大班语言-西瓜船(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大班语言 排图讲述：西瓜船一、 活动目标1、 在细致观察图片的基础上，根据图片间的关联合理地进行图片排序，并陈述理由。2、 能根据角色的动态、表情、场景，想象并较有条理地编讲一个完整的故事情节。3、 感受互相帮助、助人为乐的美好情感。二、 活动准备教学PPT、幼儿用书三、 指导要点1、 活动重点：能根据图片间的关联排列顺序，并大胆讲述，感受故事中互助的美好情感。2、 活动难点：能用恰当的词语清楚、连贯的表达自己的意思。3、 指导要点：（1） 引导幼儿找出图片中的关联进行排序，鼓励幼儿大胆讲述。（2） 引导幼儿在讲故事的时候交代清楚故事的要素（时间、地点、人物、做什么）

2、，并用较连贯的语言进行讲述。四、 活动过程1、 出示图片，交代任务。导语：老师今天带来了四幅有趣的图片，请小朋友们仔细看，然后给图片排序，讲一个有趣的故事。2、 幼儿自由观察和理解小图片内容，进行初步的联想排图。（教师注意给予幼儿充分观察图画的时间，并引导幼儿和同伴说出图画的大致意思）3、 同步出示4幅挂图，师生共同分析讨论，进一步理解图片内容。观察图一，提问：这是什么地方？图片上有谁？它们在做什么？怎么做？观察图二，提问：两支老鼠在做什么？它们的心情是怎么样的？你是怎么看出来的？老鼠坐在西瓜船里为什么还要喊救命呢？观察图三，提问：发生了什么事情？青蛙是怎么样帮助老鼠的？观察图四，提问：结果怎

3、么样了？老鼠的心情怎么样？它们为什么这么说？青蛙又会怎么回答呢？4、 幼儿分组自由排图，并尝试完整讲述。（1） 编讲要求：这4幅图连起来是一个很有趣的故事。请幼儿根据自己的观察和思考，按照故事发展的情节把图片排序，然后讲述一个完整的故事。编故事的时候要讲清楚时间、地点、人物、发生的事情。图片不同的摆放可以编排出不同的故事。（2） 幼儿三三两两自由编讲，教师巡回倾听、指导。（鼓励幼儿排出不同的顺序，编的和别人不一样）5、 请每个小组代表在集体面前说说自己排图的理由，并完整讲述图片的意思。要求：请个别幼儿操作大图片，展示自己排图的顺序并完整讲述故事。教师根据幼儿讲述的情况及时地发现幼儿的精彩词句或

4、提供词汇（推、靠岸等）供幼儿采用。6、 教师示范讲述故事，并说明排图的理由。7、 讨论，引导幼儿进一步理解故事主题。提问：你喜欢故事中的小动物吗？为什么？在别人遇到困难的时候，应该怎么样帮助别人？8、 请幼儿为故事起名字，学习概括图片的意思。五、 评价要素能根据图片间的关联排列顺序，并大胆讲述。附：（讲述参考）两只老鼠落入河中，老鼠甲发现河面漂着半个西瓜皮，它爬了进去，并把老鼠乙也拉进西瓜船里。西瓜船漂呀漂，总也靠不了岸，两只老鼠呼喊求救。它们又着急又害怕。突然，它们觉得西瓜船向岸边漂去，原来是一只青蛙在推着西瓜船。西瓜船靠岸了，两只老鼠上岸后向青蛙道谢。青蛙跳进西瓜船里说：“不用谢，这只西瓜船归我啦！”在危难中，老鼠甲救助老鼠乙，后来，青蛙又主动帮助它们，互相帮助真好。专心-专注-专业