将相和教案设计(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上将相和第二课时教案教学目标1、学习通过人物言行突出人物品质的写法，能有感情的朗读课文。2、学会简要复述故事。【教学重点】、学习通过人物言行突出人物品质的写法。、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。【教学过程】第二课时一、复习引入、齐读课题，探讨课题意思，导入新课。板书：廉颇、蔺相如围绕“和”字，你能提出什么问题呢？二、了解失和的原因。 、既然有和好这一结果，必然就有失和的时候，是谁在闹不和？（廉颇）2，学生自读课文找出文中最能体现将相不和的句子。3、出示第段廉颇的话：“”抽读，齐读。师问：廉颇攻无不克

2、，战无不胜，立下许多大功，然而为什么蔺相如的职位反倒比他高？（因为蔺相如在完璧归赵和渑池会上立了功，所以）板书：完璧归赵、渑池会对于蔺相如的立功，廉颇是怎么认识的，再读读第二句。蔺相如真的“就靠一张嘴”爬到廉颇头上去的吗？你同意廉颇的说法吗？那么蔺相如到底是靠什么立下大功，让赵王封他为上卿呢？那接下来我们一起学习探讨的。三、学习完璧归赵、首先我们来看看蔺相如是靠什么做到完璧归赵的。、出示挂图一，画面上表现的是文中哪一小节的内容？（小节）快速默读这节，看看面对强大的秦国，霸道的秦王，蔺相如是怎么说怎么做的，你从中能体会到他是一个怎样的人？你可以边读边做勾画和批注。板书：言行品质、交流刚才的学习情

3、况：“蔺相如看到这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说。”这情形是指怎样的情形？（秦王双手绝口不提）在这情形下，蔺相如说了什么，再读。他为什么这样说，你从中体会到什么？（知道秦王没有拿城换璧的诚意，也知道秦王没有想到璧会有毛病，体现了他的机智灵活，随机应变。）说这话时，蔺相如会是怎样的语气呢？能在说字前加上恰当的提示语吗？带着你的体会读好这句。“他理直气壮地说：“”说着，他举起何氏璧就要向柱子上撞。什么叫理直气壮？他为什么能这样理直气壮地对秦王说，他的理在哪？谁来演演理直气壮的蔺相如，来对秦王说说这番话。全班再读：说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。是真撞还是假撞啊？（假，瞅准秦王爱

4、璧心切，从而加以利用。）不管是真撞还是假撞，我们从中都能体会到蔺相如的什么品质呢？（勇敢，不畏强暴。）师小结：正是蔺相如的机智和勇敢使他在秦王面前赢得了时间，还让秦王举行个隆重的典礼，来看看到了举行典礼那天，他又对秦王说了什么？、抽读“和氏璧已经送回赵国去了，从来不讲信用的”：这番话他又是怎样对秦王说出来的呢？他为什么能这样大大方方地对秦王说，从这个大大方方你能体会到什么？（句句在理，有他赴秦献璧的行为作证，赵国变被动为主动，秦国理屈，被动。）一起来做做大大方方的蔺相如。齐读。他这样做这样说的结果如何？学到这，请你总结一下蔺相如是靠什么做到完璧归赵的。板书：机智勇敢四、学习渑池会、那么在渑池会

5、上蔺相如又是靠什么立下功劳的呢？自己默读，找出有关语句来证明自己的观点。“他走到秦王面前”蔺相如说：“您现在跟您拚了！”第二句中哪个词最能体现他的勇敢？为什么，是真拚还是假拚？为了维护赵国的尊严，连命都豁出去了，他是多么勇敢啊！说这些话时，蔺相如的表情心情书上虽然没写出，但你一定能感觉得到，请你给这两处加上提示语然后再读读。咱们就用这样的语气来读读。、渑池会上蔺相如靠的不是一张光说不做的嘴，他不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，这仅凭勇敢就能做到的吗？除了机智勇敢，你还看到了一个怎样的蔺相如？（爱国）、他被赵王封为上卿，是当之无愧的。那渑池会上的胜利，靠的仅仅是蔺相

6、如一人吗？为什么廉颇也有功？（结合上下文，段和段）五、学习和解部分、都有功劳，都是功臣，可如今蔺相如的职位比廉颇高，廉颇不服气一心认为他是靠一张嘴上去的，“不和”就这样产生了，到后来将相又是怎样和解的呢？想知道他们为什么能和好还是得从他们的言行中去找答案。、自渎，勾画有关语句，批注感受。、小组交流，你认为将相靠什么和好的。把有关句子读给同学听听。、全班交流：在对蔺相如的态度上，廉颇开始是“很气”，后来又觉得“很不应该”，这是为什么？师点拨。“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句是不是蔺相如自我吹嘘，为什么”那又为什么要躲着廉颇？（引导学生回顾蔺相如在“完璧归赵”和“渑池会见”立功的情景，再与对廉

7、颇忍让的言行对比，突出蔺相如对敌狠，对己和的高尚品质。）教师板书：“顾全大局”“秦国所以不敢进攻赵国”秦国必然趁机来打我们。课文中哪个地方证明了蔺相如的话是对的（引导学生体会；廉颇在保卫赵国中起了大作用。）板书：英勇善战廉颇贬低蔺相如的功劳，蔺相如却充分估计廉颇作用，两相对比，廉颇的态度自然也有了转变，认识到：为了国家的利益，必须和好。请看挂图二，书上是怎样描写这一情景的？抽读段，谁来说说什么叫“负荆请罪”？廉颇认识到自己错了，登门请罪，文中为什么把认错说成请罪？（突出廉颇对自己错误的认识是十分深刻的，只有从国家利益出发，才能有这么深刻的认识，突出他为了国家利益，知错就改的品质。）学生齐读“负荆请罪”一节。小结：多么感人的一幕呀！“将”是那样的诚恳、坦率，“相”是那样襟怀宽广。为了国家利益，将相不计前嫌，握手言和，成为流芳千古的美谈。六、总结全文、教师指板书：这些品质作者并没有直接写出来，我们是怎么知道的。我们通过这一课的学习，不仅学习了廉颇、蔺相如为了国家利益，团结一致的爱国主义思想，而且学到了通过人物言行，突出人物品质的写作方法。师：我们已经理解了故事内容，文中人物，你想评价谁？说说你评价的理由。将相廉颇和蔺相如（知错就改）（爱国）（机智勇敢顾全大局）、对下联：蔺丞相机智勇敢巧斗强秦廉将军知错就改负荆请罪齐心护国佳话永传专心-专注-专业