2022年三级数学复习备课与教学计划.pdf

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1、三年级数学 (下)期末复习备课与教学计划一、教材分析本册教材内容包括内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位） ，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小， 会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北

2、、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图， 能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24 时计时法，会用24 时计时法表示时刻。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

3、- -第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义， 会求简单数据的平均数； 进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。 教学难点：位置的确认，

4、计算的算理，时间的计算。四、复习课时安排：第一单元：单元复习计划单元教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向， 并认识简单的路线图。 教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排， 同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 辨认方向。 单元

5、教学要求：、通过现实的数学活动， 培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。单元复习过程：第一单元一、填空。1.早晨，当你背对太阳的时候， 你的前面是（）面，你的后面是（）面，你的左边是（）面，你的右边是（）面 2.（）与东相对，（）与南相对。3.小明从家向（）方走（）米，又向（）面走 （）米到

6、学校；小兰从家向（）方走（）米，又向（）面走 （）米到剧场；二判断1.只要确定了西方，就能确定出南方。 （） 2.夜空中的北斗星可以帮助我们辨别方向。 （ ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 3.太阳总是东升西落。（）4.面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 5.小明面对南方站立，当他向后转后，他的左边是西方。（） 6我看见李红在我的北方，那么我就在李红的南方。（）第二单元：单元复习计划单元教材分析：本单元的主要内容有：口算除

7、法、笔算除法。有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。在编排上有以下几个特点：1、遵循学生学习除法计算的认知规律安排教学内容。 2、凸显计算是解决问题的工具。 3、加强估算，注重培养学生估算意识。 4、逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构。单元教学要求：1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。 2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。 3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。 4、感受数学与生活的联系

8、，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。单元教学重、难点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 让学生经历一位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路， 并运用所学知识解决日常生活的简单问题。单元复习过程第二单元一、填空。1.口算时， 2403=（） ，想：240是（）个十， （）个十除以 3等于（）个十，所以： 2403=( ). 2.除号“”是三百多年前（）人首先使用。用一根横线把两个圆点分开，表示（）的意思。3.估算： 2386（

9、） ，把 238 看着（ ） 。 719（ ） ，把 71（ ） 。 3234（） ，把 323 看着（ ） 。 3605（ ） ，把 360（） 。4.找规律：（）里填上合适的数。（1） 4 8 16 32 （）（2） 243 81 27 9 （） （3） 2 5 11 23 47 ( ) （4） 8 24 12 36 18 （） 5.判断：（1） 2766= ， 商是 （） 位数， 商的最高位在（） 。 （2） 324 2= ，商是（）位数，商的最高位在（） 。 （3） 6513= ，商是（）位数，商的最高位在（） 。（4） 7389= ，商是（）位数，商的最高位在（） 。 6 （1）除法

10、可以用（）来验算。（2）如果除数是 6，商是 50，余数是 2，被除数是（） 。（3）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 验算有余数的除法时：商除数 +余数=（） 。如：2093=（） ；验算式： （）（ ）（）=209 （4）验算没有余数的除法时：商除数 =（） 。如：7567=（） ；验算式： （）（）=756 7.596，如果商是三位数，里最小可以填（） ，如果商是两位数，里最大可以填（） 。8.在除法算式 8=27中，余数最

11、大是（） ，被除数是（） ；余数最小是（） ，被除数是（） 。9. 在 （ ） 里最大能填几？（） 19600 280 （） 90 10.7147=（） ；读作 （除以） ，或者读作（除） 。表示： 把714平均分成（） ， 每分是多少？714 是 （） 的多少倍？ 从714里连续减去（）个 7，得数是 0。 714里面有（）个 7。11一个数除以 8，余数最大是（） 。一个余数是8，除数最小是（） 。 余数必须比（）小。除数是5，他的余数有（）个，最大是（） ，最小是（） 。127=5口，口里最大可以填（） 。这时里是（） 。 13. 0除以任何不是 0 的数都得（） ； 0 不能作（） ，

12、 0 不是 （） 。 14.除法计算法则：（1）.相同的（）对齐；（2.）从（）除起；（3）.除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的（） ；哪一位不够精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 除，就用（ ）站位。（4）.余数必须（）除数；二判断 ; 1.除数中间有 0，商中间也一定有0。 （） 2.除数的末尾没有0，商的末尾也一定没有0.（） 3.0 除以任何数都得0.（）4.被除数是三位数，除数是6，商可能是三位数，也可能是二位数。（）

