第八课-移形幻影——移动渐变动画(一)(共2页).doc

《第八课-移形幻影——移动渐变动画(一)(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八课-移形幻影——移动渐变动画(一)(共2页).doc（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上移形幻影移动渐变动画（一）教材:信息技术（选修） 第 8 课时教学目标知识与技能: 掌握制作移动渐变动画的方法，能够将图形转换成图形元件。过程与方法：通过教师讲解、演示，引导学生制作渐变动画，使学生理解移动渐变与图形渐变的区别，并灵活设计动作旋转。情感态度与价值观：提高学生动画的设计能力，发挥想象，设计出五花八门的动画动作；培养学生之间的团结合作意识，互帮互学，能够积极参与动画设计。 教学重点: 掌握移动渐变动画的制作技巧；教学难点: 能够灵活多样的设计移动渐变动画。教学手段:教师的讲授、演示法，学生合作探究法。教学准备: 制作课件教学过程:复习引入1、 欣赏移动与形

2、状渐变动画，回忆两种动画之间的区别。2、 设计动作动画滚动的小球。我们已经知道在Flash中，渐变动画分为形状渐变动画和移动渐变动画两种，同学们也动手制作了方形变圆形和变化的烛焰两种形状渐变的动画（当然其间还伴随着颜色的变化）。这节课就让我们共同来尝试着作几个移动渐变的小动画。新课讲解移动渐变动画：可以使一个对象在画面中的位置、大小、颜色、形状发生改变，并且还能使其进行旋转、淡入淡出动态切换等效果。Flash还可以使对象沿固定路径运动，但需要借助于“引导”图层。【例1】滚动的小球1、使用“椭圆”工具，在“舞台”的左下角绘制无“描绘”颜色、“填充”颜色为“蓝黑”渐变、感光点在右上部的正圆。2、用

3、“箭头”工具在“小球”（“蓝黑”渐变正圆）上右击，在弹出的“快捷菜单”中单击“转换成元件”项，“转换为元件”对话框中“作用”后单击“图形”项，正圆即被转换成图形类的元件。3、在第30帧“插入关键帧”，拖动小球的同时按住“Shift”键（保证小球水平移动），使其位置在“舞台”的右下角。4、单击第1帧，在“属性”面板中“补间”项后，选择“移动”。此时，可以看到“时间轴”面板中从第1帧到第29帧的颜色都由灰色变成了浅紫色，并出现了向右的箭头，这说明移动渐变已经成功。3、 画风车关注图形元件；关注风车颜色；设置动画的速度。5、在“属性”面板中“旋转”项后选择“顺时针”，并修改次数为“5次”。例2 画风车1、 建立文件。2、 画一条线将圆形一分为二。3、 运用“颜色”面板来调整半圆的颜色。4、 复制半圆，粘贴，并调整半圆的位置，画出风车的图形。5、 将风车图形转换成图形元件。6、 在时间轴第20帧上插入关键帧，回到第一帧，选择属性面板，选择“动画”效果，可以调整旋转次数等。教学后记：本节课中让学生依靠自己已有的知识和经验去自主学习探索，充分发挥学生的潜能，对学习任务进行探索、分析、研究，在实践操作中培养创新精神和创造能力，提高学生总体的信息素养。上完本节课后，本人发现学生的潜力很大，积极性很高，大部分学生能完成探究任务，作品能体现学生的创造力和个性表现力。专心-专注-专业