小学音乐教师基本功考试试题(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上010小学音乐教师基本功考试试题(2011-02-18 15:32:55)2009小学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分）一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、_1、音乐课_课是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化_3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）_（2）_（3）_。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即_。（3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能体验、

2、模仿、探究、合作、综合、）4、音乐基本表表现要素包括哪些：_,_,_,-_,_,_（5、56年级学生应能够创作_的节奏活旋律。二、简答题（共10分）1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分）2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）3、节奏与节拍的关系？（4分）三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是(二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、音乐中音色大致分成两大类：-、-。2、声乐演唱形式有-、-、-、-、-、-、-等演唱形式。3、第九十四交响曲（惊愕）是“交响乐之父”-（国家）著名作曲家-于1781年创作的4

3、、中华人民共和国国歌又名；由作曲作词。5、京剧四大行当是指-，-，-，-。四大名旦是指-，-，-，-。6、旋律的进行方向可分为、-、-、-他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。7、-是音乐的骨骼，-是音乐的灵魂。8、我国民歌一般分为-、-、-三种基本体裁。五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）1、人声的分类：（）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男声、女声、童声2、音色由什么决定的：（）A、发音体的性质、形状B、发音体的性质、颜色C、发音体的性质、形式3、黄河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于黄河大合唱的是（）A、黄河之水天上来黄

4、河怨黄河几十几道弯B、黄河船夫曲黄河源黄河颂C、黄水谣保卫黄河河边对口曲4、欢乐颂是（）的作品。A、肖邦B、贝多芬C、施特劳斯5、现代声乐作品有几种表现形式：（）A、美声、民族、通俗B、美声、民族、原声态C、美声、民族、原声态和通俗6、学过的教材中二泉映月命运梁祝茉莉花四曲分别是（）器乐曲：A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司7、力度记号“mf”表示的意思是（）A强B弱C中强D中弱8、管弦乐曲红旗颂的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（）A、国际歌B、东方红C、太阳出来了D、中华人民共和国国歌9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列

5、的。（）A、pmfmpB、mppmfC、mfmppD、pmpmf10、原曲程云，彭修文改编的曲阿细跳月，是一首反映云南（）族人民幸福生活的乐曲。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族六、判断(每题0.5分)（共4分）1、阿里郎是一首朝鲜族民歌。（）2、大海啊，故乡是一首3/4拍子的歌曲。（）3、友谊地久天长是美国影片魂断蓝桥的插曲。（）4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。（）5、贝多芬是著名的奥地利音乐家。（）6、都有一颗红亮的心、智斗均为现代京剧沙家浜中的唱段。（）7、管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。（）8、十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（）七、连

6、线题（共6分）北京喜讯到边塞合唱刘管乐苗岭的早晨管弦乐白诚仁全蛇狂舞笛子独奏马革顺荫中鸟口笛独奏聂耳赛马二胡独奏郑路、马洪业运动员进行曲民乐合奏黄海怀八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8分）2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）四、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（5分）五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合

7、做背景音乐，并写出其中一首的乐曲主题。（7分）（三）教材教法部分（30分）九、思考题1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有（可欣赏可歌曲）（15分）(四)课堂改革50条（30分）十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1._是教育教学的本源。_,_,_是教育取得成功的关键。2.小学教育以_为主。以_为前提，以_为核心，以_为动力，以_为目标。3.教学方法关键在一个_字，_是活的前提，_是活的关键，_是活的目标。4.要保护儿童的天性，_

8、是智慧的摇篮，_是求知欲的标记，_是创造的翅膀。（义勇军进行曲、聂耳、田汉。）5.教学评价要坚持：（1）_（2）_(3)_(4)_（5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分）答：12年级每学年能背唱歌曲46首、36年级每学年能背唱歌曲46首、79年级每学年能背唱歌曲35首2新课改课的基本标准是什么?（3分）3.课堂教学几种新教法是什么？（5分）4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）十三、问答题（共8分）学习方法要求体现八原则是什么？2009小学音乐教师基本功考试试题答案（一）课程标

9、准部分（30分）一、填空题（每小题0.5分，共10分）1、音乐课2、.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能体验、模仿、探究、合作、综合、4、力度速度音色旋律节奏和声5、24小节二-简答题（共10分）（1题3分2题3分3题4分）1、12年级每学年能背唱歌曲46首、36年级每学年能背唱歌曲46首、79年级每学年能背唱歌曲35首2、（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合3、答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织

10、，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。三、问答题（共10分）1.以音乐审美为核心2以兴趣爱好为动力3面向全体学生4注重个性发展5重视音乐实践6鼓励音乐创造7提高学科综合8弘扬民族音乐9了解多元文化10完善评价机制(二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、声乐、器乐2、独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。3、奥地利、海顿。4、义勇军进行曲、聂耳、田汉。5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生6、平行、上行、下行7、节奏、旋律8、山歌、号子、小调五、选

11、择题（单项选择）（每题1分，共10分）1C2A3C4B5C6B7C8D9D10B六、判断(每题0.5分)（共4分）12345678七、连线题（共6分）1北京喜讯到边塞a合唱A刘管乐2苗岭的早晨b管弦乐B白诚仁3全蛇狂舞c笛子独奏C马革顺4荫中鸟d口笛独奏D聂耳5赛马e二胡独奏E郑路、马洪业6运动员进行曲f民乐合奏F黄海怀1bE2dB3fD4cA5e-F6aC八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）1、答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四季歌是四二拍、绿化祖国多美好是四

12、三拍。（2）复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲工农兵联合起来是四四拍。（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲毛主席派来访问团是四五拍的混合拍子。（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如情深谊长是变八九拍和八六拍的换拍子2、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。3、答：红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿蓝脸和绿

13、脸：中性，表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。4、略5、略（三）教材教法部分（30分）九、(共15分)（1题7分，2题8分）1、略2答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学

14、体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电

15、教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。（注：以上答案主要是从理论方面来讲的，仅供参考，也可根据自己实际上课情况举例来分析）十、（15分）1、音乐特征重点突出（5分）2、课堂改革50条能在教案中体现（5分）3、教案内容条理，清晰，重点突出（3分）4、字迹工整（2分）(四)课堂改革50条（30分）十一、填空题：（

16、每小题0.5分，共10分）1、爱、热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长2、愉快教育、爱、愉快、兴趣、发展、3、活、乐、情、美、4、好问、好奇、想象5、（1）方法与目的的相结合原则、（2）全面与重点相结合原则、（3）定性与定量相结合原则、（4）导向与激励原则十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1、(1)教和学的关系（2）讲和练的关系（3）知识和能力的关系（4）智力因素和非智力的关系（5）课内与课内的关系2、（1）确定学生在课堂教学中的主体位置（2）着眼提高素质，坚持教书育人（3）减轻负担，提高效率（4）面向全体，因材施教（5）注重“双基”培养能力（6）培养兴趣，启发思

17、维3、（1）把我心里教法（2）激发兴趣教法（3）分类施教教法（4）交给法方法教法（5）强化训练教法（6）启迪思维教法（7）自学辅导教法（8）多向交流教法（9）探求规律教法（10）扩展创新教法4、（1）重复记忆法（2）分类记忆法（3）对比记忆法（4）规律记忆法（5）歌词记忆法（6）图表记忆法法十三、问答题（共8分）（1）有深入浅，循序渐进的目标计划原则（2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则（3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则（4）博学多闻，只是在于积累的原则（5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则（6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则（7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则（8）系统掌握，探求规律的提高效率原则专心-专注-专业