13、三计算7836= 5845= 8244= 9208= 7203= 4006= 672（23）（601246）5 四解决问题1.星光小学 832名学生分 4批去参 2.562名学生分 4批参观科学馆，平均每 观天文台，平均每批有多少人？批多少人，还剩多少人？第三单元：单元教学计划单元教材分析：本单元的“统计”是标准内容中第一学段统计教学的最后一个单元。主要目的是进一步认识统计图，初步学会简单的数据分析。了解平均数的意义， 会求简单数据的平均数。 本单元在学生已有知识的基础上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。同时学会求平均数的方法。在编排上有以下特点：1、让学生在已有

14、知识和经验的基础上自主探索两种条形统计图的绘精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 制方法。 2、提供丰富的生活素材，让学生运用数据进行推断，进一步体会统计功能。 3、提供丰富的素材，理解平均数在统计学上的意义。单元教学要求：1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。3、使学生理解平均数的含义，初

15、步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。单元教学重、难点：学会看这两种统计图， 并能根据统计表中的数据完成统计图，理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。单元复习过程第三单元1.平均数能较好地反映一组数据（）的情况。2.平均数 =（）( ) 3.小红三次考试的平均成绩是92 分，已知第一次和第二次的平均成绩是 91，她的第三次成绩是（）分 4.判断（1）三班同学的平均体重是35 千克，三班不可能有体重低于32 千克的同学。（ ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页

16、，共 27 页 - - - - - - - - - - （2）我的身高是 145 厘米，池塘平均水深是140 厘米，我去洗澡一定会没危险。 （ ）第四单元：单元教学计划单元教材分析：学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24 时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。在编排上有以下特点：1、重视直观教学 ,充分发挥学具的作用,让学生在动手动脑中学习掌握。 2、为学生创设自主建构知识的活动和

17、思考空间，放手让学生探究。 3、组织开展丰富的实践活动。单元教学要求：1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、知道 24 时计时法，会用24 时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。单元教学重、难点：学生能认识时间单位年、月、日，会用24 时计时法。能计算简单的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 经过时间。单元复习过程第四单元一填

18、空1.写出下列节日或时间。(1). （ ） 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立， 到今年 10 月 1 日是 （）周年。 (2).2001 年 7 月 3 日北京申奥成功；（）年 8 月 8 日，举办奥运会成功。 (3).3 月 12 日是（）节；（）月（）日是儿童节。 (4).9 月 10日是（）节；（）月（）日是劳动节。2. 一年有（ ）个月，有（）月是 31 天，分别是： 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月；有（）月是 30 天，分别是： 4 月、6 月、9 月、10 月。 3.平年一年有（ ）天，有星期（）零（）天，平年二月有（）天；闰年一年有（）天，有星

19、期（）零（）天，闰年二月有（）天。 4.2010年 2 月有（）天，全年有（ ）天，是（ ）年；今年二月有（）天 5.小红过 20 岁生日时，爷爷摸着小红的头说： “小红啊！你真好，年年都过生日。我才过了 18 个生日。 ”小红的爷爷生日是 （）年（）月（）日。 6.相邻的（）个年份里，每（）年有一个闰年。7.通常情况，公历年份除以（） ，没有余数的，都是闰年.如 2008精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 年是（）年，1998

20、年是（）年。但是公历年份是整百数的，必须是（）的倍数才是闰年。如1900 年（）闰年，2000 年（）闰年。8.小强满 12 岁的时候，只过了 3 个生日。小强是（ ）年（）月（）日。9.在一日（天）里，钟表上时针正好走（）圈，共计（）时。经常采用从 0 时到 24 时的计算法，通常叫做（）计算法。10.用 24 时计算法表示：下午 6：06 （）晚上 8：00 （）晚上 11：38 分（）凌晨 4：45 ( ) 上午 6：00 （）早上 8 时 30 分 （） 11.用 12 时计算法表示：5： 00 （） 14： 00 （） 16： 30 （） 17 时（） 21时（） 9 时（） 12.

21、一列火车上午 7:30 从温州出发， 当天下午 1:30 到达杭州，途中用去（ ）小时。 二判断1.计算全年天数可以用算式“317 + 304 + 二月的天数”计算。 （） 2.小明 1998 年 6 月 20 日出生的，他 2010 年满 12 岁。（） 3.小兰 1994年 2 月 29 日生的。 （）4.今天的 24 时就是明天的 0 时，也是今天晚上的12 时。 （） 5.每年的第二季度的天数可能是90 天，也可能是 91 天。 （） 6.闰年的上半年比下半年多3 天。 （）7.相邻的两个月份都有31 天有： （ ）月和（ ）月;第一年的（）月精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

