三年级下册音乐教案-（演唱）彩莲船 湘艺版.doc

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1、演唱彩莲船1、教学目标（1）能完整地演唱彩莲船（2）能够积极参与一领众合的表演唱活动（3）能够了解彩莲船三三四三的结构特点,并进行创编活动。2、学情分析三年级孩子课堂纪律好,表现力也比较强,尤其在表演环节,主动要求表演的同学占大多数,整体表现歌曲比二年级强,孩子们还会设计动作,会分工在一次次地展示中,孩子更加自信,更加胆大,感情也越来越细腻了。音乐课上起来比较轻松,比较流畅,希望继续保持。3、重点难点教学重点：能够积极参与一领众合的表演唱活动教学难点:能够了解彩莲船三三四三的结构特点,并进行创编活动。4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1一、导入1、卖关子激趣师:你们做过船吗?那

2、你们做过陆地上的船吗?今天老师带你们看看陆地上的旱船,请看,(出示图片)再看视频2、欣赏采莲船视频介绍采莲船传说师:刚刚你们看到的这种陆地上的船就是采莲船,又叫做“划彩船”“跑旱船”。是湖北沔阳人民模仿驾船采莲而创作的一种歌舞。传说相传在唐太宗年间,洛水上有一座大桥,名叫洛阳桥,因年久失修,不幸被洪水冲垮,可是有钱人宁愿花天酒地,也不愿出钱修桥。天上神仙观世音菩萨知道了这件事,就下凡来了,化作了采莲女,她的童子化作撑船的艄公艄婆,他们来到岸边,只听艄婆开口讲话,说:我们是由南海来的,我女儿,尚未许配人家,她一心要寻找有缘人,今日特来相会,恭请各位公子、阔少爷,不惜金银,投递我的女儿,若有人投中

3、其身者,即为如意郎君,投不中者,金银慨不退回,岸边人见了这一位天姿国色的女子,大家争先投银,只听“叭叭”的声音,竟没有一个人投中。到了第七日,修桥的钱筹够了,观音菩萨就献身了,并把钱交给了工匠罗相,工匠修好了桥后,为了感谢观音菩萨,就模仿观音菩萨船的样子,做出了采莲船。由罗相首创的这一民族舞蹈形式也一直流传至今。模仿采莲船基本舞步初步感受采莲船师:我们也来跳一跳彩莲船,你想学谁的?(1.艄公划船2.采莲女一手拿手帕,一手扶着船摇摆3.艄婆摇着扇子)活动2【活动】初步感受歌曲彩莲船二、学唱歌曲彩莲船1、打击乐器伴奏师:这么热闹的场景怎么能少了鼓呢? X - | X X| 击 鼓 敲边(学生拍凳子

4、模仿)2、律动体验师:我们划起来吧,(模仿艄公)3、合作表演师:我们请1234组的同学敲鼓,5678划船,准备开始!师:我们交换来玩一玩4、学唱歌词介绍歌曲彩莲船师:刚刚我们听到的这首歌曲就是湖北民歌彩莲船听歌词师:你听清楚了歌词的内容吗?竖起小耳朵仔细听一听。(听第一段歌词)板书歌词师:我们一起来找找歌词采莲船 真好看男女老少 来围观鞭炮响 锣鼓鸣热热闹闹 过新年随琴演唱领唱师:我们尝试把艄公领唱的歌词轻声地唱一唱?5、学唱曲谱接龙演唱师:我觉得大家能把谱子学会,肯定能唱得更好。师:21 216 生:2 .3 2师:21 216 生:5 .6 1师:6 2 616 生:133 1 交换演唱师

5、:我们交换,你们先唱,我来接。完整演唱师:我们试着唱完整个歌谱吧。5、学唱衬词出示衬词师:刚刚老师唱的好玩吗?我们来看看具体唱的什么 哟哟 呀呵嘿呀喂子哟 划着哟嗬嘿 划着演唱衬词师:把小手伸出来,我们边划船边唱衬词解释衬词师:有没有同学知道刚刚我们唱的这些词是什么意思?生。师:这叫衬词对比演唱感受衬词的魅力师:我们试一试没有衬词演唱采莲船师:衬词的作用就是渲染气氛。我们把衬词加进来唱一唱5、表演唱师生合作师:我想和大家合作来演唱这首歌曲,我先来当艄公师:我们交换角色,你们当艄公,学生互相合作演唱师:我想请1234小组和我一起当采莲女。活动3【活动】学唱歌曲三、创编采莲船1、介绍采莲船三三四三的特点介绍采莲船结构特点细心的同学可能发现了采莲船的结构特点,歌词是由三三四三组成。2、引导创编师:我们试着也来编一编采莲船,就编新年的采莲船吧(循环播放音乐)师击鼓唱过新年哪么 生接哟哟 接下来边敲鼓边发现学生编地比较好的歌词,并书写在黑板上。演唱学生自己编的采莲船。