小班下学期家长半日活动方案、反思、小结(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小班家长半日活动方案班级:小三班一、活动目的:为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。二、晨间活动:室内游戏:积塑、油泥、看图书户外小型器械:独木桥、纸球、辫绳、飞盘等目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。三、早操:快乐小天使、模仿操目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。2、培养幼儿对做操的兴趣。四、教学活动:活动一:等汽车(故事活动二:彩色的汽车(美术五、上午游戏:区域建构目标:培养幼儿能和同伴相互帮助完成建构任务流程:1、幼儿排排坐坐好。2、教师讲

2、解游戏玩法与规则。3、教师示范。4、幼儿游戏。5、鼓励评价,结束活动。六、餐前准备:手指谣目标:1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。七、进餐:目标:1、要求幼儿自己独立进餐。2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。故事:等汽车活动目标:1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。2、根据线索大胆猜想故事情节。活动准备:小图书人手一本活动过程:一、引题1、有一群小动物要去郊游了,想知道它们是怎样等汽车的吗?2、请幼儿各抒己见,说说自己的猜测。二、理解故事1.自主地阅读故事。教师:书上有什么?发生哪些事?2.老师讲述故事,让幼儿完整地感知故事的内容。3.帮助幼儿

3、理解画面内容。(1谁在等汽车啊?(2车站上又来了谁啊?”(3又有谁在车站等汽车?鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。(4现在车站上有书什么变化?(5车站上一共有哪些小动物在等汽车?(6汽车来了,站台上有什么变化,鼓励幼儿自由发挥。4.教师一起看书,阅读故事。三、引导幼儿续编故事。汽车开走了,还有有小动物要上车吗?(鼓励幼儿创编美术:彩色的汽车活动目标:1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。活动准备:幼儿用书人手一册、一盒彩色笔或蜡笔。活动过程:一.迁移使用蜡笔的经验。

4、教师引导幼儿歌词幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样才能是这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:小朋友想的方法都可以是汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。二.她谈话:我喜欢的汽车。教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了。谁来帮帮他呢?教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给小汽车穿上什么颜色的衣服呢?鼓励幼儿模仿彩色的口吻,大胆说说指出、自己的愿意。三.幼儿操作活动。教师提出涂色要求:1.要顺着一个方向涂色。2.涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让车子的颜色更加漂

5、亮。3.注意尽量不要涂到外面。幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色。四.音乐游戏:开汽车。大家一个跟一个排成一队长汽车,听着音乐歌唱边向教室外开去。活动反思:按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察

6、、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结

7、束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教

8、师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析:教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。小三班半日活动小结本周四,我班向家长进行了半日活动开放,此次活动由于我和胡老师的精心安排,取得了较好的效果。老师带孩子们做

9、律动操,孩子们都能跟着老师一起精神抖擞地运动、做操,有的孩子还跟着音乐一起唱歌,孩子们向家长展示了我们的操节,有些家长在孩子身后也学着做呢!律动操结束后,组织了老鼠笼木头人和亲子游戏。而一些家长和孩子一起参与的拉小车、攀爬等,大家都玩得乐趣横生。律动操结束后是由我们组织的语言活动等汽车美术活动彩色的汽车。整个活动孩子们的参与兴趣很高,回答得都很积极。虽然有部分家长不明白这次活动的目标,但也被活动气氛感染了,好几次都因孩子们的想象大笑起来。这样一次家长开放活动,可以说是更好的进行了一次整体家园交流,让家长真实看到了幼儿在园的生活、学习;真切感受了幼儿在园的快乐。本次活动展现了融洽的师生关系,活动的安排寓教于乐,既让幼儿主动参与,同时又调动了家长参与的积极性。活动中充分展示了我们老师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。同时,我们也发现了不足,提醒我们在日后的工作中更加细心:由于幼儿和家长较多,教师对个体的关注较少,幼儿常规的培养不能靠一日养成,需要持之以恒。争取家长对幼儿园教学的理解与支持还需利用多种形式进行宣传。2012-5-11专心-专注-专业