22、 - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 和第二年的（）月。三选择、下列是闰年的是（） 。A1900 年和 1988 年 B1997 年和 2100 年 C2008 年 1600年第五单元：单元教学计划单元教材分析：本单元内容包括口算乘法和笔算乘法。口算乘法包括整十、 整百数乘整十数和估算，即两位数乘两位数的估算。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，

23、又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。在编排上有以下特点：1、在教学层次上是循序渐进，由易到难，便于学生掌握。2、加强解决问题的教学，把计算内容都置于实际生活的背景之下让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。单元教学要求：1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。 3、使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

24、 -第 12 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 过程。 4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。单元教学重、难点：两位数乘两位数笔算单元复习过程第五单元1.5040=（） 4080= （） 2410= （） 70020= （）方法是：因数的（）相乘，所有因数末尾的0（）下来，有（）个， （）个 。2.计算 4030 时，可以先把（）和（）相乘，得（） ，再把乘得的数的末尾添写（）个 0 4030=( ) 3. 2928 （） ， 因为： 29 （） ， 28 （） ， 所以 3030=( )；2322（） ，因为：23（） ，22（

25、） ，所以 2020=( )； 4.一台电视 1997 元，3 台电视大约花（）元。5. 2412= （） ，读作（乘以） ，或者读作（乘） ，表示：12 个 （） 相加，和是（） 。 24的 （） 倍是（） 。一个因数是（） ，另一个因数是 12，积（） 。6、30=（ ）加法算式表示（） 。0+0+00= 用乘法算式表示：（） 。 7. 4825 的积的末尾有（）个 0 。4825（）8.最大的两位数与最大的一位数的积是（）;最大的三位数与最小的三位数的和是（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

26、 -第 13 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 9.两位数乘以两位数的积可能是（）位数，可能是（）位数。 10.看左边的算式回答：(1) 324=（） ，3220=（）; (2) 128+640=（）(3) 3224=( ). 11.计算：3231 16 42 1865 27 34 12.春雨小学 389名学生去参观自然科学馆，每辆车准载45 人，租 9辆车够吗？第六单元：单元教学计划单元教材分析：本单元的主要内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。这些内容的教与学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长

27、方形和正方形周长的基础上进行的。 小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。 学好本单元的内容， 不仅有利于发展学生的空间观念， 提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。在编排上有以下特点：（1）充分展现知识的形成过程。（2）重视常用面积单位表象的形成。 （3）重视估测能力的培养。（4）加强了探索性，让学生经历探究的过程。单元教学要求： 1结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页

28、，共 27 页 - - - - - - - - - - 的面积；体会引进统一的面积单位的必要性， 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1 平方米、 1 平方分米、1 平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 单元教学重、难点：结合实例使学生认识面积的含义, 面积单位。会进行简单的单位换算。长方形、正方形的面积公式的探究过程，正确计算长方形、正方形的面积。单元复习过程第六单元1.物体的表面或（）的大小，就是他的面积。

29、 2.比较两个图形面积的大小，要用统一的（）来测量。3.常用的长度单位有、等。相邻两个常用的长度之间的进率是（） 。4.常用的面积有（） 、 （） 、 （） 。相邻两个常用的面积单位之间的进率是（） 。（1）边长 1 厘米的正方形，面积是（） ；边长 1 分米的正方形，面积是（） ；边长 1 米的正方形，面积是（） 。（2）1 平方米 =（）平方分米 1平方分米 =（）平方厘米精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 5.测量土地的面积

30、时，常常要用到更大的面积单位：（） 、（） 。（1）1 公顷=（）平方米 1平方千米 =（）公顷 （2）边长 100 米的正方形，面积是（） ；边长 1 千米的正方形，面积是（） ； 6.北京天安门广场是世界上最大的广场，面积约是400000 平方米，合（）公顷。7.上海市的面积大约是6340（） 。 8.填上合适的单位。黑板长 4 一枚邮票的面积是4 大树高 16 小明身高 128 一块手帕的面积是4 蜡笔长 1 小欢腰围 6 一块黑板的面积是4 果园的面积是3 学校的占地面积是 90000 9.长方形的面积 = 长方形的周长 = 一个长方形花坛的长是 50 米，宽是 25 米。它的面积是（

31、）平方米。它的周长是（ ）米。正方形的面积 = 正方形的周长 = 一个正方形的边长是 5 厘米，他的面积是 （）平方米。它的周长（）米。 9.2平方米（） 平方分米 5公顷（） 平方米 5 平方米= （）平方分米 8平方分米 =（）平方厘米 1 公顷=（）平方米 2 年 = （） 个 月 200 公 顷 = （） 平 方 千米 300平方厘米 =（）平方分米400 平方分米 =（）平方米 5 平方千米 =（）公顷精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 27 页 - - - - - -

