣赏法，讲授法，演示法教学课时：2第一课时教学过程：二、

40、复习1，让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。（在多媒体上放歌 曲劳动最光荣） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4，范唱 5，老师带领学生一起唱二、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造。第二课时一、复习1，让我们一起来听一听歌曲劳动最光荣。（在多媒体上放歌 曲劳动最光荣） 2，二次听歌曲，加深歌曲印象 3，按节奏跟老师读歌词（用小铃鼓伴奏，加强节奏感）、太 阳 光 金亮 亮 雄 鸡 唱 三 唱 、花 儿 醒 来 了 鸟 儿 忙 梳 妆 、小喜 鹊 造 新 房 小蜜 蜂 采 蜜 糖 、幸 福的 生 活从 哪里 来ai 要靠 劳 动 来 创 造0 4，范唱 5，老师带领学生一起唱 6，请学生自己唱复习洋娃娃和小熊跳舞教学目标：A类学生：1