当前不和谐师生关系的原因分析(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上当前不和谐师生关系的原因分析应试教育的影响应试教育带来的结果是片面追求升学率，以学生的分数作为唯一的标准来评价教师和学生，以升学率为唯一的标准来评价学校，因而教师把注意力全部集中在学习上、考试上，造成重智育、轻德育，重知识、轻能力，重书本、轻实践。这样一来，学生一出问题，教师就要严管，一严管就容易失当，就会出现体罚和变相体罚学生的现象，从而造成师生关系紧张。旧的教育观念和教学方法的偏差为完成“教学”任务，在课堂上师生关系多为管制和被管制的关系，教育气氛多呈紧张、沉闷、压抑状，学生的思想行为大都被严格地管束，时间、空间大部分被强制性的“苦学”所占领，学生成为“我们都是木头人，不准说话不准动”的“听客”。教师个人素质的问题在传统的师生观念中，所谓尊师爱生，在多数场合表现为师道尊严，教师凛然不可侵犯，从而养成一种专制的工作作风。因此，学生稍有差错便是罚站、写检讨、请家长。如果经常处于这种状态，学生就会产生一种逆反心理，厌学、逃学，甚至故意在课堂捣乱。学生自身的因素有的学生在课堂上，经常不守课堂纪律，上课讲话，做小动作，不专心听课，等等，对课堂教学秩序产生有限度的干扰，因而时常受到教师的批评；有的学生经常因完不成教师布置的教育教学任务，而受到教师的批评。久而久之，他们便对教师产生怨恨，造成教师和这部分学生之间的紧张关系。专心-专注-专业