32、 - - - - 10.右图是用边长1 厘米的小正方形拼成的图形，它的周长是（） ，面积是（） 。11.一个正方形的周长是64 分米，边长是（）分米，面积是（）平方分米 12.判断（1）6 平方米 =60 平方分米。（ ）（2）计算桌面的大小就是计算它的面积。 （ ）（3）边长 4 米的正方形，它的周长和面积相等。 （） （4）用 8个正方形拼成一个正方形，只有一种拼法。（）（5）用 8 个 1 平方分米的正方形拼成的图形，他们的面积都是8 平方分米。 （） 13.教室前面的墙壁，长6 米，宽 3 米。墙壁上有一块黑板，面积是3 平方米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？第七单元：

33、单元教学计划单元教材分析：本单元的内容主要包括认识小数、 小数的大小比较和简单的小数加减法三部分。这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法， 初步认识了分数， 会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。编排上有以下特点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 27 页 - - - - - - - - - - （1）联系儿童的生活认识小数。（2）以元、角、分等

34、常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑。 （3）引导学生探究简单的小数加减法。单元教学要求：1、能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、会计算一位小数的加减运算。 单元教学重、难点：认识小数，会简单的小数计算。单元复习过程第七单元1. 5.98读作（） ，5 是（）部分， 98 是（）部分；2. 2.60读作（） ，2 是（）部分， 60 是（）部分。3. 六点七七二 写作（） ；四十二点一九五写作（） 4. 用表示 9/10 的小数是（） ，用表示 5/10的小数是（） 。用表示 7/100 的小数是（） ，用

35、表示 23/100的小数是（） 。 5. 7分是( )/100 元，还可以写成元6. 在里填上“”、 “”或“ =”1.050.95 0.060.6 8.58.6 0.85元0.89元 3.1 米3.09米 7.把下面的数按从小到大的顺序排起来。6.5 6.05 6.65 6.56 _ 8. 比 4.6 大 1.8 的数是（） 。 6.2与 3.9 的和是（） 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 9.计算： 0.90.1= 0.3

36、0.7= 61.760.6 7.8 0.5 42.315.9第八单元：单元教学计划单元教材分析：本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法） 、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。 现在新课程最大的不同是不再分类型、分步数编排应用题，除了与计算结合进行编排外，还设立了这样的单独单元来教学，加强解决问题能力的培养。也正是从解决问题的角度出发，所以本单元所涉及的也不仅仅是“连乘连除”。在编排上有以下特点：（1）重视培养学生解决问题的能力。（2）体现解决问题策略多样化。 单元教学要求： 1使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会

37、用两步计算解决问题。2感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。单元教学重、难点：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 , 会用两步计算解决问题。单元复习过程第八单元精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 1. 4 个小队的少先队员去摘黄瓜，每个小队有12 人，平均每人摘8千克。一共摘了多少千克？2. 三年级（1）班有 4 个小组，每个小组有9 人，他们在植树节共植树 144 棵。平均每人植树多

38、少棵？- 3.小张在 25 米的游泳池里游了3 个来回，他一共游了多少米？第九单元：单元教学计划单元教材分析：本单元的主要内容有：集合思想的渗透；等量代换思想的渗透。集合思想是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的基础。从学生一开始学习数学， 其实就已经在运用集合的思想方法了。在一年级上册第五单元学习的“分类” ，实际上就是集合思想的启蒙。等量代换是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。三上“测量”单元中的“生活中的数学”一课中介绍的“曹冲称象”等都等量代换的思想在生活中的原型。在编排上有以下特点：第一借助熟悉的题材，问题引入，在解决问题

39、过程中渗透数学思想方法。第二、注重直观。例题和练习中都是利用直观图帮助学生理解，并解决问题。单元教学要求：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。单元教学重、难点：利用集合的思想方法解决简单的实际问题，体会等量代换的思想。 单精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 元复习过程第九单元1. 2 只羊 =1 头猪 4头猪=1 头牛 2头牛 = （）只羊2. ，40

40、，则（） ，（） 。第十单元：单元复习计划单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为八部分： 位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法单元教学要求：本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习， 使学生获得的知识更加巩固，计

41、算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。单元教学重、难点：结合学生的实际正确把握重点和难点。单元课时安排： 6 课时。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 第一课时总复习一学习内容：教材 112页 预设目标：能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，使学生会看简单的路线图（八个

