教育学-理论代表人物著作总结及练习(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教育学有关理论、代表人物及著作等教育学有关理论、代表人物及著作等（顺序基本按内容）中国近代制度化教育兴起的标志清末废科举，兴学校2、中国近代系统完备的学制1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容六艺4、我国私学发展、百家争鸣春秋战国时期5、罢黜百家，独尊儒术董仲舒6、科举制度开始隋唐7、科举考试的依据四书8、以僧为师、以（书）吏为师古埃及教育9、孔子的教育思想记载论语10、有教无类孔子11、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动孔子12、博学于文，约之以礼孔子13、不愤不启，不悱不发（启发一词）孔子14、学而不思则惘，思而不学则殆孔子15、因材施

2、教孔子16、兼爱、非攻，亲知、闻知、说知墨家17、弃圣绝智、弃仁绝义、回归自然道家18、世界钤绲慕逃独窦恰分械摹堆恰?p19、化民成俗，其必由学学记20、建国君民，教学为先学记21、时教必有正业，退息必有居学学记22、师严然后道尊学记23、君子之教，喻也学记24、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达学记25、学不躐等学记26、教学相长学记27、循序渐进学记28、助产术（或叫产婆术）苏格拉底（古希腊）29、理想国柏拉图（古希腊）30、政治学亚里斯多德（古希腊）31、最早提倡全面发展的和谐教育亚里斯多德32、大教学论夸美纽斯（捷克）33、泛智教育夸美纽斯34、教育漫话洛克35、爱弥尔卢梭（法国）36、人是

3、惟一需要教育的动物康德（德国）37、白板说洛克（英国）38、提倡绅士教育洛克39、人类所以千差万别，便是由于教育之故洛克40、普通教育学赫尔巴特（德国）41、民本主义与教育杜威（美国）42、最早讲授教育学康德43、第一个提出要使教育学成为科学赫尔巴特44、把教育学建立在伦理学、心理学基础上赫尔巴特45、传统教育学代表赫尔巴特46、现代教育代言人杜威47、教育即生活杜威48、在做中学杜威49、儿童中心主义杜威50、当代教育学凯洛夫（苏联）51、人力资本理论舒尔茨52、内发论孟子、弗洛伊德53、外铄论荀子、华生54、奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德55、把课程一词用于教育科学、教育科学倡导者斯宾塞

4、（英国）56、一切知识都从感官的知觉开始的夸美纽斯57、用心理学的统觉理论原理说明教学过程赫尔巴特58、认为教学过程是一种认识过程凯洛夫59、率先明确提出教学具有教育性赫尔巴特60、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理第斯多惠61、学而时习之孔子62、温故而知新 孔子63、不陵节而施学记64、杂施而不孙，则坏乱而不修学记65、循序而渐进，熟读而精思朱熹66、应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。夸美纽斯67、孔子施教，各因其材（因材施教）朱熹68、最早从理论上阐述班级授课制大教学论69、我国最早采用班级授课制1862,北京京师同文馆70、要尽量多地要

5、求一个人，也要尽可能地尊重一个人。马卡连柯（苏联）71、德育的认知模式皮亚杰（瑞士）、科尔伯格（美国）72、德育的体谅模式彼得麦克费尔（英国）73、德育的社会模仿模式班杜拉74、率先正式使用班级一词埃拉斯莫斯75、论证班级组织，奠定班级组织的理论基础夸美纽斯大教学论76、导生制19世纪，英国77、平行影响教育思想马卡连柯78、目标管理德鲁克（美国管理学家）小练习：我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的（）A、大教学论B、教育漫话C、爱弥尔D、普通教育学2、提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、

6、赞可夫3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、凯洛夫4、世界上最早的一部教育专著是（）A、学记B、论语C、大教学论D、普通教育学5、我国最早提出启发式教学思想的是（）A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子6、在国外，最早使用启发式教学的是（）A、亚里斯多德B、柏拉图C、康德D、苏格拉底7、以僧为师，以吏为师是古代什么时期的教育特征（）A、中国B、埃及C、希腊D、罗马8、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 （）A、斯巴达B、埃及C、希腊D、雅典9、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 （）A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典1

7、0、反映孔子教育思想的文献是（）A、学记B、论语C、礼记 D、中庸 page11、在教育史上主张有教无类的教育家是（）A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子12、在教育史上主张不愤不启，不悱不发的教育家是（）A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子13、下述属于墨家主张的是（）A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学14、下述属于道家的主张是（）A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学15、由学记提出的教育主张是（）A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学16、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达出自（）A、学记B、论语C、礼记D、中庸17、学不躐等

8、出自（）A、学记B、论语C、礼记 D、中庸18、建国君民，教学为先这句话反映了（）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系19、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德 D、德莫克里特20、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）A、理想国B、政治学C、论演说家的教育 D、民本主义与教育21、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育22、近代启蒙主义教育的代表人物是 （）A、夸美纽斯B、康德 C、卢梭 D、裴斯泰洛齐23、近代教育史中主

9、张绅士教育的教育家是（）A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、康德 D、洛克24、近代教育史中提出著名的白板说的教育家是 （）A、洛克 B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐25、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）A、大教学论 B、爱弥尔C、论演说家的教育 D、民本主义与教育26、第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）A、卢梭 B、夸美纽斯C、康德 D、赫尔巴特27、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A、白板说 B、做中学C、儿童中心主义 D、实质教育派28、美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A、大教学论 B、普通教育学C、论演说家的教育 D、民本主义与教育29、1939年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是（）A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、维果斯基30、要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。是谁说的？（）A、维果斯基B、夸美纽斯C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基参考答案：15：BBBAA610：DBDCB1115：AABCD1620：AAAAA2125：BCDAA2630：DCDAC专心-专注-专业