42、方向），并能描述行走的路线。学习重点、难点：能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向教具、学具准备：投影片等。预设流程：一、自学复习书本 P1P12。 1、再次体会“上北下南、左西右东” 2、说说你还有什么问题？二、练习教科书第112页的第 1 题。1、让学生用八个方向词语说一说小清家的周围各有什么。 2、学生同桌互相说： 小清去健身园怎么走？去医院怎么走？去图书馆怎么走？ 去学校怎么走？3、进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。4、教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的

43、地图，让学生描述。三、课堂总结 四、随堂作业 存在问题：第二课时总复习二学习内容：教材 112-113 预设目标：让学生掌握除数是一位数的除法，两位数乘两位数的方法。 正确计算题目。 学习重点、难点：提高计算正确率。教具、学具准备：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 预设流程：一、 基本练习 1、 除法练习 除法口算。 除法估算。 除法笔算。 2、乘法练习 乘法口算。 乘法估算。 乘法笔算。 3、P116-1、2、3 二、运用计算

44、解决问题。1、P112-2：学生先说说表的意思，然后独立解答。 2、P113-4：重视学生对计算结果的判断和表述。三、了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正。四、课堂总结 五、随堂作业 存在问题：第三课时总复习三学习内容：教材 113-115 预设目标：1、能对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；复习平均数的意义，会求简单数据的平均数。2、进一步认识小数，理解小数的含义。熟练地比较小数的大小，能解决一般的问题。学习重点、难点：进行数据分析和进一步认识小数。教具、学具准备： 预设流程： 一、复习统计1、让学生分析第113 页第 5

45、 题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的发展变化趋势有一个判断；让学生谈谈感想， 有什么办法减少沙尘天气，使学生受到环境保护的思想教育。2、练习：P117第 5 题 （让学生通过分析数据，对人均消费粮食的变化趋势有一个判断。 在此教师应引导学生理解， 随着社会生产的发展，供人们吃的东西越来越丰富，所以人均消费粮食越来越少。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 3、练习：P119-12通过练习，使学生对统计图和统计表的特点有一个系统的

46、认识。 二、复习小数1、说说你对小数的认识。 2、你还有什么问题？ 3、练习学生做第 115 页的第 9、10 题 练习： P118第 10 题 练习：P119第 11题每次练习都要让学生说说你是怎么做的？都说几次为什么？学生独立计算，后讲评。用一些实例引导学生理解小数的基本含义，体会到小数与分母是10 和 100 的分数的联系。 三、课堂总结 四、随堂作业 存在问题：第四课时总复习四学习内容：教材 114 预设目标：全面复习学过的时间单位和有关知识，借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。 学习重点、难点：进一步建立时间和面积的观念。教具、学具准备

47、： 预设流程：一、复习年月日知识要点： 1、学生说说你知道的有关知识。 2、结合学生回答教师补充并板书：一年有（）个月，有（）个大月，每月有（）天，分别是（）；有（）个 小月，每月有（）天，分别是（） 。二月是 28 天的是（）年，全年是（）天；二月是29 天的是（）年，全年是（）天；四月份有（）天，合（）个星期（ ）天。 3、学生自由读，加深记忆。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 二、普通计时法与24 时计时法之间换算。 1、

48、学生练习15：30（） 21：00（） 22：45（） 13：05（） 晚上 5 点（） 下午 3 点（） 2、说说你是怎么想的？三、计算经过的时间。1、不跨天展馆每天开放时间是从8：30 到 16：30,一天共开放( )小时 2、跨天火车从下午3：50 分发车，到第二天上午8：55 到达，火车运行的时间是（） 。 3、练习 P117-6 4说说你是怎么想的？ 四、课堂总结 五、随堂作业 存在问题：第五课时总复习五学习内容：教材 114 预设目标：复习有关面积的基本知识，复习估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。学习重点、难点：面积单位化聚，长方形正方形面

49、积计算。教具、学具准备： 预设流程： 一、复习面积单位 1、建立面积观念让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。 举例说明 1 平方厘米、 1 平方分米等有多大。 2、说说面积单位之间的进率。 3、练习二、测量并计算面积。1、先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方， 从而提高学生的估计能力和测量的能力。 2、说说长方形和正方形的面积计算方法。 3、基本练习。 三、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -

50、 - - - - - - -第 25 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 运用练习： 1、P118-8、9 2、补充练习一块长方形木板长30 分米，宽 10 分米，面积是（）平方分米，合（）平方米。一个正方形菜园，边长是6 米，四周围的竹篱笆一共长（）米，这个菜园的占地面积是 （）平方米。 四、课堂总结 五、随堂作业 存在问题：第六课时总复习六学习内容：教材 115 预设目标：通过解决具体问题， 让学生获得一些用乘除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。联系生活实际，用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。学习重点、难点：培养分析解决问题的能力。教具、学